教师应关注课堂氛围，以便及时调整教案以适应学生的情感需求，写教案是为了帮助教师更好地传递知识和技能，以下是发发总结网小编精心为您推荐的中班艺术船教案5篇，供大家参考。
中班艺术船教案篇1
设计意图：
瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和棉签来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。
2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的创造。
3、体验特殊材料作画的兴趣，感受作画的快乐。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点和难点
印画是中班手工的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为"学习运用瓶盖和棉签进行创作印画"。
活动准备：
1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。
2、范画图片。
活动过程：
1、通过让幼儿玩小手变变变游戏，激发幼儿兴趣。
今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗?老师带领幼儿玩游戏。师：刚才我们玩了什么游戏?咦!谁在说话?哦，原来是瓶盖，它说：小朋友玩的可真好，我也会玩变变变的游戏，小朋友看!教师示范印一个圆，我变的.怎么样?师：它变的好吗?启示看不出变的是什么。瓶盖：别着急呀，我还有小魔棒呢，小朋友看我变出了什么?哦，原来是一个苹果。
2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。
师：小瓶盖怎么这么神奇呀，我们来看看，哦，原来它是一个什么形状?幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样?引导幼儿可以画。瓶盖：小朋友我还能变成很多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么?请幼儿上前演示(苹果、气球、放大镜等)哇!小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌!大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢?(小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等)3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。
师：刚才我们用瓶盖，玩了变一变的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。(可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲(重叠)。幼儿自己操作，(幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么)(请幼儿讲述自己所变的是什么?)欣赏个别幼儿变出的东西。
4、教师示范印画方法，幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢?
教师示范方法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。
老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么?(请个别幼儿说一说)你们想不想也来印一幅画?
5、幼儿作画，教师指导师：现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。
要求：
1、作画画面干净整洁、漂亮。
2、时注意不要让颜料水滴出来，保持干净卫生。
3、老师巡回指导。
6、欣赏作品。
延伸活动：
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。
反思：
活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。
中班艺术船教案篇2
设计思路：
毛根由于它可曲可折，可以变换出许多形象的东西，有千变万化的特点。幼儿很喜欢玩，他们喜欢用毛根变出许多好玩的东西，而在变的过程中，幼儿充沛发挥了自身的想象力与发明力。用毛根打扮自身，更是一种对美的熏陶。
活动目标：
1、能大胆想象，并运用已有技能进行发明。
2、愉悦大胆地在集体面前表示自身。
3、乐意与他人交往，培养交往能力。
活动准备：
1、毛根、用毛根变出的各种形状；
2、幼儿已有玩毛根的'经验，会用毛根变出简单的形状；
3、双面胶、小箩筐（一组一个）；
4、音乐。
活动过程：
一、通过游戏"超级变变变"激发幼儿兴趣。
1、游戏"超级变变变"。
--师：你们喜欢做游戏吗？今天，我们来玩个新游戏"超级变变变"，用什么变呢？（毛根）
--师：老师把眼睛闭起来数到十，你们就用毛根变出一样好玩的东西，好吗？
2、变换形式进行游戏，幼儿互相介绍自身的作品。
--师：刚才小朋友变得都很好，我们再来变一次吧！这次老师不数数了，我来念一首儿歌，念完了你们就要变好哦！
--老师念儿歌，幼儿用毛根变东西。
--师：这次你们又变出了什么呢？先给你旁边的好朋友介绍一下。
--师：请小朋友把手上的毛根举起来给大家看看，恩，你们变得真好，我们给自身拍拍手。
二、教师通过游戏进行示范。
--师：老师看到你们用毛根变出了这么多漂亮的东西，我也想来试一试呢！可是有一个要求，请你们闭上眼睛唱一首歌，你们假如用好听的声音唱，我就会变得更漂亮，你们唱完了，我也就变完了，好吗？
--幼儿闭上眼睛唱歌，教师用毛根变出的形状打扮自身。
--师：你们看老师这样漂亮吗？我像一个漂亮的小精灵了，你们看看老师用毛根都变出了一些什么呢？
--幼儿自由谈论，教师可引发幼儿说一说毛根更多的变法。
--师：你们想不想把自身打扮得像小精灵一样啊？今天，老师给你们准备了好多漂亮的毛根。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、讨论粘毛根的方法，提出操作要求。
--师：小朋友想一想，怎样才干把你做的漂亮的东西粘到身上呢？
--师：小朋友在打扮自身的时候，不用的毛根和双面胶的纸应该放在哪儿呢？假如你遇到了困难应该怎么办呢？
2、幼儿操作，教师注意引发幼儿的想象力。（播放轻音乐）
四、总结评价。
--师：已经打扮好的小朋友可以互相欣赏一下，互相问一问自身漂不漂亮？漂亮在什么地方？
--大局部小朋友都完成以后，教师可选几个打扮得比较有特点的幼儿进行评价。
五、结束活动。
--师：你们真漂亮，像个小精灵了，我们一起来跳个小精灵的舞好吗？
中班艺术船教案篇3
活动目标：
1、欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。
2、学习用盘筑的方法制作烟灰缸。
3、进一步提高手指的灵活性。
活动准备：
1、实物烟灰缸若干。
2、陶泥人手一份。
3、实物投影仪。
活动过程：
1、出示烟灰缸，引导幼儿欣赏：
（l）教师：今天这里有许多烟灰缸：请你们看看，它们是什么样的？是用什么材料做的？
（2）幼儿自由欣赏、观察、交流，教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。
（3）教师小结：炯灰缸的造型各种各样，有方的、圆的、椭圆的，有带盖子的、不带盖子的，有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样，有铝合金的、玻璃的、竹质的，还有石头的。但它们有个共同的'特点，就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。
2、幼儿学习制作烟灰缸。
（1）教师：今天我们要学习用陶泥来做烟灰缸，然后送给自己的爸爸。
（2）教师交代制作要求，并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸：先盘出烟灰缸的底部，然后用泥条往上盘，注意盘的时候泥条与泥条要连接好，可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接，这样就不会影响到外部的美观性了。
●教师边示范操作边讲解注意事项，利用实物投影仪，使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程，学会内部手抹连接的方法。
3、幼儿制作烟灰缸，教师巡回指导。
鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的外观，最好和别人做得不一样。
4、作品评价。
（1）教师：你打算怎样为爸爸介绍你的作品呢？（幼儿自由讲述）
（2）教师：吸烟有害健康！在你送给爸爸烟灰缸的时候，你想对他说些什么呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
活动建议：
☆区角活动在美术区投放一些纸笔以及泥巴、工具等，让幼儿可以自由地走到区域中，随时把自己的想法用泥巴或绘画的方式表达出来。鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警示标志（如“禁止吸烟”、 “注意健康”之类的图案或标志）。
☆家园共育鼓励幼儿随时随地做好环保小卫士，提醒大人少抽烟，青少年不抽烟，使我们周围的人都不受二手烟的毒害。
中班艺术船教案篇4
活动目标：
1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲a段。
2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？
二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2．播放a段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的'动作。引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？
3．播放第二遍a段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐b段。
1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？
（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2．引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。
1．以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。
游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
规则：必须跟着音乐节奏进行表现，听到“猫叫声”后才能跑回家；若没做动作或被猫抓到者停止一次游戏。
2．师幼共同游戏。
（1）第一次游戏：提醒幼儿注意合着音乐节奏进行表现，提醒幼儿注意遵守游戏规则。
（2）第二次游戏：提供橡皮筋，引导幼儿借助橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境。
（3）第三次游戏：鼓励幼儿与同伴合作运用橡皮筋表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼儿注意皮筋的弹力。
五、活动自然结束。
中班艺术船教案篇5
活动目标：
1、感受乐曲节奏变化，能随音乐合拍做动作
2、体会运用身体乐器创编表演来进行角色游戏的乐趣
3、体验小鞋匠在劳动中的愉悦心情
活动准备：
音乐《鞋匠之舞》《小小玩具兵》
活动过程：
一、导入：激发兴趣，引出
1、律动《小小玩具兵》，教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作进行活动，体会运用身体乐器的乐趣
2、谈话：刚才小朋友们走的很好呀，小朋友们的鞋子很漂亮，我有一双漂亮的鞋子可是前几天穿坏了，谢谢小朋友的提醒我把鞋子修好了，我到底找谁修好了鞋子呢？他们是怎么做鞋子的呢？请幼儿说一说，模仿一下
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品
1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》
你听到音乐里小鞋匠在干什么？
2、再次欣赏，老师模仿鞋匠，跟随音乐做动作
我们一起来学习小鞋匠修鞋吧
3、幼儿听音乐扮演鞋匠练习动作，启发幼儿进行动作创编
a补鞋子：用食指做针，练习缝的动作，提醒：鞋子是硬硬的，缝的时候要用力
b钉钉子：一手做锤子或两手做锤子练习钉的动作。请小朋友说一说是怎么钉的，并练习，提醒幼儿说出：钉钉钉……
c快乐心情：小鞋匠做完鞋子后的心情，用不同动作表示
4、互动游戏：
随机播放音乐，幼儿根据听到的音乐练习动作
三、听音乐集体表演
现在老师要看一看你们是不是一名合格的小鞋匠了。
1、听说小朋友们会修鞋子了，看看谁来找我们了？
第一次完整表演
2、小鞋匠们修的很不错，看看，又有小动物来找我们了，是谁呢？
第二次完整表演
今天小鞋匠的心情怎么样呢？为什么不开心呢？
3、天晴了，我们又可以工作了呀，看看，又谁又来请我们修鞋子了呢？
第三次完整表演
结束：小鞋匠们努力工作了一天，明天让我们一起再帮其它小动物接着修鞋子吧！
四、活动延伸
回家和家长说一说小鞋匠是怎么工作的，幼儿听爸爸妈妈讲一讲自己的工作并说一说 ，做一做
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