优秀的方案是可以降低活动的风险和成本的，不能在实际的活动中实施的活动方案是毫无意义的，以下是发发总结网小编精心为您推荐的红领巾奖章评选活动方案5篇，供大家参考。
红领巾奖章评选活动方案篇1
为增强少先队员光荣感，促进学生综合能力提升，树立典型，激励我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，特制定本校“红领巾奖章”一星级奖章。
一、“红领巾奖章”个人一星章
(一)评选条件
1、思想品德好;热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党，思想进步，积极向上，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，诚实守信，与人为善，遵守学校的规章制度，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起到模范带头作用。
2、学习成绩好：各科学习成绩优异。学习目的明确，积极参加学校和班级组织的学习活动，勒奋努力，刻苦钻研，有求实精神和科学态度。
3、身体素质好：身体健康，积极参加学校组织的体育活动，讲究卫生自觉坚持体育锻炼，努力增强体制，达到国家规定的学生体育锻炼标准。
4、综合素质高：德智体美劳全方面发展，受到老师和同学们一致好评
5、具备以上几条要求外，每学年至少获得一枚“基础章”或一枚“特色章”才允许参评“红领巾奖章”一星级奖章评选
6、近三年来，具备市级以上行政机关颁发的证书也可以获得参评资格。
7、学生或其父母在抗击疫情、见义勇为等方面做出特殊贡献，通过学校审核后，也可以获得参评资格。
(二)评选对象
三至六年级学生。
(三)评选办法
1、个人一星章获章比例按不超过具有参评资格人数的30%(严格遵守四舍五入规则)进行差额评选
2、在中队范围内，由辅导员老师及科任教师进行提名，上报本中队级具有参评资格的人员名单(不限制数量)。
3学校统一组织评选，分中年段(三、四年级)和高年段(五、六年级)进行，要求参评队员提交申报材料及公开演讲，评选结束后，按分数高低及学校领导班子最后决定，公布获章学生名单，进行为期一周的公示。
二、“红领巾奖章”集体一星章
(一)评选条件
1、中队队员学习氛围浓，热爱读书，成绩优异。
2班委会健全，班干部团结协作，乐于助人，严于律己，能起到模范带头作用。班级管理有实效，工作有计划、有总结，班会记录详实。
3、班级学生学习目标明确，态度端正，具有良好班风和学风。
4、中队队员积极参加各类集体活动，综合素质较强，学校组织各类比赛成绩优异。
(二)评选对象
三至六年级各中队。
(三)评选办法
1、集体一星章获章比例按不超过具有参评资格班级数量的30%进行评选。
2各班中队辅导员自主申报，提交申报材料。
3、学校领导及全体辅导员进行座谈会形式的交流、评选，每位评选人员交流推荐理由。最后学校公布获章集体名单，进行为期一周公示
红领巾奖章评选活动方案篇2
一、指导思想
中南小学根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，以推进长沙县“五好”教育、“红领巾奖章”为核心载体，结合学校“大美无言”的校训精神，以校园中的“美”为文化标志，制定独具学校特色的“大美少年”红领巾争章体系。在引导全体少年儿童健康成长的同时，帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。
二、基本原则
1.重在参与，鼓励进取。以各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2.量化目标，灵活选择。红领巾奖章有章可循，班主任也可以根据班级的`教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。
3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4.注重全面素质，鼓励发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
5.结合德育评价，构建综合体系。争章活动将纳入中小学生综合素质评价体系，“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集体”的重要依据。
三、实施对象
全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
四、奖章设置
中南小学“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。
五、实施程序
1.定章：
(1)基础章：共12枚，每个年级每学期对应基础章3枚，每个章目按照不超过中队人数的50%颁发;(如：中队人数50人，各章目数为25枚，不得四舍五入。)
(2)特色章：红领巾特色章由学校少先队组织根据工作实际及学校特色，围绕“德智体美劳全面发展”设定3枚，每学期每个章目按照不超过中队人数的30%颁发;
(3)一星级章：
个人一星章从一学年来获得基础章和特色章最多(每中队三名)的少先队员中产生，比例原则上不超过具有参评资格人数的30%，由学校少工委进行考察、评定、颁发。
集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队颁发。每年按年级中队数量颁发30%集体一星章。
2.争章：
(1)各中队要充分发挥中、小队作用，成立由中队辅导员和品学皆优中队组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
(2)争章活动要有阶段性目标，少先队员在学习完实行方案和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定争章计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和中队评比活动，布置班级争章园地进行争章。
(3)辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并在《中队辅导员手册》中做好记录。
(4)各中队要教育队员认真填写《大美少年红领巾争章手册》，学校每学期进行抽查。
3.考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
(1)基础章及特色章：采用灵活多样的.考章办法，由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得一奖章。
(2)星级章：每年5月底，由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的队员中产生，确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》;名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。
(3)考章记录：采用《大美少年红领巾争章手册》，作好考章记录，《中队辅导员手册》中能反映争章活动。
4.颁章：
基础章和特色章颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每月有一次少先队活动课用于争章、考章活动。对表现突出的队员，可由大队部给予颁章。一星章面向中队组织，每年6月由学校少工委颁发。
5.护章：
少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。
六、实施进度
大队部下发《大美少年红领巾争章手册》，每月一次对各中队争章活动进行检查，每学期将获章情况张榜公布，每学年进行总结。各中队可根据实际情况，对特色章的实施进度作适当调整。
星级章
个人一星章
1.一学年来获得基础章和特色章达中队前三名;
2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少年队员;
3.能为中队队员服务的少先队员;
集体一星章
1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;
3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式，中队设置争章园地;
4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作;
5.中队辅导员熟悉少先队的各项知识并能正确运用。
小小的奖章汇聚大大的能量，在红领巾奖章的激励下、在星星火炬的照耀下，队员们在实践中增长才干，在学习中增长知识。从小立志向、修品行、练本领，始终听党的话、跟党走，让红色基因薪火相传，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着!
红领巾奖章评选活动方案篇3
一、活动背景
为树立和增强少先队员光荣感，切实增强少先队员的组织归属感，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据《“红领巾奖章”实施办法》规定，结合学校实际，开展“红领巾争章”活动。
二、领导机构
组长：__(党总支书记、校长、少工委主任)
副组长：__(少先队大队辅导员)
组员：__、__、__、__、__(中队辅导员)
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员。
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1、定章：
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
(1)红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章：
向阳章。聚焦热爱中国共产党教育。
接力章。聚焦革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。
立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。
立志章。树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。
(2)红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。
小主人章。热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。
团结章。集体主义教育;民族团结教育等。
健体章。锻炼强健体魄教育;体育锻炼等。
(3)火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
组织章。少先队主题活动;标志礼仪教育;仪式教育;队前教育;初中少先队队建教育;党团队意识教育;组织生活教育等。
奉献章。岗位服务教育;志愿服务等。
劳动章。劳动意识培养;劳动实践等。
勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄，争做小先锋教育等。
节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
特色章：
特色章为选修章，分为小书虫章、小学士章、小健将章、小能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章。旨在培养少先队员的兴趣爱好，拓宽少先队员的知识范围，在学中有所思、有所获。
星级章：
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章：
争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外社团兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
4、颁章：
基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求及获章标准
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
6、各班获章标准：
本期争章活动分为二个实施阶段：低年级(1—2年级)、中高年级(3—6年级)，每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。
__希望小学少工委20__年春季学期“红领巾奖章”章目设置
一、二年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：小达人章
三至六年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：小达人章
争章细则
向阳章
一年级
认识党。
二年级
1、能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国;
2、能认识和分辨党旗，团旗，队旗。
3、能说出每一面旗帜的基本含义。
三、四年级
知道少先队员的职责。
五、六年级
1、会唱《没有共产党就没有新中国》，并懂得歌中的道理。
2、能说出一个为人民幸福英勇献身的优秀党员事迹。
3、参加清明“网上祭英烈”活动，在网上留言祭奠。
小主人章
一年级
1、观看《中小学生守则》宣传教育片。
2、知道每一条守则的内容含义，知晓五条得a。
3、知道传染病有哪些。
二年级
1、能识别常用交通标识，遵守交通规则。
2、掌握预防感冒，腹泻、中暑的简单方法，学会照顾自己的身体。
3、知道预防火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识和方法。
三、四年级
1、认真观看全国青少年普法宣传片。
2、制作宣传手抄报，向周围的人宣传法律知识。
3、积极参加各项法律网络知识竞赛。
五、六年级
1、收集几个法律小故事，能在中队活动中讲2个。
2、积极参加各项法律网络知识竞赛。
3、积极参加学习法律知识。
劳动章
一年级
1、写完作业能够自己将文具收拾整齐。
2、学会整理书包。
3、会整理自己的课椅，摆齐擦净。
二年级
1、学会系鞋带。
2、学会用笤帚和拖把打扫教室。
3、在家里学会帮助摆餐桌上的餐具。
三、四年级
1、学会削苹果皮和土豆皮。
2、学会叠衣服。
3、和家人一起去一次菜市场，学会如何选购新鲜的食物。
五、六年级
1、学会擦玻璃。
2、学会淘米煮饭。
3、学会洗碗。
4、会洗衣服。
小达人章
1、会唱校歌。
2、能说出校风、校训。
3、能够自觉爱护校园。
4、积极参与学校组织的各项活动。
红领巾奖章评选活动方案篇4
为培养担当民族复兴大任的时代新人，依据《少先队改革方案》，特制定了少先队《一星级“红领巾奖章”评选方案》，以此建立健全少先队荣誉激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。
一、指导思想
围绕立德树人的根本任务，继续推进少先队工作，增强少先队归属感、荣誉感，坚持开展校级教育、班级教育、自主实践活动，教育引导少先队员树立正确的人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
二、基本原则
一星“红领巾奖章”以少先队中队为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
坚持校级教育。把全校少先队员组织起来进行教育，针对不同年龄少先队员身心特点，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
坚持班级教育。积极开展班级教育，尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员积极在班级主题活动中畅所发言，培养少先队员自主意识和自主能力。
坚持自主实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进。摒弃选拔意识，强调进步意识，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
三、评选方法
(一)、基本条件
1、小学一年级以上的优秀少先队员。
2、思想上积极要求进步，热爱党、热爱祖国，能以“四好少年”的标准严格要求自己的优秀少先队员。
3、热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。
4、学习主动积极，成绩优异，成绩在班级前10名。
(二)、评选方式：
一星“红领巾奖章”评选工作采取名额分配，各年级中队推荐本中队2名队员，确定获奖人选。
红领巾奖章评选活动方案篇5
一、指导思想
根据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“美。礼雏鹰争章”争章行动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、考章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队对照争章细则，充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。
(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。
3、考章：
(1)各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月30日前上报于大队部;
(2)大队部利用升旗仪式召开表彰会，中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的争章园地里;
(3)大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示;
(4)争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。
(5)大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。
4、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“美。礼雏鹰争章”申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。
5、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
五、争章考核细则
向阳章
目标：
爱国主义教育
传承红色基因
具体考核标准：
1、聚焦革命传统教育，传承红色基因;
2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量;
3、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪;
4、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民;
5、热爱集体，团结同学，做好班级小主人;
6、树立远大理想，坚定理想信念。
智慧章
目标：
好好学习
团结协作
具体考核标准：
1、上课积极回答问题;
2、作业按时认真完成;
3、遵守课堂纪律;
4、作业书写规范整洁;
5、热爱学习，对学习感兴趣;
6、在学习上，积极热心帮助同学;
7、积极参与小组合作学习;
8、勤学好问，勇于探索。
守纪章
目标：
遵守纪律
礼让成风
具体考核标准：
1、不迟到、不旷课;
2、不带零食到校;
3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。
4、不打架、欺负同学;
5、上、放学路队规范;
6、大课间路队规范;
7、物品归位，摆放有序;
8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。
健体章
目标：
锻炼强健体魄
具体考核标准：
1、认真参加班级联赛;
2、积极参与运动会各项训练;
3、认真做广播体操;
4、认真做眼保健操;
安全章
目标：
遵章守纪
安全至上
具体考核标准：
1、1530安全教育，掌握基本安全常识;
2、完成安全平台;
3、认真参加安全演练;
环保章
目标：
热爱劳动
节约环保
具体考核标准：
1、热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士;
2、宣传并做好垃圾分类;
3、做好建设生态、节约型校园的小标兵;
4、爱惜粮食，节水、节电，做节能小先锋;
5、积极参与社区志愿者服务;
6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。
才艺章
目标：
美心育人
学有所长
具体考核标准：
1、能熟练歌唱以下三首歌曲：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》《济南市美里湖第一小学校歌》;
2、能积极参加学校要求组织的各项艺术活动和比赛(例如班级艺术节);
3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活;
4、能够在课外自主进行艺术探索和实践;
5、积极学习传统艺术，感悟民族文化。
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