幼儿园风车教案教案6篇

提前写教案可以帮助教师准备教学材料和教具，提供教学所需的支持，教案的编写中教师需要关注学生的学习成果和学习动态，及时调整教学计划和教学内容，以下是发发总结网小编精心为您推荐的幼儿园风车教案教案6篇，供大家参考。

幼儿园风车教案教案6篇

幼儿园风车教案教案篇1

活动目标

1、体验模仿风车转动的乐趣。

2、喜欢参加编律动活动。

3、感受乐曲的优美和变化。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》，音乐cd或磁带。

2、小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。

活动过程

1、教师弹奏《风车转》的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。

2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。

“今天，老师带来了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？”最后出示风车。

3、教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。

4、小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。

（1）教师放音乐给小朋友听。

（2）小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。

（3）让小朋友边听音乐边模仿风车转。

5、教师和小朋友一起选用风车转动的动作。

（1）教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。

（2）鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。

6、教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。

活动反思

让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。

幼儿园风车教案教案篇2

设计意图：

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

活动目标：1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

活动过程及方法：1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

活动过程：（一）看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。

（二）做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

（三）玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。

（四）比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

（五）想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。

教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小百科：风力机是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义地说，它是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。

幼儿园风车教案教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。

2、培养幼儿主动学习的兴趣。

活动准备：

1、幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪??

2、每组两个已经做好的风车，一盒水彩笔。

3、风车制作方法示意图。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示大风车：老师手上拿的是什么？（风车）它可以怎么玩呢？这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？

二、幼儿操作，寻找制作风车的方法。

1、教师：每组都有两个已经做好的风车，请小朋友自己动手试着把它们拆开来，看一看、想一想，你们能不能发现好玩的风车是怎么做出来的。

2、幼儿动手操作。

3、谁愿意来说一说你发现风车是怎么做成的？

4、教师小结并出示制作方法的示意图。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

请小朋友们自己试着自己动手做一下漂亮的风车，做好后，还可以用水彩笔把你们制作的风车装饰的更加漂亮。

教师指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，使每个孩子都体验到成功的喜悦。

四、总结评价，结束活动。

请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

幼儿园风车教案教案篇4

一．目标：

1、学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。

2、培养幼儿的合作意识，增强集体感。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

二．准备：

1、白纸

2、蜡笔

3、吸管

4、大头针

三．过程：

1、欣赏歌曲（小朋友知道这是什么歌曲吗？）幼儿：大风车。

（1）老师：小朋友们玩过风车，喜欢风车吗？

（2）出示风车范例作品：小朋友，看这是什么？（大风车）。

（3）教师吹风让风车转动：这么漂亮的风车，你们想要吗？今天老师就要来教小朋友做这个风车。

2、引导幼儿学习制作方法。

（1）用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。

（2）用蜡笔在纸上的一面作画，任意画出图形加以涂色。

（3）将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。

（4）将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。

（5）风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗？，那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。

3、交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。

（1）提出要求：在使用剪刀时要注意安全，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。

（2）在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。

4、欣赏幼儿作品。

（1）请幼儿展示作品，幼儿相互欣赏风车，老师并加以评价。

（2）随着音乐，整理用具，结束活动。

上午游戏：

目标：

1、让幼儿感受做风车，玩风车的快乐体验。

2、培养幼儿跑的协调能力。

要求：

1、听从老师的安排和指导，在跑的时候注意安全，不能相互碰撞。

2、不能用力的甩动风车，容易使风车损坏。

3、手指不能触碰到有大头针的地方，以防受伤。

反思

风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！

接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8、然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！

这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

幼儿园风车教案教案篇5

一、教学理念：

根据《小学音乐课程标准》的指导思想，通过音乐学习培养学生对生活的积极乐观态度，使学生的情感世界受到感染和熏陶。

本首歌曲会在潜移默化中建立起对亲人的挚爱之情，从而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

二、教材分析：

?风车咿呀呀》是一首农村儿童生活题材的歌曲。

它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。

三、学情分析：

四年级的学生乐感有一定的音乐基础，他们好奇﹑好动﹑善于模仿，对于这一学段学生的身心特点，以形象思维为主，我运用了创设情境，引导学生参与实践等直观教学法，从而逐步领悟热爱劳动，关爱父母的情感﹑态度。

四、教学内容：

学唱歌曲《风车咿呀呀》

五、教学目标：

1.知识与技能：认识学习顿音记号，重音记号，弱记号。初步学会歌曲，能用自然的声音有感情地演唱歌曲。

2.过程与方法：采用多种形式引导学生感受和体验歌曲情绪，通过想、听、唱、演、奏等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，培养学生小组合作自主探究的学习能力。

3.情感与态度：培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱、欣赏的过程中，促进“劳动最光荣”的情感态度。

六、教学重难点：

重点：能用轻快的声音有感情的演唱歌曲。

难点：用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲第17、18小节。

七、教学用具：

电子琴、音像资料、多媒体。

八、教学方法：

讲授法、情境法、欣赏法、新式自主合作教学法。

九、教学过程：

一、师生问好、发声练习：师：12345─│生：150│310│5432│1─│同学们好？您好，您好，老师您好！

二、导入新课：

1、师：请同学们听一首歌曲看你们听过吗？它叫什么名字呢？生：《劳动最光荣》

2、师：同学们说的很对，那么你在劳动的时候是不是也喜欢唱歌呢？生：喜欢师：劳动是快乐的，那么边唱歌边劳动是不是更快乐呢？我们一起来试一试，边唱歌边表演你劳动时的动作，让大家都看一看你都会做什么？生：边唱边表演劳动的各种动作。

三、学唱歌曲：

1、师：好了，同学们，我们干完了活，现在让我们坐好休息一下，来听一首歌曲：《风车咿呀呀》。

2、师：你在歌曲中听到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生：送饭、送茶师：哦，那么大家想象一下这个小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生：农村师：对，这是一个农村小朋友爱劳动的歌曲，那么今天我们就来学习这首歌曲《风车咿呀呀》吧！

3、师：下面老师来为同学们完整地演奏一下歌曲的旋律，请同学们在心里默默的自主加上歌词，顺便看看这首歌曲的旋律好听不？

4、师：今天这首歌曲我想让同学们来自学歌曲，我把歌曲连续播放三遍，请同学们用你自己的方式来学唱歌曲，今天我们来看一看是哪一位同学学的最快！

（1）第一遍：我建议同学们先认真地听，用你音乐的小耳朵来仔细听，听范唱。

（2）第二遍：在听的同时，不出声音在心里默唱歌曲。

（3）第三遍：同学们可以随着音乐用你自己的记忆方法来学唱歌曲。

（4）第四遍：有不会唱的节奏与音准掌握不好的地方说出来大家一起解决。

（5）、师：好，四遍听完了，现在我来做一个调查，跟着音乐能唱下来歌曲的同学请举手。（教师为独唱者伴奏）

6、师：好，下面我们就集体随琴来学一下这首歌曲。（师弹琴、生唱歌）

7、师：请同学们看一下，我们这首歌曲中有哪些音乐记号？

8、师：请同学们看着课本，我们再来完整听一下歌曲，你认真听一下我们刚才提到的音乐记号，体会它有什么作用？（生复听歌曲，体会音乐记号的作用）

9、师：弹琴，生唱，注意音乐记号的地方。

10、师：纠正、指导歌曲，范唱歌曲的最后的结束句。

11、评比小歌手：师：弹琴，找学生再完整演唱歌曲。

四、创编歌曲：舞蹈、伴奏、合唱、分组唱等多种创编演唱歌曲。

十、扩展总结：

师：通过学习这首歌曲你学习到了什么呢？你要向这位小姑娘学习什么呢？

生：会唱了这首歌曲，知道了顿音记号，重音记号等。学习小姑娘热爱劳动帮助爸爸妈妈干活的精神，劳动是光荣的！

师：对了，劳动创造了人类，劳动是快乐的，窦老师希望大家能够通过今天的学习你以后能做一个热爱劳动的好孩子！

师：今天的这节音乐课就结束了，请同学们跟着音乐走出教室；同学们再见！

?风车咿呀呀》教学反思

四年级在本月学唱了歌曲《风车咿呀呀》，我反思自己的教学，收获很大。学生在课堂上尽情的唱，把自己对父母的爱，融进了歌声中。

在整个教学过程中，我始终保持以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的情感出发，不但使学生的情感有所依托，还让他们的情感能够表达出来，积极引导他们参与活动，由想、听、唱、演、奏等音乐实践，将音乐与舞蹈有机结合，发展了学生的想象力，增强了学生的表演能力，提高了他们的创造能力和音乐实践能力，达到了激发情感体验的目的，也掌握了基本的乐理知识能力。

幼儿园风车教案教案篇6

活动的设计意图：

气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点：

活泼、好玩，同时他们对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常常看到他们三五成群地围着一样东西在观察。作为教师，我们除了在教育教学活动和日常生活中，要最大限度的满足幼儿的求知欲，还应结合幼儿的生活经验，生成新的教学内容，从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。

新纲要指出，教育的过程不是一个简单的传授的过程，而是要幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在让幼儿通过自己的探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜等等。

科学活动：我和气球做游戏

教学目标：

１、知道气球变鼓是因为充入了空气。

２、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。

３、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。

教学准备：

１、没充气的气球若干，充足气的气球一只。