湘少英语教案参考8篇

教案能够帮助教师准确把握学生的学习需求和水平，优秀的教案设计能够提升教师的教学能力和学生的学习效果，发发总结网小编今天就为您带来了湘少英语教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

湘少英语教案参考8篇

湘少英语教案篇1

一、教学目标：

1.能听说读写how are you ? fine，thanks. 说出并且听懂nice to meet you.

2. 能在真实地环境中进行会话。

3. 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

二、教学重、难点：

how are you? fine, thanks.书写时应注意的问题以及how are you 的其它回答方式。2、you can call me...的用法。

三、教具、学具：mr.wood的图片，收音机

四、教学过程：

?? warming up

1、 free talk .复习:what’s your name? nice to meet you! how are you? how old are you? how many ? how much? how do you feel?等问句及回答.

2、sing a song“how are you?”为学生学句型作铺垫

?? new concepts

⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。比较fine, nine, five, bike等读音,引导学生发现读音规律。

2.教师指着自己对学生说:i’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号句号位置及i’m的缩写形式。

3. 教师和一个学生打招呼:hello,…how are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:fine, thanks或 i’m fine, thanks.同时教very well. thank you.的回答方式。

4. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.

5. 教师带读very well ,并检查学生发音.

6. 师生之间进行打招呼问候,如

t: morning ,boys and girls.

ss: morning, miss…. how are you?

t: fine, thanks . how are you?

ss : very well, thank you.

7. 同桌两人或前后两人进行会话练习.

8.听会话录音n1,模仿语音语调.

11.出示mr. wood的图片，向学生自我介绍“hello! i’m your new teacher! you can call me mr. wood. nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说you can call me…，先生用mr.女士用miss。或ms.让学生用这个句型自我介绍。you can call me…

12.让学生听会话录音n2两次，第二次跟读，模仿语音语调。

13.三人一组作对话,上教室前面表演。

14.做课堂练习a连线题,并且结对练习一问一答.

?? homework

课下以小组为单位编一个对话，用上“how are you ? fine, thanks./very well,thank you. nice to meet you!”

五、板书设计：

lesson one: how are you?

nine fine five bike

how are you?

i’m fine, thanks.

very well, thank you.

六、课后反思：

湘少英语教案篇2

教学目标：

1.能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分

2.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

3.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

教学重点：

关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。

教学难点：

eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型

教学过程：

step 1.warm up and revi-sion 1.greetings :

hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!

step 2.presentation

1.利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’s say “hello, tutu.”

2.tu tu is so cute.look! this is tutu’s eye.并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.

a.先让学生倾听录音怎么读单词eye b.再范读教新单词eye(开火车读)

c.让学生拼写这个单词e-y-e

d.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：this is my eye

e.let’s do.follow me: eye eye唰唰唰(跟着老师一起做动作).3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth

4.powerpoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。(注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。)

5.认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。

step3：practice

1.let’s do:

eye eye唰唰唰ear ear呼呼呼

nose nose闻闻闻

mouth mouth巴巴巴face face拍拍拍

2.i say you do.(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)

3.play a game

出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单词读单词。(这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)

4.what’s miing?(出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。)

5.are you happy?now let’s sing a song: if you’re happy!

6.板书设计：

unit 3 look at me

a let’s learn

湘少英语教案篇3

一、单元教材分析

本单元以“making a holiday album”为主题，让学生运用所学知识拥英语向别人介绍自己所去过的地方。

本单元的活动任务是利用照片或图片制作一本假日出游相册，并根据照片或图片上的信息，运用第一至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假期乐趣。

单元教学目标

1.知识目标

(1)在语境中对u1-u4的知识进行复习和运用。

(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

(3)通过制作“假日相册”复习1---4单元旧知;

(4)重点复习有关“假日照片”的过去式问题及回答;

2.技能目标

(1)指导学生运用学习策略，自主归纳学习。

(2)指导介绍“假日相册”的内容和顺序。

3.情感态度目标

(1)通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。

(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。

二、单元教学重难点

1.教学重点

(1)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

(2)指导介绍“假日相册”的内容和顺序。

2.教学难点

(1)指导介绍“假日相册”的内容和顺序。

三、单元教学安排

建议在1-2课时内完成本单元教学内容。

第一课时：a、b部分

第二课时：c、d部分

湘少英语教案篇4

活动目标：

1、学习单词 sad angry ，准确掌握单词的说法。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语

活动准备：

点读笔、单词卡片

活动过程：

step 1：warm-up(热身运动)

1、师生问好，开始课堂。

t：good morning everyone!

c：good morning miss liu。

t：it’s time for class，let’s play english.

t：let’s dance to music. reading go!

2、与幼儿进行简单的谈话。

t: what’s wrong with you? (i am hungry.)

t：may i help you?(yes, please / no, thank you.)

3、复习单词。

t：(出示单词卡片)can you speak in english?(yes ,smile)

t: look, what’s wrong? (宝宝哭了)哭了?do you known in english?(cry)

step 2：presentation(内容呈现)

1、教师用播放动画教学vcd，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。

t：let us listen story and listen carefull.

2、通过动画片引出单词知识点。

t：dodo怎么了?what’s wrong?发生了什么事情?(引出单词伤心的单词)

t：伤心?do you know in english? now listen to the dv. what did you hear?

c：sad。

t：dodo伤心的哭了，他想家了.don’t be cry,别哭了。(教师边说边做出哭的表情)

t：what did you hear?(出示单词图片sad)

t：ok ,follow my mouth.

以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的.读音。

step 3：practice(活动操练)

1、play game：悄悄话。

教师选出几名幼儿到前面站成一队，教师给第一个孩子看一个单词，然后传悄悄话，各组最后一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。

2、在游戏中结束课堂。

t：ok ,time up .class is over. good bye everyone。

tc：good bye miss liu!

湘少英语教案篇5

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词和短语get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;

2、能理解课文；

3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

二、教学重点及难点

重点：掌握本单元四会单词。

难点：理解课文。

三、教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

step 1 warming up

1、师生问候。

2、唱英文歌曲。

3、复习已学的单词（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。

step 2 presentation and drill

1、出示教学挂图。边说边做动作，让学生理解课文。然后，板书单词，带读，并利用单词卡片帮助学生理解其含义。

2、让学生看图说话。

step 3 fast reading and listening

1、速阅读课文a部分，回答问题。

t: today we’ll learn unit 2. katie always gets up early . first let’s listen to the text, and then answer my question: what time does katie get up ? 检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。

2、听a部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。

step 4 intensive reading

1、读课文，然后两人一组完成课文b部分 let’s learn。

2、听课文a部分录音，跟读。

step 5 consolidation

1．根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。练习。

period 2

一．教学目标

1、能读课文a部分；

2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；

3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

二．教学重点及难点

重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法

难点：运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

三．教学准备单词卡片、教学磁带等。

四．教学步骤

step 1 warming up

1、师生问候。

2、利用卡片复习本单元新单词。

3、试讲述自己的一天。

step 2 presentation and drill

1、出示单词always often sometimes never让学生们认读，纠正其发音。

3、总结词义与区别。

step 3 practice （课文c d部分）

1、学生两人一组根据表格描述peter的一天。

2、小组活动。

3、两人一组谈论各自的日常生活。

4、完成d部分书面练习。

step4 consolidation

让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情，完成表格。

period 3

一．教学目标

1、复习本单元单词、课文及语法知识；

2、能独立完成课文e部分练习。

3、能独立完成课文f部分练习。

二．教学重点及难点

重点：区别副词always， often，usually，sometimes，never的含义及用法。

难点：课文f部分练习。

三．教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四．教学步骤

step 1 warming up

1、师生问候。

2、可分小组说句子比赛。

step 2 presentation and drill （课文e部分）

完成e部分练习。

step 3 practice （课文f部分）

1、 let’s rhyme.

2、完成书面练习。

step4 consolidation

1、让学生模仿课本中的表格设计一份调查表。内容自定，然后陈述其调查结果。

2、评价。

3、完成练习

湘少英语教案篇6

目标：能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no,no,i'maboy

女孩(师给枪他玩)：no,no,i'magirl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

t：isheagirl?

s：no(回答原因)

t：issheaboy?

s：no(回答原因)

练习发音：boygirl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?boysstandup!girlsstandup!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i'maboy/girl

5、结束

boysandgirlsstandinaline下楼做游戏

名称《clapclapclapyourhands》

目的： 1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义

2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。

准备：机器人头饰

进程： 1、游戏followme感知slowlyquickly

2、出示卡片，复习headarmslegs

并引导幼儿区别单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望。

②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐游戏

?shakemyhands》

湘少英语教案篇7

教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

语言点：orangepizzahamburgeri like…

教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。

教学过程：

（一）热身活动：

表演歌曲《good morning》及改编歌曲《good night》。

（二）卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“teddy、kitty、puppy、nicky他们都在干什么呢？teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

（四）游戏：

?寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。

（五）句型操练：

因为小朋友以前学过“i like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“i like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“i like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“i like oranges.”、“i like pizza”、“i like hamburgers”。拍一拍自己表示i ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

湘少英语教案篇8

一、教学目标

a）使幼儿能掌握字母和单词的发音

b）能正确理解句型的含义

c）踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1、字母及单词的拼读与书写

2、句型的含义及运用

三、教学内容

1、字母：rr

2、单词：grandpa（爷爷）

3、句型：