坐火车游戏教案8篇

编写一份详细的教案，可以让我们更加系统地整理和梳理教学内容，教案是教师在上课前为了指导自己的教学行为而准备的文件，发发总结网小编今天就为您带来了坐火车游戏教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

坐火车游戏教案8篇

坐火车游戏教案篇1

活动目标：

1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2、让幼儿掌握行车安全的规则及事故发生后的应急方法。

3、培养幼儿对铁路文化的兴趣，并能给摇滚火车的儿歌标上声调。

4、大胆想象，并用连贯的语言表述、学说词语。

活动准备：

1、观看动画片，激发幼儿学习铁路文化的欲望。

2、语言导入：

师：今天老师给你们带来了一部动画片，我们一起来观看，好吗？下面请家长和小朋友一起欣赏今天的动画片。

3、引入活动主题：

师：刚才我们看的'动画片里都有哪些小火车？它们分别叫什么火车？

4、小火车斯卡路碰到了谁？（罗斯提）它们说了写什么？

5、罗斯提对邓肯说了写什么？邓肯又是怎么说的？

6、詹姆斯批评邓肯时，邓肯又是如何反驳的?

7、邓肯开车摇摇晃晃，结果发生了什么事情呢？都有谁来帮助他了呢？

8、邓肯认识到自己的错误，心里很难过，他是怎样对罗斯提说的？

9、小朋友们都知道火车是在平坦的铁轨上行驶的，如果铁路上有凹洞是不能行驶的，一定要等到养路工人将铁轨修好后才能行驶的，否则就会发生严重的脱轨事故。我们小朋友要多倾听同伴的意见并乐于帮助身边的同伴。

10、邓肯改正了错误，他听说上海要开世博会了，他想邀请我们大蒙二班的小朋友坐他的火车一起去看世博会。看他现在开车还会摇摇晃晃吗？

11、邓肯来之前，听说我们班的拼音学得很好，他带来了一首有关火车的儿歌，想请我们班的小朋友标上声调，小朋友愿意帮忙吗？

12、老师和小朋友一起标声调（幼儿说，老师标调）

13、听音乐，坐上邓肯的火车去看世博会。

附儿歌：

摇滚火车

摇滚火车真神奇，

呜呜呜呜真神气，

你要问他去哪里，

开去上海看世博。

摇滚火车

摇滚火车真神奇

呜呜呜真神奇

你要问它去哪里

开去山海看世博

得意洋洋摇摇晃晃一摇一摆

坐火车游戏教案篇2

一、活动目标

1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用辅助材料。

3、了解多运动对身体有好处。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

二、活动准备

1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

2、火车图片。

三、活动过程

1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。

3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？

4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

3、幼儿分组活动

（1）用智高乐插塑搭火车。

（2）用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。

四、反思：

幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

坐火车游戏教案篇3

活动目的：

1.开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

2.能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

重点与难点：

通过不同难度的隧道。

活动准备：

竹梯、凳子、绳子等。

活动过程：

一、热身活动

目的：幼儿的身体进入活动的状态。

1.教师与幼儿扮演成小火车。

2.念儿歌活动身体

小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗?让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗?让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。

二、基本活动

目的：三种不同的隧道.发展钻爬能力。

(一)直线钻爬(钻爬凳子)

1.指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)

2.指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)

3.重点提问：过这些隧道要注意些什么呢?

小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)

1.指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)

2.重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)

1.指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)

2.重点提问：你们是怎么通过这些隧道的?

小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动

目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2.整理活动材料。

活动反思：

今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。

最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。

坐火车游戏教案篇4

活动目标：

1、发展动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2、培养幼儿的合作意识。

活动准备：

橡皮筋(松紧带)、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。

活动过程：

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞)，或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。

5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

活动建议：

幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。

坐火车游戏教案篇5

活动目标：

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动过程：

1.游戏“开火车”。

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

玩“火车变长的”游戏。（两组连接）

在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）

玩“一列火车”的游戏。（全体连接）

在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

2.开火车游戏小中大班的'不同玩法

开火车玩法：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。

2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。

3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。

玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。

玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。

玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。

5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。

坐火车游戏教案篇6

活动目标：

1、理解故事中事物的神气变化。

2、能主动关注周围事物的变化过程。

活动准备：

1、挂图第5号。

2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。

活动过程：

一、出示图片激发幼儿的兴趣。

（一）发现小火车的神奇。

1、出示背景图片“小火车”。

小朋友今天老师带来了一列小火车，你们猜猜这是一列怎样的火车呢？

2、教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃子”。

小火车把“小核桃”变成一只“挑子”你们认为这列小火车有什么不一样呀？

3、原来这是一列神奇的小火车头，它会变魔术，还有很多的乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们一起来听听故事“神奇的小火车”。

二、欣赏故事并理解故事内容。

（一）看看小火车会变什么。

1、完整欣赏故事一遍。

小朋友在听故事的时候一定要认真仔细，听听故事中都发生了什么事情。

故事讲完了，你们知道谁是小火车的第一位乘客呢？它有什么变化？为什么小核桃下车后变成大桃子呢？你们现在知道其中的秘密了吗？哪个小朋友来告诉老师呢？

2、大桃子下车后，接着谁又上车了？它发生了什么变化呀？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

3、小青虫们上车了，他们又变成了什么呢？

小青虫长大了就变成了蝴蝶。所以一群小青虫上车后就有许多漂亮的蝴蝶从车窗飞出来。

4、小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是谁呢？

原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？你从哪里知道小男孩不喜欢这样变?最后大胡子叔叔变回小男孩吗?

5、啊这真是一辆神奇的小火车，它能够让许多“乘客”上车后发生变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化快，很明显，有的东西是渐渐地变化的。

三、让他们坐上小火车。

呜……呜!神奇的小火车又开动起来了,你们想让谁坐上小火车呢?小火车会把它变成什么呢?小朋友可以说生活中我们所看到的一些事物的变化，看看哪个小朋友能说到更多。

小朋友回到家后，你们可以和你们的爸爸妈妈一起来玩这个游戏，说给你们爸爸妈妈听，你们来说让他们来猜体能教案宝宝动车。

坐火车游戏教案篇7

活动目标：

1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。

3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。

4、能跟着节奏打节拍。

5、能愉快地参与集体演奏活动。

活动准备：

教学挂图、教学cd。

活动过程：

1、播放火车的录音，激发兴趣。

你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票)

2、节奏练习。

3、学唱歌曲《开火车》

（1）现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？

（2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。

（3）朗诵歌词并配上节奏。

（4）学唱歌曲《开火车》。

教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。

4、歌表演《火车快飞》。

（1）教师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。

（2）学习游戏中开火车的动作。

（3）学习听音乐开火车。

教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

（4）学习小组合作开火车。

教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?

幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。

教师：小火车怎样才能不断开?

幼儿：把手搭紧一点。

教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

5、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣。

活动延伸：

在家里，家长可以和幼儿一起"开火车"，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

坐火车游戏教案篇8

游戏玩法

1．教师在范唱歌曲的三遍中，每一句的最后都会来到一个小朋友面前，请他张开嘴巴，看看他的牙齿有没有刷干净。被刷到的这位小朋友，可以到前面选择一张拼图，放在格子中。当三个拼图拼完后，会变成一张完整的牙刷图案。

2．换椅子游戏：每一个椅子的背上都贴上了不同颜色的牙膏图标，当唱到（牙刷火车出发啦），小朋友们则轻轻起立，当唱到（擦成擦戚擦戚擦鸣），则要换一张新的椅子。

3．寻找牙卫士游戏：ppt上会出现一种颜色牙膏图标，坐在这个牙膏图标椅子上的小朋友就是牙卫士。被选中的牙卫士需要到ppt上找到一颗坏牙齿，然后点击坏牙齿，找到逃跑的牙细菌。

活动目标

1、感受歌曲旋律，知道“戚擦戚擦鸣”是火车出发的象声词，在拼牙刷的游戏中，记忆歌词，初步学习演唱歌曲《牙刷火车》。

2、通过“摆放图谱”，尝试在反思歌唱中理清“歌词”的先后顺序。

3、在“牙卫士打败牙虫”的情境中，准确寻找牙卫士，逐步养成刷牙，让牙齿健康的习惯。

活动准备

1．ppt。

2．牙膏的图标16个（贴幼儿椅背上）。