出色的年度总结是可以让我们的工作锦上添花的，写年度总结的主要目的就是帮助我们更好的了解自己的工作情况，下面是发发总结网小编为您分享的青年教师年度总结6篇，感谢您的参阅。
青年教师年度总结篇1
我于20xx年x月被聘为医学院护理系教师。学院为了加强对我们青年教师的培养，进一步完善新进教师培训管理机制，特制定了《医学院新进教师培养方案》。并要求我们按照该方案进行工作学习。在这一年的培养期中，我在学院领导及系里导师的指导下，与同事团结合作，积极投入工作，较好的完成了各项工作任务，同时，自身各方面能力均得到了较大的锻炼，有所提高，现总结如下：
一、认真执行学院制定的《医学院新进教师培养方案》和导师们制定的'《青年教师培养计划》，同时自己也制定了相应的《05～06学年度学习计划》，并按时完成培养任务。
二、严格要求自己，尊重导师，虚心学习，培养良好的师德师风，认真执行学校各项规章制度，遵守劳动纪律，服从安排，能较好的完成上级和导师交给的各项任务。
三、系统地听完了导师讲授的《护理学基础》理论与实验课程，同时，还听取了我院有丰富教学经验的5－6位老师的部分课程，并做了详细完整的听课笔记。
四、在导师们的指导下备课，认真熟悉教学大纲、实验大纲并书写各类教学文件。同时，讲授《护理学基础》部分内容的理论和实验课。熟悉和掌握了护理教学的各个环节和相关教学文件的书写。
五、全面参与护理学实验室的实验教学和实验室建设，能较快的熟悉相关仪器设备，并能系统地带教《护理学基础》完整的实验课（包括实验前准备、实验带教、操作和实验报告的批改）。在上实验课前，认真看电教，对所带教的具体操作项目反复练习，做到每项操作都至少练习3遍以上。每项操作均在导师检查合格后才给学生带教。
六、顺利地完成了《健康评估》、《护理教育学》、《护理管理学》和《护理心理学》的自学，并做了较完整的读书笔记。
七、积极参与我系的学科建设和教研活动。我在导师的指导下以第二作者，在《中国实用护理杂志》20xx年x月中旬版上发表论文一篇。
八、加强与学生家长、任课教师的联系，做好班主任工作。自我担任11级护理学专科2班班主任以来，对学生工作尽职尽责。主动关心同学们的思想动向，鼓励大家积极进取、团结互助、积极参加校、院、班级组织的各项活动；及时处理学生对任课教师的意见和建议，使教与学能得到及时的调整，做到教学相长。与学生家长保持联系，让学校、家长共同关心其子女学习、生活，使其在健康的环境中全面发展、茁壮成长。
当然，我还存在很多不足之处，如理论知识还有待于进一步加强；科研及教学水平还有待于进一步提高；学生活动的层次不高，创新不够；对落后生的教育和管理，方法不多，效果欠佳等等。我将在今后的工作和生活中进一步改进。
郝红梅
20xx年x月x日
青年教师年度总结篇2
一、教育教学方面
本学年年初，我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。作为语文教师，我始终注重培养学生的写作能力，用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。
通过努力，我所教的班级语文成绩在年级名列前茅，辅导学生多次在报刊杂志上发表文章，并在多次作文比赛中获奖。其中，学生耿广航在20xx“姑苏晚报杯”第八届中小学生小荷当场作文大赛中，凭借《一年》一文荣获初中组特等奖第一名，所教八(5)班有近三分之一的学生(共13人)获得此次比赛的特等奖。学生沈雨新在20xx年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖，徐笑在20xx江苏省“中学生与社会”作文大赛苏州高新区现场作文比赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二等奖。
二、教育管理方面
身为八(5)班的班主任，我感到光荣和骄傲，但更多的是责任与压力。面对这样一群成绩优秀、个性独特、心理脆弱、主见性强的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班级常规管理上，尽量书面化、条文化，实现学生的能动自主管理。我在培养他们个性特长的同时更强化他们的集体意识;紧抓成绩的同时更加关注他们身心的健康发展。最为重要的是，我用心与他们交流，用爱作为我们交流的语言。本学年，班级的各项工作都开展得有声有色。班级因为表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。
班主任工作琐碎而艰辛，面对工作中的压力和困难，我也曾想过放弃和逃避，让我坚持下来的是与生俱来的作为教师的责任心，是校领导的鼓励，是所有同事的关心支持，是学生们纯真的笑脸。清晰地记得12月10号我生日那天，当两个课代表想法把我“骗”到教室后，我打开门的一瞬：45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝福……我感动到语塞之际，从心底里流露出一句：人生最大的幸福莫过于此！
我就这样享受着我痛并快乐的教师生涯，我就这样认定了脚下的路，我就这样摸索并实践着最简单也最深奥的真理：付出，然后收获。谢谢！
青年教师年度总结篇3
回顾__—__年度的工作和学习，在教研培训中心领导的关心、支持和鼓励下，在同事们的帮助下，在各校英语教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了各学期之初制定的'目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。现将一年来的主要工作做总结汇报：
本学年以紧紧围绕基础教育课程改革和建设教育强市的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我市英语教学质量为核心任务，认真落实“乡镇抓试点学校，市区抓联系点学校，民办抓骨干学校”，坚持以课题为依托，以教师培训为重中之重，以课例研究为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以农村中学常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。
下面就本学年的工作，本着实事求是的原则进行总结。请领导和同事们多加指正。
工作总况：
(1)本学年共听课214节，评课133节，涉及26所市、乡及私立学校，其中上学期听课152节，评课82节，本学期听课62节，评课51节。
(2)在八所学校上示范课11节，听课教师达72人。上学期在11中、七中、8中分校上示范课5节，听课教师达33人，本学期在11中、8中分校、17中、4中和园艺场上示范课6节，听课教师达39人。
(3)开展全市性教研活动27次，参加人数达1212人。上学期教研活动13次，参加人数达583人，本学期教研活动14次，参加人数达629人。其中教师培训12次，培训人数达940人。上学期教师培训5次，人数达392人，本学期教师培训7次，人数达548人。
(4)在六所联系点学校(8中、11中、20中、8中分校、17中、9中)推出全市性公开课8节，听课教师达140人，其中上学期7节公开课，听课教师128人，本学期1节，听课教师12人;本学期分别在3中初高中部、8中初高中部、6中推出全市性研讨课10节。
(5)举办5次讲座，听讲座人数达420人，上学期3次，人数达368人，本学期2次，人数达52人。
(6)成功地组织了学生的三项比赛。一是组织六个年级的2849名学生在四个考点的123个考场参加全国中学生英语能力竞赛的预赛和57位学生的决赛，伊犁州共有64位学生进入决赛，我市占有57人，占总数的89%，决赛成绩也相当优异，七、八、九三个年级均有学生获得全国一等奖;二是组织全市性“迎圣诞英语手抄报”竞赛，共收到432份作品，评出特等奖22名，一等奖34名，二等奖52名，优秀奖113名。三是组织初高中学生参加全国中小学迎奥运作文竞赛，收到作品908份，设有特等奖、一、二、及优秀奖，初中组有236人获奖，高中组90人获奖。
(7)扎实有效地做好11中、20中、8中高中部、8中分校、17中和九中六所联系点学校的工作。
(8)认真查阅资料，书写了国家级和州级课题申请报告，并主持召开各校教研组长、实验教师会议4次，确定实验学校和实验教师，共同探讨课题实施方案和步骤、交流实验过程中遇到的困惑。
(9)为提高教师专业素质和业务技能，尤其是青年教师的成长，积极推进集体备课活动的开展，同时开展了“市中学英语教研组集体备课创优达标活动”。现在市各校已形成有效的高质量的集体备课氛围，共收到市属各所学校的集体备课教案，设有团体奖、备课组奖和个人奖。
(10)个人业务学习：读书25本，156篇文章，书写了4万多字的读书笔记，撰写了2篇论文，《论cai多媒体教学在英语客堂中的合理运用》发表在《伊犁教育》__年第一期上，《少加一点束缚，多留一份空间》在评审中。
(11)辅导青年教师6名，共指导17次，效果较好。
青年教师年度总结篇4
到这个学期结束，我已经工作满三年，三年一节点，回首这一学期，正在经历一种漫长的等待，期望着有朝一日教育思想火花的`迸发，每一天和天真烂漫的小朋友打交道，真是很欢乐，但同时发现自我肩上的职责也是很重的，在不断的学习和思考中我也有了自我的收获和感悟：
1、基本功、青年教师成长的基石
努力练就新教师基本功，包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等，结合体育学科自身特点，从基本功入手，不断炼化自我。
2、磨课、青年教师成长的捷径
磨课是基于问题解决的课例研究，教师用团体协作的方式经过对一节课进行多轮的打磨，从而到达教师实践新课程理念、促进教师专业发展的一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动，本学期我既作为新教师，同时也是“青蓝工程”刘超教师的师傅，尤其是公开课教学的开展，对自我的常态教学和展示教学有了更新的认识，磨课的过程正是青年教师教学生命成长的过程，个中的辛酸和喜悦值得我勇敢尝试，细细品味。
3、听课、青年教师成长的翅膀
听课能受到别的教师高超的教学艺术的熏陶，理论上会大大促进年轻教师的成长。借助“名师工作室”、“共同体”以及“办公室”三大平台，老教师的这份“宝贵财富”是多年点滴积累而成的，多听老教师的课，则是我学习的途径。
4、教学反思、青年教师成长的阶梯
每次“名师工作室”、“共同体”以及校内体育公开课后，我都会坚持写教学反思，在反思中成长，不断提高自我的教学智慧和教学技艺，才能更好的成长为一名优秀的教师。
一年的教学，看到了成功的喜悦，也体会到自身的不足，然而“坚持就是美丽”，这一年获得了“市教坛新秀”荣誉称号，多篇论文在“体育教学”、“课程与教学”等省级刊物上发表，课余训练扎实进行，开展了一节市级公开课以及多节校级公开课，渐渐的找到了课堂教学的入口，相信只要坚持，就必须会成为教育领域的一名出色的“舵手”。
青年教师年度总结篇5
本学年我担任二年四班的班主任兼语文教学工作，回顾整个学期，有收获也有反思。以下是我的个人工作总结：
一、总结班级活动
1、首先是x月的开学典礼，经过一个喜庆祥和的寒假假期，x月xx日学生带着新的期待开始了二年级下半学期的学习生活。
2、社会在发展，时代在进步，但学习雷锋精神永远不过时，雷锋精神带给人真、善、美的洗礼，指引着学生提升自己的品行。在三月，学校通过校会、队会、班会宣讲雷锋精神，掀起一股学雷锋的热潮。
3、三月份还有一个节日是植树节，学校在校会、队会上向学生号召爱护环境，植树造林，本班很多学生都在小区或外面参与了植树活动，并且于日记画的形式记录了植树活动。到了x月xx号，我们学校顺利完成了本学期的社会实践活动，地点是花都宝桑园，这是一次愉快又有收获的活动。
4、x月x日，全校学生进行了体检活动，这项活动得到了家长们的支持与同学们的欢迎，让孩子们明白健康是第一位的，有了健康的身体，一切才有可能。学校为了配合上级部门对于检查学生窝沟封闭的工作，在x月xx日，由医生到教室里对学生的牙齿进行第二轮检查并作好登记。清明前夕，4月4日，少先队举行了队部活动“踏着先烈的足迹，飘动胸前的一抹红”。
通过演讲和表演的方式向同学们宣传了烈士的英雄事迹，表达了对先烈的缅怀之情。x月xx日，在第二届体育艺术节中打头炮的钢琴比赛进行了决赛，本班有xx、xx、xx位同学报名参加。其中xx同学获一等奖、xx、xx同学获二等奖、xx同学获三等奖。
与此同时进行的是体育手抄报比赛，同学们个个都发挥自已的聪明才智和绘画天份，设计了一份份精致美观的手抄报，其中获校级二等奖的是：李玮玮、邱旖彦、莫欣烨、叶可琳、梁皓翔。
为了提高全校师生在密集场所应急避灾的能力，提高师生防灾抗灾自救能力，熟悉逃生路线，达到在发生地震或火灾等自然灾害时，有序、迅速、安全疏散，确保生命安全。学校在x月xx日举行了20xx学年第二学期防灾逃生演练。在演练过程中，同学们都表现得镇定有序。
5、x月，我们学校的校园活动也进入高潮。首先是x月x日下午举行的“三操比赛”。我们班的孩子整齐规范有力地完成了“广播体操”、“自编操”和“放松操”，最后获得一等奖的好成绩。xx月xx日，年度重头戏“庆六一文艺汇演”举行。本班参与的歌舞《xx》荣获二等奖。刚刚汇演完，学生期待已久的体育节又开场了，x月xx日上午，顺利完成了各项体育节的比赛。这是激动人心的拔河比赛，个个卯足了劲拔。最后获得年级季军。x月xx日我们学校举行了六一游园活动和美食大会，把庆祝活动推向高潮。
二、班级管理
1、继续抓班风班纪，创造良好的学习氛围和成长环境。
我一直致力于建设一个“团结友爱、勤奋好学、力争上游”的班级，这也得到了许多家长的肯定与支持。
2、挖掘学生潜力，培养得力班干。
在班级中，每一位学生都是主人翁，每一位学生都希望被常识被肯定，所以本学年本班实行值日班长制，按学号轮，每位学生当一天班长。这个制度受到了许多同学的欢迎。有些同学掐着手指算自己哪一天做班长，到了那一天，神气地戴上牌子，大方地管理班级，眼神都跟平常不一样，闪烁着自信地光辉。当然，一个班级只有一个班长是不够的，所以根据学生每周的印章数，选一个流动班委，分别是一个荣誉班长，两个纪律委员，两个卫生委员。同学们积极性都很高。
3、培养学生的社会责任感和团队合作精神。
我们从一年级开始培养学生的良好习惯，现在二年级，应该慢慢树立学生的社会责任感。如学生值日，如果忘记或随意打扫都是责任心不够强的表现。通过每天的值日工作也培养了学生的团队合作精神，虽然每天的值日分工很细，但是到最后，还是要等同学把事做完才可离开。
4、注重培养学生学习的能力和综合素质的全面发展。
我们xx的育人理念是：以现代教育塑造高素质的现代人。我们学校非常重视学生的综合素质，除了上好语、数、音三科文化科外，对体、音、图、品也是相当重视。像学生在后面展示的美术作业、品德作业就可以看出来。还有每周二的体育大课间，就是学生健身的平台。
三、语文学科方面
1、注重教学实效
坚持备好每一节课，上好每一节课，精心设计教案，让学生在有趣轻松的氛围中学到知识。
2、注重学生的阅读和写话。
读与写是语文学科中的两大重点，写话我从一年级下册就开始训练，一开始是写一两名话，只是写通顺就可以，现在慢慢提高难度，学生已经可以写一段通顺流利的话，并且能正确使用标点符号。从本学期开始，我布置了阅读卡作业，每星期写两篇，重在培养学生的阅读兴趣。在培养阅读兴趣方面，我还积极给学生创造氛围，比如读书漂流活动，讲故事活动，写日记活动等。学生在这些阅读与写话训练中，能力都得到了提高。
3、取得的成绩
在本次期末考试中，我们班的均分是96.9，超过年级均分，且优分率比较高，b分人数只有一个。
四、反思与不足
1、没有积极参加学校的一些学术性活动。
常言道：富不学富不长，穷不学穷不尽。在语文教学这一块也是，必须不断学习，不断总结经验，不断丰富自身素养才能真正教好学生。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”本学期学校举行了很多学术性活动，比如论文比赛，特色课比赛，课题研究等，但由于个人惰性，都没有参加。
2、在语文学科中，辅差工作没有突破。
一个成绩真正好的班级，是没有特困生的。但是在平时的学习中，本班总是有三五个学生处于困难中，尽管我想了很多办法，但学生仍然没有实质性的进步。这是我日后语文教学中值得研究的问题。
一个学年的时光匆匆而过，以上是我在本学期工作中成绩一些总结，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。以后，我会用我的真心、爱心、热心去对待我的工作，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取迈上一个更高的台阶。
青年教师年度总结篇6
几年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。通过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。根据学校安排，我和__老师结对帮扶。在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进行帮带。
一、范：结对开始的三个月内，__老师全程随观我的常态上课过程。只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参与教育教学工作，通过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。
课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事项等等。
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略。
另外，__老师还积极主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。
二、磨：经过近三个月的观课。我们进入了第二阶段：磨。正所谓：好刀也要靠打磨。研究生毕业的__老师无论知识储备还是教学能力应该是非常棒的，关键是实践运用。为此，先从分析教材开始，各项工作由__老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由她整理学习稿，整理出课件。第二遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成一致的方案，再让她去做第二次整理。第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案。这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。她每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是她最辛苦的时光，但也是她教学激情被激活，教学能力显现所必须的阶段。
三、试：经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让她充分展示的时候了。作为老教师，我帮她做了充分的的思想准备，充分肯定她的能力，充分肯定她的教学设计，让她有信心，有勇气，更有迫不及待的希望。正所谓“成功永远属于充分准备的人”。第一节课，她就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力。有了第一次的成功，她更加自信与勇气，在经历了充分准备后，她又试教了几节课，每次都能达到理想的效果。每节课后，我们重点总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出建议。实践证明，要想成就一个人就要树立起她的自信，培养出她的勇气，很快，她成了一名真正的教师。
四、炼：好钢是炼出来的。在学校安排下，她终于有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。然而，我们之间的互相学习，互相帮助，共同提高仍在继续。有时我会走进她的课堂，观摩她的课，有时她会主动找我探讨教学的方方面面。每次交流我都会发现她不断超越自我的进步与提高，她像一块钢在不断地经受煅炼。
整个结对帮扶过程中，我感觉到她不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力，更具有善于学习、积极向上的精神。整个过程，我们教研组其他教师都给予了她帮助、鼓励和支持，充分体现了我们教研组的凝聚力和集体意识。整个过程中，其他教师、各级领导均给予了支持和专业指导，不仅让新教师迅速成才，也让我受益匪浅。
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