我们在写好一篇月总结之后是能够让自己的写作能力进步的,在工作中为了让压力得到更好释放,我们可以写一写有关的月总结,下面是发发总结网小编为您分享的小学教研月总结7篇,感谢您的参阅。
小学教研月总结篇1
光阴荏苒,又一个充满挑战的学期结束了。回顾本学期的工作,我校语文教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据学期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:
一、更新观念,提升能力
1、为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。3月24、25、26日组织部分语文教师去休宁参加参加市第三届小学语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动。同时,我校刘露老师也参加了此次说课比赛,获市三等奖。
2、本学期继续有力改革考试制度,每次月考组织、选择相关年级进行全镇的质量抽测、检测,并认真进行质量分析。特别是六年级,进行了多次模考,每次模考都认真组织,及时分析存在问题,积极反思。
3、强化读书活动的开展:读书活动要细化,要讲究实效。做好学生家庭小书房建设,学校文学社建设和读书征文等活动。
4、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养,采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础,积极开展语文学科竞赛,提高学生的语文素养,为学生的成长开拓更宽广的空间。我举行了学生作文、书写比赛和讲故事比赛,极大地鼓舞了学生的自信,也激起学生学语文的兴趣。
二、抓好教学常规,扎实各项工作
教研组继续健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,进一步规范和强化教学“五认真”工作,继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点,并组织了多次全面的常规检查。
在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。3月底到4月初,语文组两次安排部分业务负责人去冈村小学、山岔小学进行检查。检查内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思等,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,两校绝大多数教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。
三、丰富学生活动,促其全面发展
阅读是我校的文化特色,已积累了较为丰富的体系阅读的经验。为学生课外阅读提供时间保障,鼓励学生多读好书,包括经典名著、各类童话,经典图画书等。阅读精美作品,沉淀自己的心境。并借助阅读平台及时进行教师、学生、家长三方共读,进行智慧的碰撞。在阅读中打造“书香校园”,塑造“书生学生”。
小学教研月总结篇2
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们六年级数学教研组组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。比较顺利地完成了本学期的教学任务,回顾一学期的数学学科工作,主要做了以下几各方面的工作:
一、抓好各项常规工作
1、备课注重研读教材。
虽然本学期我们没有采取集体备课的形式,但是我们组依然没有忽略集体的力量。开学初我就发现我们组8位老师中,有5位老师是第一次接触本册教材。面对改变后的教学内容和教材呈现方式,我们有时感到困惑,不知道该如何教学。特别是在本学期这种特殊情况下,如何提高学生的学习成效是摆在我们六年级数学老师面前的一个重要问题,为解决这个问题本学期备课时,我们把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材,吃透教材,把握教材,补充教材是当务之急。我们把老教材也找来,手头教着新教材,心中装着老教材,在解读教材的过程中取长补短,就教学的内容做适当的补充,既让新教材充分发挥了作用,又兼顾了老教材逻辑性强、有条理的特点。
2、课堂检测注重时效。
课堂检测是我校提高课堂效率又一有力举措,为了充分发挥起课堂检测的作用,我们利用每周业务学习时间,共同对下周进行的新课集体讨论,共同商讨课堂检测中的题目,尽每个人的力量提高课堂检测的质量。
3、听评课注重教师提高。
本学期我们组的8位老师在第十四周讲授了本学期的优质课,执教了四个课题《圆的认识》、《圆的周长》、《圆的面积》、《百分数的意义和写法》。每位老师都精心准备,每个人都制作了课件,使用了多媒体。听课期间老师们都非常认真的进行评价,取长补短,让我们的课堂教学水平有了进一步提升。
在“三三式”校本教研中,我组有两位老师执教了课例。试讲期间,老师们都认真听课,哪怕是一节试讲的课,老师们也都提出自己的建议,使上课的老师觉得不是孤军奋战,而是有强而有力的后盾。所有这些都促进了我们教学水平的提高。也更进一步地增强了我们之间的团结合作意识。
4、作业批改注重评价。
为了更改作业本的评语是“优”“良”“差”等千篇一律的评语,我们觉得教师的评语应该生动活泼、因人而异、有针对性为好。于是我们集体购买了非常个性教师的印章,有选择性的评价学生,“你真棒!”、“继续努力!”、“值得表扬!”等评语配上活泼可爱的卡通图案,不仅丰富了对学生的评价,还提高了我们教师的工作实效。
二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益
1、重学习。
(1)自主学习:本学期我们学科组加强了业务学习,我们组共同阅读了《让学生的成长体现你的智慧》一书。每位教师都订阅了一种数学教学刊物,除了自己阅读做好学习笔记外,每位教师在每月初的一次教研活动中推荐一篇好文章,全组教师业务学习时间集体学习、讨论、交流。
(2)专家引领:本学期我们组”聘请”了多位专家指导我们的教学,我们的聘请不是普通意义上的聘请,这些专家都是从网络上走下来的。非常巧合,我在执教《百分数的意义和写法》这一课时,我发现有一个“听课网”上的课例很好,专家的讲座也很多。于是在缴纳了一年的30元的年费之后,我们就把张齐华、吴正宪、黄爱华等众多专家请到了我们组。我组的老师们共同聆听了张齐华关于概念教学的讲座,观看了全国研讨课《鸡兔同笼》,受益匪浅。
(3)外出学习:我组教师都很珍惜外出学习的机会,本学期张立老师到济南倾听了名师风采的展示课,回来后给我们讲述了课堂上的精彩之处以及全新的理念。促进了全组数学教师的提高。
2、重即时教研。
这也是我们日常教研的一个特色随时随地开展教研,畅所欲言相互借鉴。我们每天办公室都会发生一些争论。有时是在批改作业时,有时是在课间碰面时,有时是在办公时间。争论的内容也不相同,有时是交流学生的表现,有时是如何处理教材上的难点,有时是不相同的观点。总之,情绪很激动,气氛很热烈。就这样在争论中,知识的死角和难点一一解决,这样的即时教研在我们的教学工作中发挥了大作用。
在教学工作中,大家都是抓住一切机会向身边的'同事学习,查漏补缺,切实提高自己的教育教学水平,改善自己的教学行为。
3、重特色教研。我们六年级的数学知识综合性非常强。学生已经接受了五年多的系统的数学学习。所以在本学期我们学科组想对学生进行系统的数学思想方法的渗透。如:分类的思想、转化的思想、数形结合的思想等等。由于本学期时间较紧,我们只在“数形结合”思想的渗透上做了浅显的研究:
(1)在计算教学中的渗透数形结合。
(2)在公式教学中的渗透数形结合。
(3)在解决问题教学中渗透数形结合。
让学生在研究数学问题时,由数思形、见形思数、数形结合考虑问题。
5、重实践锻炼。
在本学期县教研室和学校组织的各类活动中,我们组老师都积极参与。开学初,我代表学校参加县小学数学教材分析会,对四年级上册的教材进行里细致的分析,获得一致好评。在我校承担的与燕山小学的同课异构活动中,提供展示课一节,获得较好评价。在学校的三三式主题教研中有两位老师执教了课例。所有这些实践活动的参与,都让我们的教研氛围日趋浓厚,教学水平逐日提升。
三、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足:
1、提高课堂实效,迎接县教育局的教学质量抽测。
2、班与班在成绩上还有些差距。下学期我们将利用六年级复习时间较多的特点,加强对后进生的指导。缩小班级之间的差距。让8个班能均衡发展。
3、理论支撑还不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以我们在研究课例时的视线较窄,在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质。
小学教研月总结篇3
一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《语文课程标准》、《小学语文教学法》等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,积极探讨学习,对教材要有选择、加工的能力。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,从而团结一致,同心协力,形成教育的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践―认识―再实践―再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。
二、积极推进课程改革,全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结,着重谈做法,讲经验,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和教师进行学术讲活,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。
2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念,创建自己的教学模式。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,对评选出的'优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课,这两节课都体现了课改的新理念,以人为本,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。同时注重评价激励,注重练习形式的多样性,层次性,趣味性的设计。最后,再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。
3、认真抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改
的新思想,以人为本,培养学生合作交流,自主探索,参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训,研讨,采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题,参与研讨,从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长,主任,教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次,各位老师分别进行了专题讲座,课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂,畅所欲言,积极探究,形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新,形成自己的教学艺术。
三、认真开展好各项活动。
1、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价,及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习,不断提高教师业务文化素质。
2、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷,然后再由教研组审议,补充,最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作,对期中,期末考试我们认真组织评卷,交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性,激发学习的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。
3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,提高教育教学质量,提高自身的业务素质。对于统考年级,学校领导非常重视,积极为其出谋划策,出外购买复习资料,创造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。
综上所述,这一学期,我们着重以课改为中心,认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;面对新机遇,我们要全面更新自身的知识结构、能力结构,用发展的眼光审视未来,在发展中不断地发展自我。只有这样,才能适应改革,适应社会,才能在新课程实施中有所作为。
小学教研月总结篇4
春来春去又一期,一期来,我们在博白县教育局教研室的直接领导下,兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。本着科研先导,以研促教,教为学服务的研究宗旨,坚持不懈地抓住新课程改革这一契机,有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全镇教师积极参加各项教研活动,共同努力,顺利地完成了本学期的教育教研任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教育教研工作,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的教研工作总结:
一、制订切实可行的教研计划
为了做好本期的教研工作,推动本镇教育事业的发展,有的放矢,我们开学伊始,计划先行。我们根据我镇的教育教学现状,认认真真地权衡利弊,制订出切实可行的教研计划。
二、狠抓有效课堂教学教师谢谢您的支持和鼓励
根据县教研室的要求和我镇的教育教学现状,我们采取有效措施狠抓有效课堂教学。首先,我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学,同时为我镇的全体小学教师送了两节课。这两节课生动具体,有效可行,教师易学易仿。听了讲学和课后,教师们感触很深,纷纷跃跃欲试,每个村校都进行了一次有效课堂教学研究课,并邀请我们听课指导。为此,我们还特地写了《如何让课堂有效》和《新课改课堂需要我们做些什么》两篇论文与各校教师一起学习。其次,我们还分别进行了备课、听课的指导。指导教师领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点,制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合,高标准地完成单元备课和课时备课,及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨,明确教学思路。积极参加各种教研活动,观摩学习,及时进行了教研探讨,并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中,做到本校互听、校际交流、外出观摩,每个教师听课不少于20节。
三、开展活动促教学
为了全面提高素质教育,让教师和学生都有所发展,我们积极开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主要有:校际教研交流活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年教师比武课、有效课堂送下村、还举行了五年级学生语数知识综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文比赛、小学数学一、二、三年级口算竞赛等活动,从多方面开展素质教育。
四、抓常规保质量
为尽可能地提高教育教学质量,我们从教学计划到备课到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了具体的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查,6月23至30日,组织检查组进行了一次教学常规大检查,表扬奖励了一批教学常规先进教师,对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。
五、加强学习提高自身素质
学无止境,为自己能更好地为教育服务,展现教师的人生价值,我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念,平时多读书看报,有机会多学习取经,鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文,不断地提高自身素质。
小学教研月总结篇5
弹指一挥间,我在教师的岗位上又走过了一年。在这一年里,我感受到了自己一点一滴成长。我的这些成长都离不开学校领导和老师们的帮助,他们给我提供了大量的锻炼机会。有如此关心我的领导和老师,我在工作上不敢有丝毫怠慢。因为我知道机会是给有准备的人准备的,机会来之不易。有机会还有懂得把握机会。面对这些机会,我只能尽全力把工作做到最好。
从一开始参加工作,我便参加了区教研室组织的教研活动,本学期我们教研的主题是“小学语文课堂的有效性”。在活动过程中,我积极主动,阅读了大量有关书籍,意识到了有效教学对于我们教师来讲在新课程教学当中它有着很多的实际意义。另外我还认真向有经验的优秀教师请教和学习,多次观看优秀教师的观摩课录像,取长补短来完善自己的课堂教学,从而提高自己课堂的有效性。我也在此次语文学科研讨活动中执教了一节语文主题学习观摩课,有幸得到教研室老师和各校老师的亲临指导,收获到了很多很好的建议,使我受益匪浅。
在不断的摸索实践中我逐渐发现,听公开课、讲公开课是提高自身教学能力的一个好方法,尤其是像我们这样的年轻老师,只有多听课、多讲课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课、讲课的机会我都十分珍惜。无论是学校组织的公开课,还是市、区组织的公开课、观摩课、研讨课甚至是讲课比赛,只要有机会,我都会积极主动的去听课、去讲课。从如何理解教材,进行教学的设计、如何更有效提高课堂有效、如何听课、评课、讲课、如何进行课后反思······我都一点一地的.努力学习。每一次我都非常认真做好记录,做好反思并脚踏实地付之实践。从参加工作到现在,我参加了多次讲课活动,虽然并不是每次都有好成绩,但每一次参与的经历都成为了自己最宝贵的经验和财富。从总我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。尤其是区里组织的“师带徒”活动,使我又获得了一次十分难得的学习和提高的机会,顿主任无论是在业务还是在为人处事上都教会给了我很多很多,在这里,我向这些敬爱的师傅们以及给我各种宝贵机会的教研室的老师们致以最诚挚的感谢。
作为一名青年教师,我感觉自己在各个方面都与优秀的同行们有很大差距,自己在这片教育园地里还只是一个刚刚发芽的幼苗。但是,我相信只要自己踏实肯做,明天将会更加的美好。
小学教研月总结篇6
本学期教研组围绕学校办学目标,贯彻落实学部教学工作任务;以强化目标管理为载体,以建设优质课堂为途径,以提升教学质量为目标,有序开展语文教育教学各项工作。语文教研组的工作,在全组语文教师密切配合下顺利开,全组语文教师立足工作岗位,团结协作,求真务实,教书育人,圆满完成了各项教育教学任务,现简要总结如下:
一、 “打铁还得自身硬”——提高教师素质:
在本学期初工作计划中有这样的设定:通过校本培训,理论学习研讨,课堂教学观摩提高教师教学业务,促进教师持续发展。通过课题研究,论文撰写,讲座开办,模式研讨,网络学习,加速教师成长步伐,提升教师综合素养。本学期,我们教研组全组语文教师认真学习了《新课程标准》、《漫步阅读快车道》、《主题阅读的大策略》《享受教育的幸福》……以指导教师的实践工作。
二、“立根原在破岩中”——落实培养目标:
以语文课堂为主阵地,扎实提高学生听说读写能力,拓展学生视野,启迪学生智慧,激励学生成长,重视学生综合语文素养的培养,将知识育人与文化育人有机结合,以培养名校名生为目标,落实学校办学理念——对孩子一生负责,培养有中国灵魂世界眼光的现代人。
三、“为有源头活水来”——特色展示:
继续特色教学的研究,进一步总结与提升,落实完成各项任务。学期初,语文教研组就提出了“大阅读教学的理念”、“营造书香校园”“书香班级”设想,让我们的孩子与书同行来增加底蕴,让学生在书香伴随下成长。结合此,我们还适时进行了阅读书目的推荐讨论,对减负增效下的作业、主题阅读馆的使用,学习韩兴娥的困惑更是进行了深入而有效的探讨。在班级读书会的组建以及课例开展有了一定的实践成长。
我们组王芳、王燕老师结合山东学习经验,分别开设了《乌丢丢奇遇记》、《小猪希里呼噜之嘻嘻哈哈》班级读书会,分别向全校以及全市语文老师进行了展示,对班级读书会的推广做出了有益的尝试!
四、“咬定青山不放松”——强化目标管理
组织全体成员认真学习学校关于《新义务教育法》相关条例,领会条例精神,按照条例要求安排并调整各自教学行为,推进教师教学工作的达标进程.
1、精心备课: 在本学期,我们提出教师应该认真研读教研.研读意味着读进去,还要读出来.主张长文短教,浅文美教,深文浅教.教学设计应以学定教,站在学生的角度考虑设计.
2、认真上课:上课时注重让学生多读多思多想多表达,突出学生主体性及参与性,提高课堂实效.
3、抓实辅导:在课堂上,关注各类学生的反应,关注后进生的接受,及时跟进与调整教学行为,保证信息接收的高效性,确保有效教学的实现。在课后辅导上,教师关注学生非智力因素,如环境、性格、成长背景等,通过态度的矫正,通过精神鼓励、信心建立等实现辅导工作的长期有效性,从方法上帮助学生,从精神上改变学生。
作业批改:全批全改 评价多元 反馈及时 有的放矢
反思成长:养成反思教学行为的习惯,及时记录点滴体会,自觉调整教学方法,为自我成长积淀一定实践经验。
备课组与教研组按照学部安排定期进行教学设计与作业检查,推出优秀教案及作业,推出高效课堂教学方法。
五、“无边光景一时新:——教研活动开展
1、课型课例研究:本学期,按照学部的教学思路,——抓活动,“研”“新”作文章。各备课组按照年段不同要求,开展研究活动。通过教研活动的开展,促进的良好教风养成;
2、配合语文教研室、教导处活动:
根据市教研室工作计划,我们组织“师新教材培训”,“从不无故缺席。针对教导处的常规检查、集体活动、竞赛评比更是认真对待。
3.体现师本经验的累积。这学期我们教研组紧扣“好书推荐”,有五位老师进行了好书推荐,在教师群体内实现智慧分享,精神深华。利用教研组活动时间,教研组开展的 “九月思绪”“十月回眸”“十一月的断想” 紧紧立足教师教学实际,教师在困惑中成长,在碰撞中提升,在对话中交融。
3、狠抓习惯的培养;
本学期,我们围绕学校的教学管理目标,努力打造优质课堂.对学生的学习习惯进行培养——
阅读习惯的培养;(一直灌输的“读书乐”活动,课前提倡的“诗歌声中迎老师”,平时举行的阅读竞赛,都是这些良好习惯培养的有力催化剂)
观察与表达能力的培养.(重视学生的日记规范,认真批改,用批语、心语激发学生表达的欲望,为激扬文思,我们还举行了读书小报评比,征文评比,阅读竞赛 ,部分班级还进行了优秀作文汇编)
大胆表达与讨论,激发学生课堂参与的质量;(抓住随堂课、公开课的机遇,促进学生积极发言,合作探讨、让老师在平时的课堂上重视提高)
六、“欲穷千里目,更上一层楼“——反思体悟:
回顾一学期的工作,没有什么轰轰烈烈的大成绩,有的只是兢兢业业、勤勤恳恳的认真付出,在全体语文组老师的共同努力下,也取得了一点小成绩:
教科研方面:每位语文老师认真参与学校“新学校,新经典”的研究,认真总结反思,写下许多经验小结之外,许多老师还提炼成文。(成绩略)……
展望今后工作,将从以下不足中努力——
一、加强理论学习,尤其是将理论转化为教学实践.
二、进一步推进读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的重要教育方式.
三、加强课例的研讨,对每节课的成败进行总结,争取一课多讲,提高教师课堂教学的水平。
最后,我想兔年的春鼓即将敲起,我们中语组满怀激情——在春天播下耕耘的种子,我相信:秋天一定会收获一夏的努力!
小学教研月总结篇7
我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平,在过去的一个学期里,实现了教学和教研相辅相成,取得了一定的成绩。我们以全面提高学生的素质为目标,要求教师们积极探索勇于创新,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动,总结如下:
本学期主要完成了以下工作:
1、以课改为中心,各年级教师开展了每月一次的教研活动:有各位教师的经验汇报交流,从中学习别人的优点,弥补自身的不足;年轻教师的优质课展示;关于学生听力的`提高以及复习的研讨总结。
2、教师组织学生开展各种活动,在学校艺术节中组织排练了英语短剧《snow white and the seven dwarfs》,提高学生的口语水平,激发了学生学习英语的兴趣。本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测,通过这次活动,调动了学生学习英语的积极性,同时也对全校学生的英语口语交际能力有了更为深入的了解。继续开展了以年级为单位单词默写比赛,这样既提高学生学习英语的兴趣,又增强了学生记忆单词的能力。
3、学习新课改精神,树立现代教育理念:充分利用现代网络和各种资料,组织本组教师学习了新课改等现代教育理念,端正思想转变了教育观念,促进课题研究和教育教学的发展。以 “关注学生发展,追求课堂实效”,开展了主题教研,在不同程度上提高了教师课堂教学水平。
4、定期和不定期两种形式,开展了常规检查工作,检查教师的备课、听课,各个老师都能按要求做好工作。
总之,在全体英语老师的共同努力下,学校的英语教育教学质量有所提高。但是也存在着一定的问题:学生学习兴趣不够浓厚,导致部分学生成绩较低。在以后的教学工作中,我们将加倍努力,争取更大的进步。
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