工作总结的记录,是能帮助职场人有效避免在后续的工作中出现同样的问题,认真对待一份工作总结可以让大家更全面地把握自己的工作内容,以下是发发总结网小编精心为您推荐的搞教研的工作总结最新6篇,供大家参考。
搞教研的工作总结篇1
回顾这一学期,数学教研组以学校工作计划为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,全面推进素质教育,强化教学常规管理,大力开展校本教研,使学生整体素质全面提高。全体教师逐步转变了教育观念,增强了服务意识。在日常教学中,增强了以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上取得了一定的成绩,学期末已顺利完成了一系列工作。现就主要工作从以下几方面总结:
一、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合学校继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期我校根据新桥中心小学的办学理念和办学目标为指导思想,结合本学科实际,制定了高桥小学教学常规细则。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据《教育教学工作考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节以上,听课15节以上。
2、坚持听推门课,不打招呼,组织教师进行听课,听最真实的、最有讨论价值的数学课。每周最少听课一节。做好评。利用周四教研时间组织教师进行评课,每位教师都分析教学的成功之处和存在的问题,审思什么的课堂学生真正喜欢,怎样上课学生的主动性能得到最大程度的发挥。
3、一学期来教研组按月共四次检查了教师的备课教案,同时配合学校领导定时不定时地抽查教师的教育教学工作。总之,发现教师的教案不但字迹都工整漂亮,而且都能按要求备足、备好课,还能及时写好课后反思。
4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课,并及时写好听课反思或评课。通过探讨交流,教师们都非常注重精选知识,使知识能真正进入儿童视界,因为只有儿童喜欢的知识,乐于接受和感悟的知识才是有生命的。教学过程尽量减少对学生学习时间的占领,把学习的大部分时间交给学生,让学生通过各种方式去体验知识、探索知识,有效保证了课堂教学效率。
二、创建和谐、高效的教师队伍。
数学组的每位教师都富有强烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题,教师们总是在一起共同探讨,相互交流;举行活动,每位教师都能积极参与,并且出谋划策;学校分配的工作,都能尽职尽责的完成;自己的工作认真高效完成,同事之间团结互助;遇到问题全组教师能够集思广益、通力合作。和谐、高效的集体逐步形成。
三、大力推进新课程改革,扎扎实实搞教研。
1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了三课活动(即公开课、示范课、研讨课),提升教师的专业素质。实践证明,这些活动的开展,有利于教师之间的优势互补,从而整体提高教师的专业水平。课前教师精心备课,撰写教案,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料。
教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。
2、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。平时教学中,每周规定每位教师至少上两节媒体教学课,促使教师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。
3、小学数学组积极参加学校举办的教师基本功大赛,取得良好的成绩。每位参赛老师都能利用休息时间积极主动的参加比赛,在粉笔字,钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩;部分教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计,教学案例。
4、组织教师积极参加新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动,使教师的教学能力和教学理念得到了充分的提升。
四、校本教研落到实处
教师的经验和能力是在教学实践中形成的,只有当教研和教学一体化运作时,才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上,组织教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。
五、网络教研促进了教师的专业成长。本学期我校以常规教研活动为载体,向网络教研深化。
其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来,切入到我们的教育教学中,在我们的课堂上找类似的问题,交流寻找策略,既表达了个人的思想,也涉猎了网友的信息,把好的做法运用到我们的教学中,为提高教学质量奠定了基础。
其二、同时把一部分积极上进但苦于无学习机会的教师从盲目上网与浏览无聊信息中引向了教学研究的网络学习中,让不了解网络优势的教师接受了新事物,激发了教师的学习热情。
其三、利用网络优化备课。提倡并鼓励教师充分利用网上资源进行备课,并将典型的课例教学设计发布到网上,寻求网友的指导,达到情感的交流、共同提高、不断进步。
其四、为教师提供有价值的教育资源。如:集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。教师参与的热情很高。
其五、教师利用网络教研平台,结合学科特点、年级学生实际,适时选择,满意点击自己教学需要或学习内容,与网络信息对话,缩短了学习时间,加快了学习节奏,提高了学习效果。
六、加强练习设计的指导
本学期,我校重视加强对练习的设计的改进与指导,提出练习设计要向有效性发展,教师对练习题的设计,精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识,解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、社会调查等等。
七、其他
另外,我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。我校要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的实践课,在课堂教学中进行训练,另外利用每周一次的数学兴趣小组活动,对各班中学习数学有困难的学生进行心里专项辅导和基础知识的辅导,并取得了较好的效果。
总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
搞教研的工作总结篇2
本学期高三数学教研组在校长室、教科处的直接领导下,圆满地完成了既订的各项教育教学工作,高三数学教研组工作又有了重大突破,取得了令人满意的工作业绩,根据学期初制定的各项工作计划,开展教研活动,保质保量地完成了各项任务,取得了较好的成绩,现总结如下:
一、本学期工作回顾
1、重视了对政治思想理论的学习,增强服务意识和竞争意识,严格执行省“五严”规定,用科学的理论去指导教学实践,在教育教学工作中自觉地遵守各种法令、法规,坚持依法执教,减小了工作的盲目性,增强了工作的主动性,为各项工作的开展奠定了扎实的理论基础。
2、严格实施《全日制普通高中课程计划》、省《基础教育课程改革实施意见》,在夯实基础的同时,强化学生的思维训练、能力训练,提高学生的综合素质。
3、尝试多种教学模式和教学手段,积极推进课堂教学结构的改革,优化课堂结构。充分利用电教设备,开展多媒体教学研究,探索新型授课模式,努力提高课堂教学效益。
4、高三数学备课组活动形式多样。本学期“一人一课”活动开展得有声有色,扎实有效,参与率极高。同时有部分老师对外进行了公开教学,多位教师外出参加交流、学习。另外,有的教师从网上学到了不少东西,连同已自己的心得体会,加以整理,形成了文章,提高自己的理论水平。
5、积极推进课堂教学改革,全面实施素质教育取得了阶段性成果。本学期我组同仁为了适应新高考模式,大兴课堂教改研究之风,认真研究大纲,挖掘教材形成了一套行之有效的课堂教学新模式。
6、集体备课落到实处,教学“五认真”富有成效。利用集体的智慧,研究学生、研究教材、研究教法,交流信息,实现资源共享,经验共享,教训共铭。探索适合我校实际的教学模式。
二、高三数学教研组工作成效
1、使全体高三数学备课组教师开阔了眼界,提高了理论水平,更新了教学理念,提高了思想境界,增强了全组成员的凝聚力。
2、熟悉新课型标准和新高考模式,用先进的理论去指导实践,有利于今后开展教学工作。
3、使高三数学备课组教师得到了充分的锻炼,一批青年教师脱颖而出。积极配合学校视导,督促和扶持青年教师成长,迅速适应学校教育教学工作,更好地胜任工作。
4、严格执行省“五严”规定,圆满完成各项教育教学任务。
三、存在问题和努力方向
存在问题主要有:由于个性差异,教学中的不平衡现象明显;教学理念和教学手段还有待进一步改进,部分教师还没有现代教学观念,缺乏与时俱进的思想意识。这些问题有待于在今后的工作中进一步完善。数学组的工作要不断反思、总结、改进,以便提高今后的工作效率,改善数学教师的群体素质,与时俱进,为时杨中学的教育事业做出更大的贡献。
搞教研的工作总结篇3
一、定计划,定目标。
学期初,我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有计划工作与发展,不至于盲人瞎马,到处乱撞,更重要的是,让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而为今后的发展奠定好基础。
二、老教师积极做好传帮带工作。
我们组教师虽多,情况也特殊复杂,但由于老教师们都能以身作则,在实际教学中,能耐心指导传授,所以整个教学过程,年青教师都基本能顺利完成教学任务,并在教学中通过学习不断总结,积累了经验。
三、加强集体备课。
为使各位教师都能准确把握教材,并能根据我校学生实际合理实施教学内容,我组采用集体备课形式,即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中,各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做,同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。
四、抓好学生基础。
初一阶段,打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头,分谈各班学生情况,了解学生学习中存在的问题,由经验丰富的教师依据经验提出解决方案,以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文基础。
五、组织好学生各方面的语文活动。
为进一步落实好素质教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。
总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了很多工作,但在实际教学中,也出现过不少问题。期末考中,较好与较弱的班间总平均分差距达七分,这将在往后教学中彼此共同努力,极时调整,尽力缩短差距。
搞教研的工作总结篇4
一学期以来,在学校领导的大力支持和帮助下,数学教研组的全体教师以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教研活动,教研组加强教研力度,以改变学生学习方法为目的,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:
一 、常规工作
数学组利用隔周一次的数学集体备课时间,组织全体数学老师认真学习李天民教授攥写的“小班化教学理论与实践”,把理论带到课堂实践中来。教师少讲,多给学生探究的时间,把课堂真正还给学生。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的`数学课程。
本学期继续改变学生的学习方式,培养学生倾听能力、质疑能力、以实现向学生学习方式的多样化转变,让学生真正成为学习的主人。
二、重点工作
1、课题研究
本学期数学组成员参与市民族教研部研究课题“小学数学教学中质疑能力的培养”和我校“小组合作探究式学习的研究”。根据研究课题我们探究适合自己班级特点的小班化教学模式。
市民教部申老师到我们学校来指导和跟踪听课。在专家老师的指导再加上数学老师们的集体备课和智慧。每位老师有效进行学情分析,精心设计导学案,拿出了自己的教学风格。通过有效听课、交流、学习,组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、课堂教学
课堂40分,创造效益。在课堂教学中,教会学生知识不是我们的最终目的,我们的最终目的是教会学生怎样学习,让学生学会学习的方法,让学生真正变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。让学生能联系生活实际学习,能在生活中应用数学,这也正是素质教育所要达到的目标。因此,老师应该充分利用好课上的40分钟时间,把该讲的讲明白,把该做的做会,该批改的批好,这样才能达到减负增效的目的。减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动,下课玩得轻松”。
3、减负工作
严格执行每周一无作业日,不留重复性作业。分层设计作业,让作业内容丰富多样,真正为学生的发展服务,让作业成为学生的乐趣,达到减负增效的目的。
4、培训工作
金贤淑、孙慧兰、张香杰、金贞花老师参加了哈尔滨市中小学数学教师到延边地区参观学习的培训。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
三、特色活动
1、本学期数学组和数学组共同开展了面对全体学生“口算比赛”,“解题能力比赛”等特色活动。
2、为了进一步提高学生思维的灵活性与敏捷性,激发学生的数学学习兴趣,我校在于12月3日和4日下午,分低年组合高年组进行了第二届“动力杯”数学竞赛活动。本次活动通过教导处的正确引导和数学组全体老师们的齐心努力下,全校学生积极参与学数学的热情高了。孩子们便投入到紧张的答题中,从孩子们严肃认真的表情,可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
经过紧张、激烈的竞争,一批数学能力过硬的班级和学生脱颖而出。这次活动不仅调动了学生参与的热情,有效地激发了学生对数学的兴趣,提高了学生的数学能力,同时也展现出我校数学学科的教学成果。这样的活动深受老师、学生、家长们的欢迎。丰富了校园生活,让学生们感受数学的魅力和生活中处处有数学的理念。给学生们留下了深刻的印象。
今后我们将继续把此活动常规化、系列化,不断形成学科的特色活动,为提高数学教学质量奠定良好的基础。
四、成果呈现
1、课堂教学中倾听的多了,质疑的学生多了,学生之间对话多了。老师讲课的时间短了,学生的自主学习时间长了。
2、 12月3日上午,在我校进行了“小学数学教学中培养质疑能力的研究”的结题现场会议。金贤淑老师执教的《图形的认识》,孙惠兰老师执教的《解决问题》,张香杰老师执教的《组合图形的面积》得到与会老师的好评。进一步优化小学数学课堂教学,切实提高我校数学教师教科研能力,提升数学课堂教学水平 。
五、今后努力方向
在下学期的工作安排中,关注教师专业成长,促进各年级教学的整体提升。培养学生提问的能力、质疑能力。我深信,只要我们不懈地努力,我校数学教研将会取得更优异的成绩!
搞教研的工作总结篇5
半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这一学期我们二年级数学组的工作,倍感辛苦之余的同时更多的是欣慰。我们全组教师团结协作、共同努力、共同提高,踏踏实实顺利完成了本学期工作。下面我就结合我们教研组的特色“团结、严谨、求实、进取”对本学期的工作进行全面盘点。
一、团结——营造和谐的教研氛围
我们教研组共10人,其中王桂英、陈丽萍、陈敏、邵光霞、陈薇都是教学经验丰富的老教师,剩下的五位教师都是学习热情浓厚的青年教师。在工作中,大家都在努力发挥自己的一份光和一份热。老教师不仅在生活中关心我们,也不遗余力地在教学中给予指导,把自己的教学经验无私地奉献给大家。强超和马慧老师虽然年轻,但他们有热情,爱学习,一学期下来,他们的教学水平有了明显的提高.黄小校区的三位教师也并不孤单,我们虽然不在一起办公,但我们每天都会电话联系,交流教学进度和教学难题,甚至连每天的家庭作业也一起协商。正是老师们这种兢兢业业、勤勤恳恳工作的精神,才使大家心往一处想,劲往一处使,有事情大家一起做,有问题我们一起解决。就是在这样的一个教研集体中,大家共同进步,共同提高。
二、严谨——提高综合教学能力
本学期我们的研究课题是计算教学的有效性。为了使研究落到实处,我们安排了8节计算课作为单元研究课,并结合本学期的教学内容,以提升学生的乘除法口算能力为切入点,学习提高计算教学有效性的理论知识,边学习边实践,在教学实践中我们总结出提高计算教学有效性的许多具体方法,学生的计算能力也有了长足的进步,60%的学生口算乘除法每分钟能达到20题,98%的学生能达到10题以上。
课堂是提高教师专业化水平的阵地。不管是组内单元研究课,还是对外公开课,我们都一起研究,试教后再细致推敲教学环节,每句话都仔细琢磨,以达到细致、高效、深刻的最佳教学效果。在区优质学校评比中,我们组研究的是“有余数除法”,我们先观看了一节有余数除法的优秀课例,并在李主任的指导下研究出具体详细的教案,由王海荣老师率先试教,课后大家又聚在一起,对于“余数比除数小”这一教学难点进行深入细致的研磨,最后大家决定从小朋友熟悉的分糖入手,理解如果每人分5块糖,余1、2、3、4块就可以,余5、6、7就不行,在比较中深刻理解余数和除数的大小关系。接着,其他9位教师分别进行了试教,每次遇到新问题,大家都会集思广义,思考新对策。就是这样实实在在、细致的教学研究,在优质学校评比中李源源老师代表学校执教的这节课得到了听课领导和老师们的高度评价。
三、求实——促进教师专业化发展
首先我们积极参加各级部门组织的教研活动,并积极参与评课、研讨。在开学初的新课程备课研讨会中,陈莉老师做了教材解读,老师们也积极参与评课;在五年级质量分析会上王桂英老师做了典型经验介绍;在市中区青年教研小组的5次活动中,我和李源源都积极参与活动,并写出评课及反思上传到中区教研网上。
老师们特别珍惜周一专题研究和周三教研活动时间,两个校区的老师聚在一起,共同学习,共同探究.专题研究时观看的优秀课例给了大家学习的平台,同时也认识到自己和名师的差距.教研活动时大家共同研究教材,研磨课例,并在实际教学中逐渐缩小与名师的差距.这样实实在在扎实有效的常规教研,让每位教师都学有所得,促进了教学水平的不断提高.
另外,每天上午2节课后是我们组教师固定的教研时间。大家聚在一起反思刚刚结束的新课中的优缺点,研讨更好的教学策略,汲取别人的长处以改进自己的教学。这样的教研形式及时、高效,为提高老师们的教学水平打下了基础。
四、进取——有付出就有收获
本学期,我们最有特色的收获是加强了网上教研,除了为中区教研网添砖加瓦,部分教师还建立并充实了个人教学博客和空间。我们组的王桂英老师虽然年龄大,可她紧跟时代潮流,在新浪网建立了名为“王老师”全拼的博客,王老师每天都在博客中写日志,在博客中召开小型家长会,鼓励学生和家长提建议、写留言,在复习时还在博客中公布复习时间安排和复习内容等。短短3个月,博客点击量已接近一万人次,成为了教师和家长、学生交流的平台。
另外,本学期学校为我们二年级1~13班安装了班班通电子白板.第一次面对它时我们也不知从何入手,为了切实用好班班通教学软件,老师们边学习,边开发。每当有老师开发出什么新功能时就会及时告诉大家,老师们还经常对在什么教学环节使用什么功能进行激烈的讨论.如在教学长方形的特征时,以往都是用纸折一折或中量一量,学生看不清,理解不深刻.我们在教学时就充分利用了班班通软件的特点,用软件中的直尺测量边的长短,用三角尺测量角的大小,清晰明确的测量引起了学生深厚的学习热情,也深刻理解了长方形的特征.而且我们还鼓励学生在白板上画一画写一写。如今老师们在使用时都能达到游刃有余,而且有的学生也能进行简单的操作,俨然一位小专家。
一份耕耘,一份收获。教师节前夕,王桂英老师被评为教学先进个人,李源源也被评为区级优秀教师。在青年教师基本功比赛中,组内四位青年教师积极参加,陈莉和李源源老师都获得了区一等奖,并且陈莉代表中区参加市基本功比赛获得市基本功第一名的好成绩,并且跟随教研中心刘主任去唐口中心小学进行说课展示,并对“如何说好一节课”做经验交流。在山东省教学装备现场会中,陈莉和李源源老师执教的课都受到了听课领导和老师的高度评价。
教学工作苦乐相伴。虽然我们取得了一定成绩,但摆在我们面前的路还很长,我们要使每一位老师不但是优秀的教学者,还要是出色的教育研究者,为此,我们将继续本着“团结、严谨、求实、进取”的准则,一如既往,再接再励,为提高每位教师的专业化水平而奋斗,为我们这所学校的美好未来而奋斗!
搞教研的工作总结篇6
一学期的工作生活很快又结束了,回顾这一学期的英语教学教研工作,既紧张忙碌,又很充实。本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,在教导处的直接领导下,以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导,以整体推进基础教育课程改革为中心,以深化课堂教学为重点,以全面提高教学质量,全面提高学生综合素质为目标,群策群力抓好英语科教研教学工作,切实提高教科研工作水平。现做如下小结:
一、落实教学常规,规范教学工作。
一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度,坚持教研组活动,使常规工作有序地开展,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。
(一)加强理论及专业学习,更新教学观念、提高自身素质。
1、每月开展一次教育专业理论学习与研讨。
2、每月开展了为期一周的一次英语专业知识学习。
3、积极参加各级各类教学研讨。本学期我组老师积极参加区,各级部门组织的教研活动。
(二)落实教学常规,提高教学质量。
1、抓好备课环节,精心备课。采用集体备课的方式,杜绝不备课上课现象,坚持写教后记。
2、认真上好每一堂课。在教学过程中,把握新课程标准,采用任务型的教学模式。教师要为学生创设良好的学习氛围,注意采用现代化的教学设备,引进多媒体教学,充分调动学生的多种感观,激发学生学习兴趣。
3、课后及时小结,并分阶段总结。同时加强对学困生生的个别辅导。
4、认真考核:这学期进行了六次单元测验和期中考试,还有一次综合测试。每次测试后,大家都能做好质量分析,提出改进措施。
(三)开展了听课说课、评课活动。积极为讲公开课的年轻老师指导,组内教师随时随地探讨教学活动。
(四)搞好教学科研,推进素质教育
我们学习和借鉴了最新教育研究成果,积极探索教育教学规律,解决教学实践中的问题。每学月开展了一次中心发言活动。在实践的基础上形成自己的教学个性和独特的教学风格,并形成文字。
(五)开展有特色的学科活动,激发学生学习英语的兴趣。
组织学生课外下英语棋的活动,并参加了区里的比赛。
二、加强备课组管理,提升教学设计水平。
我们能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动,以“同组互相观摩”形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时,老师们能认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后进行讨论,最后达成共识。这样,充分发挥备课组的群体力量,一步步把教学研究引向深入。大家取长补短,资源共享,共同提高教学效果。
三、开展教育科研,提高教学质量。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到,教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题,老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题,以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究,提高自身的教科研水平,切实改进教学方法,提高教学质量。
四、继续加强学习,不断提高自身素质。
?英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要加强学习,不断更新教育教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。为此,我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论,学习优秀的教学论文与教学设计,及时了解当前小学英语教改的最新动向。同时,我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音知识的讲座,不断提高全组教师的教育教学能力与水平。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,团结协作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服务于学生,服务于教师,为提高教育教学质量铺路、架桥。
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