高质量的工作总结,能够有效促进职场人的能力提升,记录工作总结是为了对自己的工作情况做出分析,我们应该从多角度来思考,以下是发发总结网小编精心为您推荐的初中英语教研工作总结范文7篇,供大家参考。
初中英语教研工作总结范文篇1
本学期在县教研室、镇中心校、学校领导、教导处的直接指导下,我们英语组全体成员积极配合,圆满完成了这个学期的教育教学任务。
现对本学期的工作做一个简单的回顾:
一、全体老师加强了日常教学工作的规范化,开学之初就确定了各备课组的教学教研任务,确立了以各备课组为主体,促进了教学常规和教学研究工作的开展。
1、七年级备课组:
(1)以树习惯、夯基础为主导,狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。
(2)注重总结反馈。坚持每个单元做好小结,引导学生把握和利用单元小结,巩固和消化单元知识。
(3)继续做好课外辅导,充分利用时间进行当天所学的知识点消化和巩固。
(4)备课组群策群力、集体对教学要点展开讨论、商讨方法,并开展了“同课异构”的活动;对学生的教学出谋划策。
(5)坚持不懈进行提优补差工作,防止两极分化。
2、八年级备课组:
(1)抓好预习
(2)梳理知识构建框架,理清语法规则。
(3)注重英语学习策略,提高英语学习实效性。
(4)加强对学生学法的指导,培养学生运用英语的能力。
(5)高效备考复习教学策略的实施3九年级备课组;
(1)提高教学效率:抓基础,抓落实,指导学生自主学习、归纳梳理,形成知识网络;利用任务驱动,运用巩固知识,培养能力;采取分层教学,提优补差,激发不同层次学生的学习热情,培养他们的自信;对学生进行学法指导,提高复习效率。
(2)运用形成性评价,针对中考口语考试模式与题型,利用早读时间,对学生进行口语的有效训练,提高了学生记忆单词、背诵课文的积极性,无形中提高了学生的口语能力。二、加强学习,总结教学经验,树立新的理念
1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。
亮点:
1、组内各成员团结一致,互相取长补短,教研的风气浓厚。
2、本学期我们定期开设校级研究课,每次老师调开自己的课,进行听评课,帮助上课老师出谋划策。
总之,教师们共同研讨,教学质量不断提高,最终取得了很好的成绩。
缺点:一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方:
1、怎样提高学生学习英语的积极性
2、怎样提高作业的准确率
3、怎样让学生多读策略:
针对第一条,找一些适合学生的幽默题材,提高其阅读兴趣。针对第二条:批改作业时,尽量有批语,采用二次或三次批改的方式,只要能改对,照样给好的评语鼓励他们。
针对第三条:由于生源差,尽量再早读或课余时间找学生朗读,加以督促。并且课堂尽量让这些人表演的机会,同时给与肯定的评价。
初中英语教研工作总结范文篇2
一、见贤思齐,爱岗敬业
在我组英语教师队伍中,以老中青结合,几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙,任务艰巨,但全组教师以学校大局为重,以校为己任,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬,家长和社会的认可,从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一直在本镇及区内乡镇学校的前列。
二、加强学习,转变观念
为了提高全组教师的素质,教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念如"任务型教学模式"有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。
三、积极参加和开展校本教研活动
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。
同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,积极鼓励他们参加教学实践活动,不仅使年轻教师能更快地成长,而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教,不耻下问,老教师毫无保留,兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课,取得成功。
另外,我们积极开展校本专题研究,使教师成为教育教学的主体,通过研究来解决实际问题。如:根据新教材的特点,现行的牛津英语教材,词汇多,语法分散,开展了具有我校特色的"英语语言知识点系列"梳理活动,即对各年级段教材的语言知识点,进行系统梳理的过程。本次活动面广量大,但通过各年级教师的群策群力,备课组长的统筹安排,教研组室的统一协调,在本学年内如期完成。从而,为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。
初中英语教研工作总结范文篇3
本学期在学校领导教务处的直接指挥下,我们英语组全体成员积极配合教务处、各年级组长、班主任,圆满完成了这个学期的教育教学任务,并尽量利用业余时间加强业务学习,总结教学经验,从而提高了自身的综合素质,为以后的教学教育工作提高到新境界奠定了基础。
一、全体老师加强了日常教学工作的规范化
开学之初就确定了各备课组的教学教研任务,确立了以各备课组为主体,促进了教学常规和教学研究工作的开展。
二、组内的教科研的意识逐渐增强。
组内教师积极参加市教育局组织的中小英语教学论文评比及教学设计比赛,而且都获得了不错的名次。
三、组内各成员团结一致,互相取长补短,教研的风气浓厚。
为了提高青年老师的教育、教学水平,在全组老师的共同努力下,青年老师的教育、教学水平迅速得到提高。我组组织了新老师们的汇报课,全组老师都能参加听课,进一步促进了相互之间的联系和水平的提高。在我校组织校内赛课中,我组的教师踊跃报名、积极参赛并获得了好成绩。
四、加强学习,总结教学经验,树立新的理念
1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。
五、各备课组都有自己的教学重点
1、初一备课组:
(1)以树习惯、夯基础为主导,狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。
(2)注重总结反馈。坚持每个单元做好小结,引导学生把握和利用单元小结,巩固和消化单元知识。
(3)本着“近、小、实”的原则,低起点、小步走、快反馈。每周对学生进行及时检测、并及时反馈给学生,通过汇总评选提高学生的积极性。
(4)针对班级不同的情况实施不同的教学方法,采取“护优、拔优、补差”的方法。实施小组合作性学习,利用班级里英语成绩较好的同学来帮助、带动基础较差的学生,形成学习小组,在班级里营造一种良好的积极向上的学习氛围。
(5)继续做好课外辅导,充分利用时间进行当天所学的知识点消化和巩固。
(6)备课组群策群力、集体对教学要点展开讨论、商讨方法,并开展了“同课异构”的活动;对学生的教学出谋划策。
(7)坚持不懈进行提优补差工作,防止两极分化。
2、初二备课组:
(1)抓好预习
(2)梳理知识构建框架,理清语法规则。
(3)注重英语学习策略,提高英语学习实效性
(4)加强对学生学法的指导,培养学生运用英语的能力
(5)高效备考复习教学策略的实施
(6)课堂分层教学。
3、初三备课组;
(1)提高教学效率:抓基础,抓落实,指导学生自主预习、归纳梳理,形成知识网络;利用任务驱动,运用巩固知识,培养能力;采取分层教学,提优补差,激发不同层次学生的学习热情,培养他们的自信;对学生进行学法指导,提高复习效率。
(2)运用形成性评价,针对中考口语考试模式与题型,利用早读时间,对学生进行口语的有效训练,提高了学生记忆单词、背诵课文的积极性,无形中提高了学生的口语能力。
一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、英语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,如:怎样提高学生学习英语的积极性、怎样减少两极分化现象等等。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把我校英语教学各方面的工作提高到一个新的层次而奋斗。
初中英语教研工作总结范文篇4
在20xx学年第一学期,初中英语组的老师们围绕“有效教学”,以“自分教学研究”为核心,以学生的“学”为重点,推进校本教研;团结奋斗,认真研究、努力解决实际问题,深化“有效教学”的教法、学法、考法的研究。本学期,我组的整体教研水平和老师的学科素养得到了进一步的提升。在这里我将本学期的工作汇报如下:
一、主要工作介绍:
(一)加强队伍建设,提升学科素养。
本学期,根据温州市及学校有关教师学科素养提升文件精神,着力提高初中英语教师的教学诊断、分析和评价能力,努力促进学科素养的深度提升。围绕初中英语教师素养提升内容和要求,开展专业阅读、教学诊断分析及评价、口语训练和学法指导等四个类别的活动,加强队伍建设,提升教师的学科专业素养。
(1)学新课标,继续做好《20xx年新版义务教育阶段初中英语课程标准》的学习与课标解读工作。
(2)教学诊断、分析及评价,本学期,我组计划结合市教师教育院的要求做好九年级复习课的教学诊断/分析及评价能力培训。
通过研修,教师教学诊断/分析及评价能力、灵活驾驭教材与课堂的能力得到了提升。
2、积极参加各类外出培训学习和比赛,加强队伍建设。本学期,我组老师齐心协力,团结一致,互相帮助,在其他老师参加培训的时候能够没有怨言地代好课,使参加培训的老师没有后顾之忧。
(二)立足课堂,做好校本研修工作。
1、进行了有效集体备课。备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求,形成了一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。关注七年级新教材《新标准英语》的教学情况,落实七年级教学指导书的编写工作。、在上学期对“自分教学”课堂教学的初步研究基础上,在本学期的教研组校本研修活动中,我们以说课、开课、评课、讲座等多种形式,继续探索既符合我校学情又不违背英语教学科学的“自分教学”英语备课范式。老师们积极主动地去研究不同课型的英语课如何突出学生的“学”,七、八年级的老师尤为突出,积极推进课堂教学变革。本学期本组老师共开课35节。
2、第19周面向全市对外公开课。在本次活动中,七年级的4位老师开课,对外展示课堂变革的初步成果。
3、家长开放日活动。本次活动,七年级和八年级的课堂对家长开放,两个段的9位老师均开课。
4、开展空中课堂活动。依托市级“空中课堂”的网络平台,共有8人次开展了空中课堂教学活动。
二、主要荣誉介绍:
1、在市直初中英语优质课评比中,胡畅畅老师获得一等奖。
2、童如芳老师参与编写的20xx中考英语复习用书《课前课后快速检测》由四川大学出版社出版。
3、陈雅静老师被聘为市初中英语教师资格证面试考官。
4、童如芳老师在省级教师培训“三江名师大讲台”活动中开出一节公开课。
5、陈上被市教育局考试院聘为市听力口语学业水平考试审题教师。
三、工作反思:
目前,七、八年级英语教学课改现状是:一直努力探索英语听说课和读写课的自分教学模式,现在,在听说课中,采取自学独立听,互帮,释疑,对话操练(讨论),口语展示分享的模式;在读写课中采取自学默读完成练习,互帮,释疑,句子书写(白板展示)的模式。在两个年级中我们的作业本和解题本实行了两册分离。
在实际教学中遇到的问题,七年级老师反映的问题主要有两个,一是自分教学讨论环节的预设是学生起立讨论,完成讨论后坐下来,但在实际操作中学生的程度相差很大,英语的听说课编对话环节经常因为学生流畅度大相径庭导致快的学生很快,要等慢的学生练好,课堂时间经常不够,自分教学的环节如果每一个环节步骤都落实到位经常发生教学内容上不完的情况。另一个问题是两册分离带来的,由于题型的关系一些题目是不太可能把原题抄到解题本上的,所以导致英语作业校对的时候不能同时把学生的解题本和作业本同时投影出来,校对时比较难操作。而八年级英语备课组反映最大的问题是,随着学习难度的加大,小组合作里面所设计的活动很难开展、
初中英语教研工作总结范文篇5
初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。根据市教研室的有关精神、本校的教育教学工作计划,结合本组的实际情况和学生的英语学习状况,我们加强了理论的学习;进一步落实了教学常规,加强了有效备课和有效教学的研究,提高课堂教学的有效性;加强了组内外教师的交流,分享了教学中的快乐,分担了教学中的困扰,开展了实效的和谐的教研活动,激励教师适时反思和总结,提高专业水平和教学能力,加强了教研组的建设;精心营造有利于学生健康成长的学习环境,开展多样的学生活动,吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习,从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下,我们组圆满完成了期初所制订的任务。
一、加强了理论学习,进一步明确了教学理念。
本学期组织学习了《英语课程标准》、《英语课程标准解读》中部分内容,进一步明确了英语课程在基础教育阶段的“四个基本任务”,特别认真学习了课程标准中的“六个基本理论”,并用这些理念来指导我们平时的课堂教学,提高了课堂教学的有效性。
二、落实了教学常规,进一步深化了教学实效。
加强与落实了教研组、备课组的集体备课。备课组积极组织集体备课,每次活动确定主题和中心发言人,做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂40分钟要质量。另外,各教龄段教师要明确了备课要求,提倡有创意地备课,逐步完善备课模版,形成特色。
课堂是教学的主阵地,上好每堂课是教师最基本也是最切实际的要求。组内老师积极开课、听课、评课,深入课堂,各年级段开出了相应的公开课或观摩课:陈淑玲老师(七年级)、郑林平老师(八年级)、邵雪花老师和潘献新老师(九年级),相互学习,相互切磋,共同研究探讨,以求自己和组员的共同进步和提高。
作业是课堂教学的延伸,以作业为抓手,渗透学法指导。本学期的期中作业检查后,专门进行了反馈和探讨,就关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度,学生作业评价的参与度,进一步改进作业的形式、数量、质量,体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性,使教与学更有效地结合等问题展开了初步的讨论和尝试,初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的研究,渗透学法指导。潘献新老师的组内专题讲座《初中英语作业的面批和作业错题档案建立的研究》就是一个尝试。
力求在教学过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
三、加强了组内外交流,进一步促进了共同发展。
通过组内教师专题讲座,加强了组内学习交流,分享了教学中的快乐,分担了教学中的困扰。各年级段老师根据教学特点和实际情况,确定主题,专人负责,大家献计献策,共同探讨,聚集体的力量和智慧,为自己为教学做些实事,促进了共同发展。本学期的组内专题讲座:金秀珍老师的《初一衔接阶段的教学心得》、石芙娜老师的《谈小学英语和初中英语的衔接》、刘春颖老师的《在初中英语教学中如何防止两极分化》、方淑环老师的《谈英语教学中的培优补差工作》、项月花老师的《英语应试技巧和能力的培养与提高》、胡晓琼老师的《英语直拼法》以及潘献新老师的《初中英语作业的面批与作业错题档案建立的研究》。
同时通过学校层面的主题研讨、专题研修、案例分析、经验交流、教学反思、专家指导、外联内引等多种形式的校本培训、校外取经,推进教师进入自我反思、自我完善、自觉提升、自我实现的良性循环。积极响应学校,加强学科资源库建设,对教学资料和网络资源进行了收集和整理,实现了资源共享和最大利用。
四、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围。
根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。本学期组织的学生活动如下:七年级英语书写比赛八年级英语阅读竞赛九年级现场写作比赛和英语口语考试模拟演练。
英语老师们的辛勤,是学校一道亮丽的风景线;匆匆的脚步,学生的拥围,耐心的答疑,孜孜不倦的教诲,这是大家有目共睹的!一学期以来,我们注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩:三个年级段学生的英语成绩与同类兄弟学校相比,我们名列前茅;老师们在市案例、征文等各类比赛中屡屡获奖。当然,我们深深知道,这些成绩的取得是离不开各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,比如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、学生活动的趣味性等等,在今后的工作中,我们决心再接再励,努力工作,为把学校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗!
初中英语教研工作总结范文篇6
本学期英语教研组在校教务处的领导和支持下,以新课程改革精神及年度教务处工作计划为指导思想,树立科研兴教的观念,以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,积极开展教学研究论理学习和课堂教育教学改革,全面学习《新课程标准》,认真学习新的教学大纲,有计划、有目的地开展英语教研活动,协调好各备课组间的关系,充分调动每位教师的积极性,转变教育教学观念,以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌,努力提高英语教学成绩。以下是我组本学期教学工作的简要回顾,请予以指导:
一、具体工作:
1、制定切合实际的工作计划,提出了本学期的工作目标。
本学期教学任务繁重且压力大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状、教学潮流,我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平,提出了加强和培养教师的实际工作和教学能力、教案编写、作业布批、制定了本学期的工作计划,通过一学期全体英语教师的共同努力,本学期的工作基本按计划完成。
2、 坚持教学常规,规范教学工作。
⑴ 全组教师认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适时适事调整,结合班级学生英语学习的特点,灵活教学。坚持每天早自习辅导制度,积极开展符合我校学生特点的初三阅读比赛活动,切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。
⑵ 在备课中,全体教师能严格按照教务处一课一案的要求,实行课时学案,备过程、备方法、备教材、备学生,突出重难点知识和教学方法,“心中有本”、“心中有生”, 努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
⑶ 为了能更好地提高英语教学质量,我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况,各备课组适当调节教学进度,增加训练难度和宽度,统一课外练习,资源共享,强调集体力量。
3、 充分发挥教师集体协作精神,坚持备课组活动,探讨教学方案。
在教务处的有力协调下,英语教研组备课组活动开展积极有效,备课组制定教学进度与教学计划,探讨教育教学方案与课堂教学设计,及时反馈教情学情,提出整改意见,从而使教学常规得以全面有效进行。教学过程中各备课组按照“四个一”要求,做好教研工作,即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试,从而确保资料共享,本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和提高,各备课组长及教学经验丰富的教师充分发挥了指导、组织和示范作用。
4、 积极参加教研活动,提高教研气氛,加强现代教育技术手段运用能力。
本学期英语教研组校内公开教学课1节(奚婷婷老师执教),县内公开课1节(刘芸老师执教)。全体英语教师参加县内培训活动两次。个别教师参加县内其他活动。如刘芸老师和裘赛亚老师参加宁波教育学院主办的“两岸英语教学研讨活动”,朱咏梅和刘芸参加城南学校教研活动,刘芸老师参加东陈中学调研活动和“浙江省中小学衔接研讨活动”。参加活动后的教师在本组活动时及时传达活动精神,丰富本组教研内容。
二、存在问题与不足
1、教研氛围还不够主动,特别是和外界的交流机会少,对新课改的认识和研究不到位。
2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长,在一定程度上影响到实施。
3、上公开课的积极性还不够高,不能及时组织评课活动。
4、学术研究的氛围还不够浓厚,论文、课题的数量不够。
三、努力方向
探索出一条适合我校学生学习英语特点,着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子,仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师必须加强自身学习,提高业务水平和驾驭课堂的能力,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足,解决已发现的问题和不足,我们决心再接再厉,努力工作,不断开拓进取,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
初中英语教研工作总结范文篇7
在当今数字化信息社会中,英语是重要的国民素质之一。因此,如今在我国中学校园里,英语学科被列为三门基础课程之一,受到历前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力,同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在学校的领导下,我们教研组认真贯彻办学精神,以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1、加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
3、积极的参加各种培训。
三、开展课外活动,激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的单词比赛,初二的朗读比赛。
四、转变学生的学习方式,教师的教学方式。
1、我校英语科力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语科努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
五、存在的问题:
课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
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