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个人优秀班主任先进事迹精选7篇

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透过事迹的整理和总结,我们可以看到自己的成长,优秀的事迹能为我们的工作和生活提供努力的方向,以下是发发总结网小编精心为您推荐的个人优秀班主任先进事迹精选7篇,供大家参考。

个人优秀班主任先进事迹精选7篇

个人优秀班主任先进事迹篇1

我叫xx、1999年毕业于陕师大幼教学院,现任师大锦园幼儿园教师,担任组长工作。在幼教第一战线上工作了十一年的我时常会想起在我十九岁那年我告别了同学和孕育我的校园,带着稚气的心、带着美好的梦,走进了富有天真、富有童趣的------孩子们的世界。就在那时,我就默默的对自己说:我要当绿叶,用我的叶脉去托起朵朵含苞欲放的花蕾;我要当雨露,用我的露珠滋润着他们焦渴的心田,我要把我的青春奉献给我所热爱的教育事业;我要把我所有的爱心无私地播洒给每一个孩子。在这十七年的教学生涯中,我始终在心里告诉自己是一名幼儿教师,在思想上严格要求自己,热爱幼教事业,树立全心全意为幼儿服务的思想,积极要求进步。作为老教师和教研组长,我处处以身作则,身先士卒,起到模范带头作用,全身心投入到幼教事业中,在日常的教育教学工作中,用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是教师自我良好的修养!

一、爱岗敬业,默默奉献

常常听到这样一句话:我是革命一块砖,哪里需要哪里搬。回顾十七年的风雨历程,我觉得自己无愧于事业却有愧于家人。记得刚踏上工作岗位,我班有个幼儿刚入园,由于年龄小,每天哭着不肯入园,我天天早早来园等她,从家长手里把她接过来,抱着她到操场上玩滑梯,和其他小朋友捉迷藏,以此来分散她的注意力。开始的时候她只是在我怀里连踢带打的哭,可当我抱着她扮大灰狼捉其他小朋友,边跑边喊:捉到了,捉到了!她也情不自禁地张开小手喊:抓,抓!孩子和我的距离一点点拉近了,也正常吃午饭了,可是午睡的时候,保育教师来接班,她却看着我,不让我动一下,只要我一迈步,就大哭不止。为了不让孩子着急,也为了所有孩子都能安静地入睡,我不知有多少个中午不能回家,抱着她拍着她,尽管胳膊很酸,汗流浃背,但我从不厌烦,直到孩子入睡。一天她妈妈气喘吁吁地利用午睡时间偷偷看望孩子,看到我满头大汗地抱着她以酣然入睡的孩子时,她含着泪向我会心地点点头,那一刻我体会到了给予孩子爱的真正含义。还记得那一年,学校的校庆活动和庆六一活动大家都在各自的岗位上忙碌着,我因为疲劳再加上受凉而发了高烧,在工作中晕倒,我被送到医院后,上午打完点滴后,中午连一口饭都没吃,马上跑回单位带班。那年班级环境布置恰好遇到配班老师家里也有事,我不顾家人反对,拖着刚做完手术虚弱的身体,一连三天,每天到晚上十点钟,功夫不负有心人,三天创设了班级的六个区域,让不可能完成的事情在努力下完成。还有一次爸爸做手术,恰巧赶上单位重大活动,我把事情全部交给了妈妈和弟弟,等忙完工作来到医院,爸爸已经做完手术,离开icu,到了病房。我这个做女儿的竟然在爸爸最危险的时候没有陪在身边。父亲也会常常嘱咐我,年轻人,要以工作为主。我事事抢在先,提前完成任务。为了这,有人说我傻,有人说我贱。可我自己不这样认为,因为我就是这种性格的人,我只知道做人、做事要对的起良心,而我要对的起我的孩子们。同时我也知道:能力有限,努力无限这句话。为了使班级工作开展的更好,对的起孩子,不辜负家长对我们的信任,我必须让我这只笨鸟提前起飞。

二、关爱幼儿、家长信赖

一个人做任何事都不是一帆风顺的,做老师,特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子,得到每一个家长的认可,那就更难了,通过十多年的一线工作让我明白了,师幼之间,教师与家长之间必须要以心换心。记得在20xx年我带小小班,班中孩子平均年龄不到两岁半,当时班级中有个叫仔仔的孩子,她走路还东摇西晃的,我们怕她摔倒,就时刻跟着她,由于这是她第一次来园对一切事物都好奇,所以什么都想看,什么都想玩,这样一天下来,她是很开心,我们却爬不起来了,最让人头疼的是:她白天在活动的时间还好,可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止,因为全体小朋友上床睡觉了,没人和她玩了,为了安抚她,我们就抱着她满地走,只有这样她才能入睡,可是睡着了也放不下,轻轻一动就醒了,所以我们只能一手抱着她一手写教案,这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。现在她已经上了小学,可是还经常回来看我,给我写信,向我汇报学习情况。这就是爱的延续,让我体验着收获的快乐,我用我的爱心浇灌了他们,他们也用行动回报了我。这就是幼教的魅力,如同温煦的天空,给我爱来了感动和欢愉。

还有,在接现在这个班的时候,我班有个叫子赫的小朋友,他来园时什么都不会,就连吃饭他都不会用嘴嚼食物,更别说吃菜了。为了能让他吃东西,我们想尽了各种办法,我们还耐心的一口一口喂他吃东西,一个学期过去了,他不仅可以吃非流质性食物了,还能自己用勺子吃饭了。而现在一切自己的事情都是他自己做了。家长看到了这一切,发自内心的感谢我们,她们说:“在家我们也没这样照顾她,你们能对孩子这样,我们真的太感谢了。当时来园两个月的时候我们都打退堂鼓了”。而别的家长看到我们对孩子的细心照顾也说:“看到你们能这样有爱心,我们把孩子放在你们这------放心”。

所以说真心实意的爱学生,对他们进行情感的教育,是他们成长所需的绿肥。因为教师的爱似春风,能驱散孩子心头的阴影;似良药,能康复那些畸形变态的心灵;似火种,能燃亮失望者对人生的向往之光;似甘露,能轻轻洒在孩子们那嫩嫩的绿色的心田。

三、勤学乐教、收获希望

爱一行才能钻一行,对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失,不懈的钻研。我始终坚信:扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加园里组织的`业务学习以外,利用业余时间自学专业知识。为了赶上时代的步伐,采用最新的教育教学手段。我利用课余时间自学了制作课件,由于没有基础,一切从零开始,白天上班没时间,只有晚上坐在电脑前,进行制作,最后我的许多课程都是自己制作ppt,孩子们对这种教学手段很感兴趣,教学效果也提高了,所以,在经过努力之后我懂得了,只要努力学习就没有实现不了的目标。

为了不段丰富自己,在平时的工作中,我收集和积累各种小资料,把外出学习所听到的课、上网查阅对自己有用的资料打印出来装订成集,便于自己的学习。我的知识量拓展了,在面对孩子是才能运用自如。在教学时,根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》的内容,根据幼儿的年龄特点和发展水平设计各种活动。在同事之间。我们是好姐妹,当姐妹们遇到困难的时候,我会热情的帮助他们。我在孩子心目中是朋友、是妈妈、是信赖的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心帮助他们的人。因为我心中有爱,所以我感觉到了我的生命变得更加的精彩;因为我心中有爱,我才会对我的事业有了不懈的追求;因为我心中有爱,所以我才变的更加的青春、亮丽、永远都有一颗年轻的心。我爱我的孩子、爱我的工作、爱我的幼儿园。我用我的青春谱写着爱的乐章。同时我的爱心和付出也得到了领导、家长和同事们的认可,也让我品尝到了收获的喜悦。

虽然我取得了许多成绩,工作上也得到了领导的肯定,但我并不因此满足,止步。我觉得社会在不停的进步,科技在不断的发展,自己只有不断的探索,不断的更新自己的知识,才能跟得上时代的步伐,才能满足教学的要求。同时,在今后的工作中我会继续用良好的师德表现,树立起我们幼儿园教师的新形象。

我是幼儿园一名普通的教师,我知道,虽然电台无声,但是我的声音永远萦绕在孩子的身边;虽然报刊无名,但我的形象永远铭刻在孩子的心中。我要用爱心、用青春、用快乐、用信心、用智慧、用勤劳传递着爱心的教育、和谐的教育、健康的教育、快乐的教育。我把我的青春奉献给了我的教育事业。我把我的爱心倾注给了我的孩子们。面对健康活泼充满朝气的孩子们,面对无比灿烂美好的明天,我真正感受到,我的人生是美丽的,充实的,丰富的,虽然我已不再年轻,但我仍要随着我不断向前的足迹,执着的追求我所挚爱的事业,用爱让小草变得更绿。

个人优秀班主任先进事迹篇2

我从教三十年来,一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候,我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作,精细管理

在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥,倾心教育

谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系,没有效果,因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已,我又多方了解才找到原因,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流,口吃的毛病才越来越严重。

打这之后,我上每节课都给他表达的机会,总是先易后难,让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐心地听他说完,当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的,没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片,并轻轻地对我说:“老……老师谢谢您!”

每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。

我们班里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,当我发现他完成了某一项作业时,我就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在,他基本能完成其中的一两个作业了。

三、业务精湛,爱岗敬业

作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩始终位于同年级前茅,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。

四、勇于探索班级管理新模式

在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成绩名列前茅。

一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛,均获比较好的成绩,本人还多次被评为校优秀班主任,优秀中队辅导员,两次被评为优秀班主任和辅导员。

当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!

个人优秀班主任先进事迹篇3

三年春秋,辛勤耕耘,在炎热和酷暑中,又送走了一个毕业班。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,受到学生、家长、学校的一致好评,如此战绩与广大为师者的辛勤劳作与无私奉献紧密相关,也与我班扎实而细致的管理工作、坚强而持久的积极向上密不可分。多年来我把自己的青春热血播洒在三尺讲台,全身心地投入到学校教学与班级管理一线工作来。从当初走上班主任岗位以来我就深知:班级管理是一项复杂而系统的育人科学,也是一门极其讲究经营与管理的教育艺术。经多年对班级管理的研究与探索,已形成了自己独特的班级管理风格,也有了深刻的感触与认识,现总结如下:

一、严于律己,用持久的行动彰显为人师表

班级既是学校最基本的单位,也是一个大的集体。教师、学生与班主任之间日益相处,自然地就形成了相互比较。作为班级管理的“领头羊”与“主心骨”,班主任的一言一行起着至关重要的表率与标杆的作用。俗话说得好:“火车跑得快,全靠车头带”。自担班主任工作以来,不管寒来暑往,春夏秋冬,我总是坚持早出晚归,每天晨读第一个进班,晚上最后一个离开,不早退不旷课,坚持坐班备课备学生备教法,结合新课程改革的春风,认真而反复地研究教学与管理上的得失。平时还利用业余时间与机会,我总是与同行们细致地探讨教学与管理上的新问题、新现象、新情况,及时掌握教育上最新动态,以此引领自己的教学与管理。

二、制定好班级工作计划,做好工作总结

每学期我都精心制定详实的班级工作计划,常常反思工作中的得失;精心写好班主任工作总结,积累工作经验,将班主任工作做的更扎实。学期结束,根据学生综合表现,撰写如实的操行评语,点出不足,表扬优点,提出希望,并对生生点评到位,力求学生借此提高自我评价能力和培养相互学习的行为习惯,让这心灵的对话具有震撼人心的情感力量。我还充分利用学校所订购的教育书报刊,利用身边的典型事例,开展针对性的学习研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。

三、宽严相济,用真挚的爱心铸就班级之魂

班级是一个群体性的组织,需要坚强的核心与灵魂来凝聚这个团体,只有这样才能产生无穷的向上力量与张力。为此,我采取与贯彻了宽容与严格相结合的办法,并在其中融入真诚的爱心,去感化他们,达到既“治病又救人”的目的。

1.用刚性的班级制度约束学生,用向上的活动昭示学生。

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活等样样少不了班主任的操心。特别是现在的孩子,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、善于表现,但也存在着许多令人头疼的毛病,如骄傲、娇气、以我为中心等。针对这些问题及学生的年龄、心理特征,为此制定了严格的班级公约,设置了几条红线,如男生不准蓄长发,不准抽烟,不准喝酒,女生不准穿奇装异服,不准早恋,不准上网等,同时经常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化学生文明行为,养成良好的行为习惯。经过长期努力,一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境在我班蔚然形成。

2.用柔性的细节感染学生,用真诚的爱心感动学生。

在班级管理中,我平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”等等鼓励性的话语。朋友式的友情、家人般的关爱,如此这样的谈话在我与学生之间搭建起情感的桥梁,拉近彼此的敞开心扉的距离。当遇到问题时,学生总是乐于找我交流,倾诉内心的困惑。“信其师而乐其教”,学生喜欢上你所教学科,也就服从了你的管理,班级管理也就水到渠成了。

我们班上的学生大多是住校生,他们离开家,离开父母,在学校班主任就是他们最亲近的人了,所以服务学生就成了我当班主任的主要工作之一。如关心体察每个学生的冷暖安康,关心他们学习生活以及成长过程的细微小事,关注他们的心理健康。努力引导他们提高个人修养和学习水平。

四、凝心聚力,用密切的协作打造辉煌明天

班级工作需要科任教师与家长的团结协作与热心配合,才能取得最理的效果与成绩。班主任的工作本质上就是处理学生与学生、学生与教师、学生与家长之间的关系,并在这些关系互动、平衡中,赢得他们的信任、理解,才能取得他们最默契的配合。

科任老师往往以自己这一学科的眼光与角度去认识。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就非常注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想状况和学习情况,并向他们征询对班级管理的意见和建议,然后对学生进行有效的教育与引导。这样,老师之间、师生之间相互配合相互促进,感情融洽了,教学相长了,效果也就显现了。

班级工作还需要家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长长期交往的一条原则。当学生有错误时,我及时与家长取得联系,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失;不歧视后进生家长,一视同仁,平等相待。家长对班主任或学校工作有意见时,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔;对“留守学生”的家长,我也经常与远在他乡的他们互通电话,向他们及时汇报子女的学习情况与在校表现。这样我与家长建立起了密切联系的“热线”,这不仅沟通了信息,还增进了情感的交流,拉近双方的距离,做起学生工作来也就得心应手了。

我班xx同学在班级成绩一般,家人对她的学习非常重视,要求也非常严格。可就在临近中考前几个礼拜,由于生病又休息了一段时间,她对学习失去了信心,她的成绩不但没有上升,反而有所下降,甚至有了弃学的念头,教师与该生家长都非常着急。我随即与该生进行了耐心细致的谈话。针对这种情况,我对她进行耐心的教育,让她正视到自己,相信老师一定会帮助她把落下的功课不起来的,并重新树立起敢于面对中考的信心与勇气。在今年的中考中,她取得较理想的成绩。

五、创特色班级

特色之一:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡,我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了学校的表扬。

特色之二:有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课、晚自习的纪律

早读:在老师到来之前,听写英语单词,每天十个,由英语课代表负责组织。

自习课:要求学生必须准时到位安安静静的上自习,不准说话,对于违纪的学生处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

晚自习:要求学生准时到教室学习,认真完成作业,巩固知识,注重能力的培养、提高。

2、力争在升旗仪式,课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中,我们都力争做得最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况,评出每周的先进组。

特色之三:注重能力的培养和锻炼

期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。我把自习课分给班干部,让他们组织,讲题,听写,默写。这样,既锻炼了能力,又树立了威信。我们还策划了很多活动,如:主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等,这些活动,都交给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!我们还成立了长跑队、跳绳队,让我们的生活更丰富多彩!

特色之四:注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像“教师寄语”里说的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。周记,是我和学生交流的主要渠道。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在,学生已经习惯了在周记上和我交流了,而且,他们的周记也写的越来越好了。利用值班的时间和住宿学生一起沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去关心他;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;骂人了,我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……

我和学生之间,有三个共同——共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

特色之五:和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”我要求孩子给家长写一封信,述说自己的心里话,表达家长对自己的养育之恩,同时也让家长了解孩子。经常和家长通电话就孩子在学校、在家的表现交换意见,以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。

第二学期家长会,我们是以班会的形式开的,会议的主题是:心灵沟通。

我把这次会议交给学生自己去策划,安排,主持。

1、班干部发言,总结班里工作。

2、家长代表发言。

3、学生对家长说的一句心理话。

4、学生代表讲话,并提出自己生活中难以解决的问题同家长交流。

5、班主任做总结发言。

6、主持人建议:让同学们拉着父母的手,走出教室,走回家,走向未来。

家长会后,一个家长告诉我,她很感谢这次班会,这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时,学生用真诚打动了父母,使他们真的走近了,使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。

当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,班主任得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

个人优秀班主任先进事迹篇4

深感荣幸,能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。做为三中最年轻的年段长,不论是老师还是学生,当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时,我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”,洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆,多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷:做为一个语文老师,他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想,感受、拾获怒、喜、悲,哀;做为一个管理者,敢想敢做的开拓精神,统领大局,尽显“铮铮侠骨”的同时,却又不失百转千回的周到与细致,紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到,只有想不到”的背后的成功、失败时,你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。

一、基本情况:

,男,毕业于福建省集美大学中国语言文学专业,本科学历。中学一级教师,02年始,任高中语文教学,从教9年。多年担任班主任工作,曾获省、市、校级优秀班主任称号。现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。9年的岗位跳跃迅速且沉稳:担任前后共计16个班级的语文教学工作,所任教班级成绩优异;于02-05学年间,协助校教研室工作;期间,充当校广播站指导老师。另外,校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。获校级优秀党员称号2次;校级先进教师称号3次;校级以上优秀班主任称号5次;发表论文12篇,期中6篇荣登全国cn级刊物;获校级以上教学基本功等各类奖项18次。

二、以师德为准则,身体力行,为人师表

教师工作,教书育人,平凡而伟大。x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯:没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获,收获的不是金钱的诱惑,而是在多年以后,那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸,没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。

从02年始至09年终,连续7年始终未脱岗的班主任工作,完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。他被学生称为“最牛班主任”,他被学校封为“最优秀班主任”,他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。始终贯穿“严而不酷,爱而不过”的德育原则,使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。在最后的展望与回归中,08届高三(8)班缔造了辉煌,名列市直前茅的上线录取率达成的是一个老师、班主任对学生的最大努力与最大允诺,“省级先进班集体”的称号赋予这个师生共济的集体最大的骄傲。7年的积累是漫长的,最后的成功却又是同龄教师中极少企及的高度,那个代表“经典收山之作”并没有结束班主任辛劳付出的生涯,盛开的却是年年教师节前x老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经的班级不是代表骄傲和自满,而是沐浴花香时的甜蜜与感动。

感动之余,x老师亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递,怀念那些平凡的学生,继续着淡定崇高的教师生涯:20xx年6月,一篇《中学德育工作方式浅探》发表于《福建教育督导与德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn级刊物《福建教育学院学报》(20xx年总第49期,cn35——1240/g4)并获得全国班主任工作征文二等奖;《教育故事随想八则》发表于福建德育网,并被学校《班主任工作创新论文集》收编;班主任不停止,思考就不曾停止,20xx年,德育论文《“孔融让梨”精神的现时代思考》于《福建德育》上再次发表……

三、严谨治学,努力提高教学质量

“捧上一杯茶,拿上一本书,执上一支笔。”——x老师游移于自我研究与学校教研活动之间,经常承担示范课,他始终认为教研与教学应相互促进。x老师促进了学生全面和谐地发展,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,获得学生的好评,教学质量稳步提高。在他的感染下,科组其他老师亦作改变常规的尝试,积极参与课堂教学改革,大胆创新,大力提高学生的学习兴趣,认真思考如何激活课堂教学,寻找激活课堂的突破口。x老师在如何引入新课,如何设置悬念,如何把握提出问题的技巧,如何适当引入问题讨论机制,怎样才能激活学生的思维,怎样才能提高学生的思维层次,怎样才能提高学生的主动参与意识,如何体现和强化学生的主体地位等等方面花费了很多心思。课外活动中,培优成绩更是硕果累累:连续4次在全国文学大赛“新世纪星杯”作文比赛中获“佳作辅导教师奖”;还曾担任x人民广播电台“青春新节拍”栏目作文嘉宾老师,将他独到的经验传递给更多的老师和学生。20xx年12月11日,初出茅庐的凭借一堂市级公开课《闺墅》让老教师们见证了这个小伙子的的激情与创新,荣获当年校“青年教师基本功比武”一等奖。但傲人的成绩并没有让x老师就此止步,相反,他对“上好每一堂语文课”的钻研才刚刚开始:同年2月,《个性:学生作文的本真》发表于《教育研究》、《福建教育学院学报》(20xx年总第57期,cn35——1240/g4);《研究性学习,你能走多远?》发表于“全国教育类核心期刊”《教育探索》(20xx.1,cn23——1234/g4),同年,该篇论文更是荣获首届全国人文社会科学优秀学术文献评选一等奖;20xx年:《“孔融让梨”精神的现时代思考》在全市德育交流会上发表;20xx年:《谁该“受戒”——品读《受戒》之情感处理艺术》发表于“育星教育网”;20xx年:《搭建“有我作文”的创作平台》发表于《福建教育学院学报》(20xx年第20xx39号,cn35——1240/g4);20xx年:《〈药〉取名艺术手法探微》发表于《语文教学之友》(20xx年总第303期,cn13——1044/g4);20xx年:《“走与停”写作指导》发表于福建省语文学会主办的《中学语文》(20xx年总第410期);20xx年:《让校园文学重回“枝繁叶茂”》发表于《书香校园》(20xx年总第146期,cn35——1181/f)……20xx年的另一堂市级公开课《高考供料作文审题》更是在7年等待的万众瞩

目中华丽落幕,而那堂课的突破性指导至今依旧在高三的奋斗场上被越多的语文老师当做考前的宝典!

记得昨日,他又满怀憧憬地对我说“脑中突就灵光一闪,随手一记,又是30个亟待探讨解决的命题,若能一气呵成写出,真是又一大享受也!”再次感受遍及x老师全身上下的激情,对工作的热爱已不限于自我价值的体现,而是彻底熔入教书育人的火焰中,享受着燃烧自己的过程,开心得照亮周围的人!30多个命题,那该是较之旁人几分的投入?

四、扎实有效的年段工作

作为学校年段段长,肩头的责任是重大的,管理的学生已不仅仅是50个个体,而是500多号学生和30多个教师的教学安排与阶段计划。而这项工作对他来说是全新的,所以工作中经常向各级领导请教,不断摸索、尝试,积极寻找更科学有效的管理思路、管理办法,努力做到严格管理与人文关怀相结合,充分激发教师们的工作热情,调动教师们的工作积极性。在具体管理上,x老师实行备课组与班级双线管理,并制定各种相应措施加以规范引导,着重落实年段常规与学习建设双效的提高。常规如“校服着装,仪容仪表、迟到早退、自习纪律”等方面在年段起始之时就狠抓,狠惩,形成周评、月评等常规化制度,将严肃、整齐充满正气之风的年段宗旨注入每个学生的心中,最终形成习惯的自然。x老师认为,光是常规的落实还远远达不成学习的高度,制定富有针对性的措施很有必要。高二年始,面向全体同学增设作业常规检查,由学生会学习部牵头联合各班学习委员参照学校教务处检查作业的方法,每周由年段自行安排作业检查,让课后落实真正落实,不仅落实学生,更是监督老师;对优生的培养不仅在富有特色的学生会创建上得以体现,还针对不同批次学生还创设了如“艺术生集体培养”、“优秀生定向跟踪”、“学月优秀之星”、“学月进步之星”等有效的管理模式;并在总体上为整个年段的文化建设规划了“风雅班级评比”这个突破性措施,为学校各年段提供了良好的借鉴。

如此,在这个“x段”的带领下,人人目标明确,事事有人过问,敢于压担子,奖惩分明,整个年级呈现出人人力争上游,大家齐心协力抓教学的好势头。无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务,取得良好的教育教学效果,获得学校各级领导及全校师生的一致好评,仅仅在一年的时间内就获得“学校文明年段”的称号,完成了不可能的可能,“没有做不到只有想不到”!

如今他依旧在讲台上激情澎湃,依旧让每一个在场的学生醉倒在课堂,让在后头听课的我——一个年轻教育者——依旧坚持选择喊他一句“x老师”。选择了教育就是选择了给予,在教育这个美丽的岗位上,他已无愧而充实地走过了8个阳光灿烂的春秋,如此短暂,如此平淡,如此辉煌。在未来的人生征途上,他将继续奋斗,义无返顾的一路走下去,积极探索,更加快乐地倾注他阳光般的爱心,奉献他无悔的青春,让每一株幼苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都灿烂开放!

个人优秀班主任先进事迹篇5

王xx,男,汉族,1973年8月出生于安徽明光市,现为经济管理学院综合实验室副主任。xx年被聘为工商管理062班班主任。xx年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

王xx老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任,对创建良好的班级集体,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。

王xx老师所带的06工商2班是一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体,在这一年半的大学生涯中,有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号,同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号,这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他热爱并尊重他们。王xx老师认为,做一名合格的`班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,王xx老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作:

1、做好学生工作要把握好切入点

刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了。在这个关键时期,王xx老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置情况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的大学四年虚度。

针对本班同学家庭条件普遍较差的情况,王xx老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会,在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍,通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的.种种困难;在充分了解学生基本情况的前提下,帮助学生树立人生目标,规划大学生涯,在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。

2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用

班主任是班集体的组织者,要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

王xx老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于王xx老师建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时,王xx老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育,正确引导,积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任,在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能达到事半功倍的效果。

3、重视班委班风建设,增强班级凝聚力

王xx老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部,他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察能力,及时发现问题,积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强。

个人优秀班主任先进事迹篇6

燃烧青春,蜡炬成灰"爱"始干

徐林,女,1983年2月出生,一级教师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中,她当过9班主任,担任过语文备课组长、教研组长,做过校团委书记,变的是岗位,不变的是她的爱心。她常说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。她是这样说的,也是这样做的。

润物无声,春风化雨写忠诚

爱一行才能钻一行,对教育事业的爱让她在工作中不计得失,不懈钻研。徐林同志处处为学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作。从不计较个人得失,工作中勇挑重担。

徐林老师的家离学校比较远,坐公交车就需要半个多小时车程,加上孩子还不到两岁,学校一度担心她不愿意担任班主任工作,可是她二话不说就接了下来,一接便不再放手!这也许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧!徐林老师把她全部的爱献给班级,自己的孩子生病了,她不能细心呵护,学生生病了,她却总是跑在最前面。雒文静在下楼时摔伤了,徐老师二话不说打车送学生去医院,在家长到医院前,已经推着她做了全部检查,办理了一切住院手续。家长进病房时徐老师正搂着比她高一头的雒文静安慰她,为她安排后续的免费补课事宜,家长感动的不知该说什么,徐老师却笑着说:"这是我的职责,雒文静是我的学生也是我的孩子"。

带学生一天,爱学生一辈子,她把班里的每个孩子都当做自己的孩子,即使是在家长看来顽劣不堪的孩子,她也从不抛弃,而是挖掘放大他们的优点,诚恳鼓励。付出终有回报,徐林老师所带班级多次荣获"优秀班级流动红旗"、"优秀五四红旗支部"荣誉称号,荣获"班级自主管理纪律示范班"荣誉奖牌,她亲自带领学生编排的《青春赞歌》在学校第二节"春天里的诗会"诵读比赛中荣获一等奖。中考徐林老师所带班级是平行班中上重点线人数最多的,边缘生基本全部上线。初三毕业典礼上,孩子们把对老师的爱和感激化为了别出心裁的行动,他们给徐林老师颁奖,奖状上赫然写着几个大字"最美班主任";收到录取通知书后李文龙的家长给徐林老师发信息"李文龙能上重点,连我们家长都觉得意外,这全是徐老师的功劳";取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗称赞徐林老师是"辛勤园丁,爱的使者"。

徐林老师处处从学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作,但是在同事有事请假时,却能挺身而出,勇挑重担。巩芬老师请假的10多天时间里,她一个人代3个班的课,周课时达到18节,即使是哑了喉咙,她也从未抱怨。

爱心助教,三尺讲台展豪情

作为教师,徐林觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关怀,让学生泪流满面;她曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。她的语文课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。她的课,作业最少,学生的完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上,她的课,学生没有坐姿不正的,没有写其他作业的,没有迟到的……她的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。她的课,学生爱上!

近年来,徐林同志先后在国家级,地市级刊物上发表高中语文阅读课课堂实效性研究》、《让文言文不再是"第二外语"》、《文言文教学之我见》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑邻》等在陕西省教育学会组织的课件评选中荣获二等奖。不仅如此,徐林老师还积极参加校本研修、课题研究,现已顺利结题《班级自主管理评价机制的研究》等省级以上课题3个,区级微型课题1个。徐林同志所带班级教学成绩优异,因此个人数次在年度考核中获得"优秀"等级,还被铜川市团市委授予"青年岗位工作能手"荣誉称号。

以身作则,慈善为桥心连心

有一种力量让人感动,它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉,它就是默默无闻。徐林同志就这样默默无闻的用自己的实际行动诠释着爱。

年轻女孩有谁不爱美,好些青年教师一周之内的衣服可以做到不重样,可是她呢,能穿的出来的外套屈指可数,即使是一副眼镜,也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗。她对自己苛刻节俭,但是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后,紧接着甘肃干旱缺水,徐林同志带头发起募捐,仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动,为白血病儿童发起的募捐活动,书本衣物捐赠活动……她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。

苏彦波是位年过80的孤寡老人,常年独居在一个十几平米的小房子里,老人不仅要承受经济的拮据,还要捱着孤独的煎熬。徐林同志知道这个情况以后,经常去陪老人说话聊天,常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水,推着车子摇摇晃晃为老人拉煤。老人没有经济来源,徐林就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖;老人的电磁炉坏了没法做饭,徐林就号召办公室同事集资为他买新的;老人不慎摔伤髀骨骨折之后,徐林更是积极捐款,随后还发动青年教师成立了志愿者服务队,轮流照顾老人。"所谓伟大就是把平凡的事坚持下来",徐林同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生,我可以大胆的说这样的德育教育最有实效!

春风化雨润物无声,桃李不言下自成蹊,我坚信,以后会有更多人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美,并以爱为桥把这种美传递下去;我坚信用爱构建的世界,一地霞光,一片光明。

个人优秀班主任先进事迹篇7

本人热爱教育事业、热爱三尺讲台,为人师表、廉洁从教。教学中言传身教,尊重学生、爱护学生,主动关心、了解学生。这一学年担任高二(3)班班主任。这一年来,有我的付出,更多的是我的收获。班主任工作是一件非常繁琐,但又非常重要的工作,现将本学年的工作总结如下:

第一、热爱学生、尊重学生、相信学生。

首先、我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想、敢做、不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到了较好的效果。

第二、开展丰富多彩的各项活动。

通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性,强化学生的表现欲、求知欲,调动学生的积极性、主动性、创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在具体策划、组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。自开学以来,我班陆续召开了一系列的主题班会。如以《自信是成功的秘诀》为题的主题班会,提出了学习目标:

①改变刻板的思维方式改进学习方法,提高学习效率

②在学习中发掘自己优势,把握先机。

③发扬合作精神,共同促进。在这个集体里,我们互相之间不仅仅是对手,我们更是同学,战友,大家要互帮互助,共同进步。还有以《诚信》为主题、《防松散》等为主题的主题班会。

第三、发展学生个性,促进学生的全面和谐的发展。

我在班级管理中以学生个性的弘扬、学生综合能力的提高为目标。通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力水平。对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会。要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。在班级进行了匿名投票,将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上,从中选取了前五名举行了主题班会,将同学们的经验直接传授给同学,以实际的例子对同学们进行了学法指导和鼓励,对学生将来的学习起到了很好的促进作用。

第四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。

自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、仪表服装,两操出勤以及课前准备和课堂纪律的监督,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气、有次序的良好班风,为同学们创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员分工明确,能及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化、制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

第五、及时与学生和家长沟通,加强德育建设,形成教育合力。

我利用晨会、课间和晚读的时间找班级每个同学谈话,同他们交心,帮助学生解决各种问题。让他们觉得班主任是他们的朋友,有困难会主动找班主任,在学生中建立起威信。与此同时,针对我班部分男生烫发、留长发的问题召开了一次小型的家长会,让学生,家长和老师三方面进行沟通,找出问题的症结并及时的解决。在这次小型家长会结束以后。班上同学的仪容、仪表有了明显的好转。

同时为了让家长及时了解学生在校的表现,利用家校通以及请家长来校面谈等形式及时和家长联系,使家长对学生的在校情况有所了解,让家长配合老师共同教育,形成合力。

第六,为人师表、率先垂范。

“学高为师,身正为范”。班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响也最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早晨和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和各科任老师,年级组同志搞好团结,和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。

第七、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响,目前,后进生有增多的趋势。首先对他们要与其他同学一样平等对待,还要多关心,多沟通。在学生的心目中,不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你,有时恰恰相反,好学生也不一定买你的账,所以我们千万不要歧视任何学生。其次,要付出。应该认识到,转化工作是相当繁重的,不要抱着轻松的态度。要有爱心,对他们晓之以理,动之以情,让他们感受到你的真诚,继而心悦诚服地服从你的教导。另外,还要有恒心,学生的思想工作不是一朝一夕的事,要持之以恒,对于取得的一些小小的教育效果还要不断地巩固强化。

一学年下来,我任教的高二(3)班形成了良好的班风、学风,得到了校领导和年级组同行的一致好评;两学期期末统测中学生取得的成绩也均在年级名列前茅。我担任高中班主任工作虽然不长,已深深体会到班主任的工作之辛苦,但却非常充实,今后我会在学校政教处和年级组的领导下,尽我的努力继续完成学校布置的各项工作,带领好这个班集体、做好学生们的领路人。

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