作文的练习不仅可以提高写作能力，还能培养我们的思维深度和广度，写作文能够帮助我们锻炼自我管理能力，提高时间利用效率，下面是发发总结网小编为您分享的关于雨的材料作文推荐6篇，感谢您的参阅。
关于雨的材料作文篇1
青春是一篇绝美的文章，有点伤，有点凉。
四岁时，钢琴轻盈的走进我的世界。黑白色的琴键滴滴答答的清脆。
我慌乱的弹奏着乐曲考级，二级、五级……一点一点向最高处爬去。谁知那楼梯越来越陡峭，我开始失去最初的兴趣。
那年暑假，我顶着冒热气的大太阳，拼命地弹琴。那时的我是多么羡慕出去游山玩水的同学!一整个暑假，早已弹腻了的琴曲发出苍白无力的声音，硬生生的穿插在空气中。那种黑白色开始刺眼。那个过程，早晚都会受不了吧。无奈厌烦充斥着整个琴房。“好讨厌!不想弹了!”这样的语句一遍一遍的被我重复。我双手紧攥衣角站在钢琴前做着艰难的抉择，它占用了我太多时间。每次都挣扎，每次都放弃玩的机会。那几天真的好矛盾。小指已经酸痛的，五指连心，小指的酸痛无力刺激着我的神经。
乐声此起彼伏，我的心情却一直处在低潮。紧皱眉头的我生气地、不耐烦地把考级书扔在一边：“背过了!不用了!”
睡觉、吃饭，我用了大半时间都用来弹琴，我希望能尽我最大的努力。
一天一天、一秒一秒，他还是来临了。那一天，我自信满满的走在路上，昂头挺胸的骄傲。可是，没有想到，是几个人一个教室，前面的考生那样的行云如水，手腕是那样的自如。“我可以吗?”我问自己，“不可以!”这天我犯得最大错误就是自己否决了自己。昂头挺胸的骄傲不再有。
坐在等待区的我没能控制住那份突如其来的慌乱和紧张，手心开始冒汗，目光开始散开，衣角已经被我紧攥的皱皱的、湿漉漉的不像样。手在发抖，呼气急促不平稳。我走在钢琴旁向评委鞠躬，没等坐下就仓促的弹起来。一阵旋律过后，我面部红彤彤的败下阵来。
两个月后，通知来了。没过!没过啊……这突如其来的晴天霹雳，深深地、狠狠地打击着我的自尊和自信。我目瞪口呆的看着妈妈，妈妈一个劲的安慰我。这半天，像噩梦一样，我真的希望是梦啊。
站在钢琴旁，我的眼泪早已不知不觉的滑过脸颊，我努力了呀，我真的努力了呀!
关于雨的材料作文篇2
已经很久没有出门了，自从那次摔伤过后。
伤已经好得差不多，但额上的疤痕却将永不褪去。我每日坐在窗边，看着窗外渐浓的春色，心里难过极了。外婆似乎看出了我的心事，递给我一顶帽子，说：“山上的槐花开得正艳，去瞧瞧吧！”
终于，我鼓起勇气出门。
走在山间的石板路上， 我将帽子尽量压低，低到我只能看见脚下的`路。一只干皱、温暖的手牵起我的手，是外婆。
石板缝中冒出几株瘦弱的小草，一次次地被登山的人们踩断了腰，却始终坚持着向上生长。
我随着外婆一路向山上走去，喧闹渐渐少了，我们从石板路走到了一条小路上。
那边渐渐多了几朵落花。外婆轻轻地说:“到了。”
我慢慢抬起头。是一棵树——一棵开满槐花的树。
苍劲有力的枝干上缀满了串串纯白的槐花，迎风舞动。
外婆牵着我的手，走到树的后面。我不禁惊呆了——树的后面有烧焦的痕迹，树干空了一半，半根残枝凄厉可怖。我再次望向枝上的槐花，忽然对这一棵饱经风霜的槐树有了一丝敬畏。
外婆轻轻地说：“五年前这树就被雷击垮了，我也没料到它竟会活过来。不过，你看，经历过伤痛的树如今开出了这么美的花，你能说它不幸福吗？”
我心里仿佛被触动了。是啊，经历过伤痛的树能够开出更美的花，这又何尝不是一种幸福呢？
一阵东风吹来，吹去了我的帽子，吹起了我的刘海，槐花飘落，轻轻吻着我额上的伤疤。
阳光下，槐花在枝头舞动，在清风中形成一个个浮动游离的光点，似乎在吐露着幸福的喜悦……
原来，就算是一棵受伤的树，也是有幸福的，因为它能用枝干的平和、盘根的坚定去开出更美、更艳的花。
原来，我也幸福。因为，我现在也是一棵受伤的树，东风吹来时，我也会获得新生。
关于雨的材料作文篇3
“扬州八怪”之一的郑板桥书法兼采隶书、行楷之神韵，看似歪斜但总体错落有致，自成一体，开创了“不可无一，不可有二”的“板桥体”。
隶书的张扬恣肆、行楷的拘谨格致，看似迥然相异的书法，却在郑板桥笔下加以交融相合，世人所言“不可无一，不可有二”，自是相当恰如其分的评价，继承与开创的连接智慧，在郑板桥身上得以充分诠释。所谓的独一无二的创作，是在继承先人的基础上的再次升华，独创出前人所未有的成就与艺术。
1、我们需要敢于开拓，推陈出新的精神，去做前人所未做的事，尝试今人所不敢尝试的理念，成功，需要敢于筑造的.坚定与自信，而非一味重复。
例子：乔布斯
2、然而创新与开拓，并不意味着急于丢弃旧物另辟新路，不加判断地颠覆传统，创新不能忽视“扬弃”的大智慧，因为任何忽视传统继承的创新，再天马行空、哉绚丽夺目，都将是没有基础与内涵的空中楼阁，空乏而又不堪一击。
例子：伦敦的街道：石头老房子与上海南京路对比
3、融合隶书与行楷，张扬却不显凌乱无章，雅致却不显拘束不过。郑板桥的书法融合与自成一体，对于我们如何开创适合自己的艺术，甚至决定人生之路，都不乏深刻的启迪。包蕴与继承，同时又不太拘泥其中，开辟新路，这样的创新才显独一无二。
关于雨的材料作文篇4
中国体育界曾出过不少巨星，但观众始终关注热议不断的似乎只有刘翔一人：
20xx年雅典奥运会上，刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪的110米栏世界纪录，成为中国人的骄傲。有人视他为神，将翔解释为飞翔。
２００８年北京奥运会上，刘翔因伤退赛，虽不乏理解的声音，但也有不少人骂他是刘降。直到刘翔手术之后，诈伤说依然存在，劝退论也很流行。
20xx年东亚运动会上，刘翔复出夺冠，再次掀起了粉丝们崇拜的热潮，王者归来的赞誉铺天盖地。
刘翔说曾说：人不可能一直站在高峰，没有低谷。人嘛，也要学会在低谷中生存，经历一下真的很好。在被批评的环境中历练，人能成熟很多。
以上材料引发我们许多联想和思考。请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
?写作指导】 这是一道材料作文题。对此类作文题目，一定要找准立意的角度。对本则材料，可以从以下角度立意：一是从材料中提到的人物的角度
（1）从刘翔的角度可立意为：①正确看待别人的赞美和批评，②要对自己有正确的认识，③要胜不骄败不馁。
（2）从议论者的角度可立意为：①不以成败论英雄，②要善于体谅别他人，③对待名人，既不能捧杀，也不能骂杀。二是从材料中的关键语句中寻找立意的角度。如根据有人视他为‘神’，将‘翔’解释为‘飞翔’，可立意为要正确看待名人的成就，不能一味吹捧；根据直到刘翔手术之后，‘诈伤说’依然存在，‘劝退论’很流行可立意为对待名人要有一颗宽容的心；根据人不可能一直站在高峰，没有低谷可立意为人生不可能一帆风顺；根据在被批评的环境中历练，人能成熟很多可立意为批评能够促使人成长。
关于雨的材料作文篇5
甘硕之橘，有肥沃之土养育、适宜气候滋润自成繁茂之观；而将其移至贫瘠北地，飞沙走砾，摧其枯败凋零，苦涩成枳。若像黑人母亲一样予人以悲观卑贱的思想，则必使人一事无成；而若像白人母亲一般予人以肯定赞美，则必鼓舞人自信自强，找到自己真正的价值，成功之时也指日可待。
“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，使穿枝拂叶的人们，脚踏荆棘不觉疼痛，有泪可落不觉悲凉。”若人人都能对他人怀有友善之心，时时鼓励，传递正能量，那么他人也必深受鼓舞，以更加昂扬自信的面貌来迎接未来。
林清玄任记者时曾在报纸上浏览到一则小偷高超技法作案的消息，就由此写了一篇评论。他并没有像其他评论家一样大加指责批判，而是感叹道：“像心思如此细密、手法这么灵巧、风格这样突出的小偷，又是这么斯文有气魄，如果不做小偷，做任何一行都会有成就吧！”几年后他偶遇到了那名小偷，那小偷激动地说：“林先生写的那篇特稿打破了我的盲点，我在监狱蹲了几年，出来开了羊肉炉的小店，现在已经有几家分店了，林先生，哪一天来请你吃羊肉呀！”
正是林清玄为别人洒下的点点阳光，照亮迷途者的前路，让他能重拾自信、洗心革面重新上路；正是肯定真诚带来的阵阵暖风，吹融了失意者心头的顽冰，让他能乐观自强，找回人生的方向。予人肯定，不仅会使人醒悟奋起，更会让人有勇气有力量走过最艰难的时光。
红牌，叫骂，指责。人们无情的批判否定让贝克汉姆丧失信心，几近崩溃。而曼联主教弗克森的鼓励支持则如冬日暖阳，沙漠清泉，让他化压力为动力，促他在日复一日的训练、一遍又一遍的跑动中愈发强大，最终使贝克汉姆走出阴影，问鼎欧洲。若没有弗克森的肯定，贝克汉姆兴许会被众人的否定湮没，无法成就闪耀的人生；正是鼓励的力量让贝克汉姆在最黑暗的日子里不弃希望，仍追逐着光明。赞美肯定的力量不是成功的利剑，但却是避免失败的后盾。它让迷途的人们发现自己便是黑暗中的指路明灯，也让失败的人们明白自己才是人生最大的财富。
肯定与赞许不是脱离实际的谄媚，而是对别人真诚的鼓励与发自内心的期许。只有真诚的赞美才会助人奋进，让人找到自我的价值。
关于雨的材料作文篇6
?题目设计】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
玫瑰说：“我只有在春天开花！”
日日春说：“我开花的每一天都是春天！”
要求：（1）自选角度（2）自定立意 （3）除诗歌外，文体不限 （4）不得脱离材料内容及含意。
?写作导引】
在审读上面的材料时，首先要审明材料蕴涵的观点、态度。“我只在春天开放！”中的“春天”，代表美好的时期，“只在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。既然此话中的“春天”代表美好的.时期，那么，“夏秋冬”就代表“不美”的时期。分析到此，“玫瑰花”的生活态度就显露出来了：在美好的时候开放，而在不美的时候就不开放。换句话说，象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活，否则，就会陷入痛苦之中。而“我开花的每一天都是春天”是说，只要“我”开花，外部环境不管是春天，还是夏天、秋天或冬天，在“我”看来，它都是美好的。说得更明白些，象日日春这样的人，只要他生活着，不管生活怎样，但在他看来，一切都是合理的、美好的，不管在什么情况下，都不会“以物喜，以己悲”。通过分析，两种不同的人生观就明确地显现了出来：消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。两种人生观形成了鲜明的对比，在对比中，我们就能够很容易地看出命题人的观点，即赞成什么，反对什么。由命题人的观点态度可以进一步推论：人生观决定人生命运。以各个角度的观点为基础，可以引出很多话题，如：微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等等。
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