一份具有影响力的事迹才是有价值的，我们在写事迹材料的时候一定要先整理好自己的思路，下面是发发总结网小编为您分享的骨干先进事迹材料6篇，感谢您的参阅。
骨干先进事迹材料篇1
王涛，女，生于__年11月，本科学历。__年毕业于成都幼儿师范学校，连续__年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任城厢中心幼儿园工会主席并协助教育教学管理工作。
十一年来，她凭着对幼教事业的热爱，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，以党员的标准严格要求自己，虚心向身边的党员教师学习，用自己的实际行动赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。工作中，她曾多次被评为“校优秀教师”、“幼儿园先进工作者”、“校科研能手”、“青白江区优秀骨干教师”……
一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗
她时刻坚定共产主义信念，用心参加学习活动，笔记详细认真，体会总结深刻，发奋使自己的行为和党的要求持续一致，规范个人的言行，紧密团结在幼儿园党支部的周围，让自己的思想行动和组织持续一致，处处起模范作用。不断加强业务学习，发奋提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关联，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。
二、潜心钻研业务，勇于探索创新
工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。如：孩子的年龄特点决定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜爱新奇的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具)新主角(结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中)新环境(不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等)。在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来，注意力也能持久持续。
她连续__年担任班主任工作，所带班级孩子活泼好动，聪明好学。曾多次承担市、区级教学观摩活动：20__年组织区级科学活动《小兔子找太阳》;20__年组织园级体育活动《龟兔赛跑》;20__年组织园级制作活动《各种各样的汽车》;20__年组织制作活动《小船漂啊漂》;20__年组织区级体育游戏《小小采莲船》;20__年组织园级元旦亲子活动《人力坦克车》;20__年组织园级早期阅读活动《长长手》;20__年组织区级区角游戏比赛;20__年组织区级亲子音乐游戏《宝宝逛超市》;20__年组织元旦亲子活动《快乐转转转》;20__年9月在我园争创“成都市一级二等园”时组织的市级早期阅读活动《谁咬了我的大饼》、操作活动《蔬菜变变变》孩子们的创新潜质、教师的语言魅力都获得了专家们的好评，使我园也成功升级为“成都市一级二等园”。
三、认真探索，发奋提升教育科研潜质
她先后参与了三个校级课题和一个区级课题的研究工作，作为主研人员多次承担课题的开题、检测、结题活动，20__年12月21日组织科研检测活动《搬石头》;20__年12月组织的科研检测结题活动《小蚂蚁避雨》;20__年12月2日在区级科研课题《幼儿早期阅读家园合作策略研究》开题时承担早期阅读活动《谁咬了我的大饼》，活动的教学方式、幼儿合作潜质、动手潜质、思维想象潜质都得到了科研小组老师、专家们的肯定、赞扬。在教科研中能及时总结教育教学的体会和经验，有效地带领和指导青年教师的成长。
四、潜心钻研，做好骨干引领工作
特长引领。20__年她自费到成都蓝天艺术中心学习素描及色彩绘画，以提升自己的专业素养，并获得《全国艺术指导师高级证书》。工作中，她结合幼儿园特色设计园内大环境。如：楼梯环创以礼貌礼貌为主题，以礼貌语“早上好”“谢谢”“不客气”等结合用废旧材料制作的色彩鲜艳、大方，具有立体效果的图案展现给幼儿及家长，让幼儿在观察、触摸、挤压的过程中潜移默化的学会礼貌语的使用，让家长孩子一入园就感受到礼貌的氛围。在幼儿园围墙上设计、绘画具有民间特色的图案，如：年年有余、金鸡报晓等;还在一楼楼道用背篓、筲箕等制作了中国龙，凸显了我园的川西文化特色。
专业引领。作为一名区骨干教师，在园内，她指导帮带老师程琳如何当好班主任协调班组老师关联及班主任手册的填写等;指导易欠老师进行教案的设计等工作。多次到集团下幼儿园开展帮带活动，并与清泉成长幼儿园陈全菊老师师徒结对。在20__年12月8日—9日接待了城厢小燕子幼儿园老师“跟班学习”的活动，在教学方法、教学指导策略等方应对帮带老师进行了指导;20__年9月30日，她与老师们一齐到爱心培幼儿园指导老师利用簸箕、农作物等特色材料设计、制作、布置了园内的大环境“快乐农家”。20__年10月王波区长到爱心培幼儿园视察时她作为讲解员，优雅、大方的举止，流利、生动的讲解得到了区长的好评。
五、用心送教、乐于奉献
她用心参加“春芽行动”志愿者活动。与幼教同行们先后到祥福、人和、姚渡、城厢、大同、弥牟等边远乡镇宣传科学育儿知识;5·12地震期间，利用休息时刻共3次到瀚江机械厂灾区群众安置点送教，为那里的灾区幼儿及家长服务。
六、树立终身学习理念，模范践行继续教育要求
王涛老师用心参加各类教育培训活动，近3年来，每年培训学时均达100学时以上;坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少构成2篇读书心得。一份耕耘，一份收获，近年来，王涛老师撰写的《让区域活动为幼儿早期阅读活动添光彩》等6篇论文荣获区二、三等奖;撰写的《幼儿自然律动初探》等4篇论文荣获市二、三等奖;20__年5月论文《3—5岁幼儿人物画的探索与实践》获国家级二等奖;20__年10月自制教玩具“会飞的小鸟”获省自制教玩具展三等奖;20__年指导曾澄诚等4名幼儿在全国少儿书法绘画大赛中荣获美术类幼儿组金、银、铜奖。
她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。
骨干先进事迹材料篇2
他是我校一位优秀的数学骨干，他就是这样处处以身作则，严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实践着一个教师教书育人、为人师表的职责。
__年，我毕业分配到__中学，经过努力，我逐步地成长为学校的骨干教师。
乐学善教——勤练功深心似镜
教师要想给学生一杯水，自己必须有一潭鲜活的水。所以我从不敢有丝毫的放松，总是认真学习，不断充实自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一节课都当成公开课来上，要求每一节课都要让学生“百听不厌”，加上我的语言幽默，孩子们都很喜欢我上的课，我也更自信了。我多次上了省市级观摩课，__年春我上的《7bunit3integratedskills》获市青优课比赛一等奖。
爱岗敬业——脚踏实地待芳菲
__年，学校要派四位老师外出支教，大家都不太愿意，虽然我的孩子上幼儿园，父母年纪也大了;但是，学校的困难就是我的困难，我主动向学校申请去南沙初中支教。可是支教的第二学期，黄桥初中一位英语老师生病了，学校给我打来了电话，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安顿好南沙初中的教学，再到黄桥初中给两个毕业班上英语课，每天骑摩托车往返于南沙和黄桥之间，虽然很苦很累，我却感到了前所未有的充实，两个班中考成绩都名列年级前列!我也得到了家长、领导的一致好评!
__年五月，爸爸患病需要开刀，我利用双休日把爸爸送到南京，请了一周假，当天手术，看着倍受折磨的爸爸，我心如刀绞。陪爸爸的期间，我总不自觉地想起学生：孩子们作业完成得怎么样?周一换上新的代课老师适应吗?我不在班孩子们听话吗?最懂不过父母心呀，看着我茫然若失的样子，爸爸拉着我的手说：“孩子，不要担心我，有你妈妈照顾我就行了!你人在这里，心却在学校，爸爸不怪你，学生离不开你呀!你回去吧!”看着还不能进食，不能下床的爸爸，我怎能迈得开脚，可是我真的离不开学生呀……爸爸，为难你了!我心里默默地念到。周一我就到校上课了!没有缺一节课。孩子们那高兴劲儿甭提了!
大爱无疆——助人为乐众人赞
爱，是一个永恒的话题。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的、深沉的、神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。当然一份份小小的礼物，一张张红彤彤的喜报，一次次暖心的谈话无不寄托了我对孩子们浓浓的爱……
为了激发学生的写作兴趣，每学期我都自费订阅报刊给学生看，诸如《读者》《青年文摘》《作文》……这一赠，就是好多年!
人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。__除夕早上，我和孩子在黄桥大剧院旁边的一个小吃店吃早点。因为临近春节，小吃店里只有几个人。正吃着，旁边的一位老人突然倒下了，两眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周围的人只看不动，避瘟神般躲得远远的，看到老人痛苦的样子，我想起自己是一名共产党员，遇到需要帮助的人，我如果退缩怎么对得起这个称号?没有犹豫，我冲了上去，扶住老人，打了急救电话，帮助把老人送到医院，并帮老人找到家人。原来老人癫痫病发作了!如果不及时治疗，后果不堪设想。那天老人的呕吐物把我的羽绒服弄得很脏，但我一点也不后悔!我问儿子：“爸爸这样做对不对?”儿子不假思索，大声地说：“对!”此时我真感觉我是世界上最幸福的人。
不知不觉，从教__年，我当了__年的班主任，没有惊人之举，没有轰轰烈烈的事迹，我用自己的爱心诠释着一名教师的内涵，用坚守与承诺浇灌着满园桃李。虽然风雨兼程，但却无怨无悔。因为我努力!我幸福!
骨干先进事迹材料篇3
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——让教育充满研究
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林省“十一五”课题中，我承担的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。
三、提高素质——探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
xxx同学爱岗敬业，师德高尚，模范履行教师职责，团结同志，爱生如子，无私奉献，为xx区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、爱心铺就育人路。
xxx同学，1994年工作至今一直担任小学班主任工作，他能以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，爱心让他发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。无论多么调皮的学生他都爱他们，都能以爱心教育把他们培养成才，xxx老师10多年教学中经常在日常的管理中去聆听学生心声，运用自己的智慧，因势利导和对症下药转化了50多名学困生和十几名失学儿童。他的师德事迹《爱心铺就育人路》在学校和局里推广学习。同时也被评为2010年度师德师风先进个人。
二、 积极探索，勇于创新。
xxx老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了独树一帜的教学经验及德育经验。他注重学生创新精神和创造能力的培养，受到学校领导和家长的好评。xxx老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“谈如何培养学生的提问能力”获中国基础教育研讨会二等奖，受到教育专家的充分肯定。94年以来，xxx老师撰写了大量的教育教学论文，共有20多篇获不同层次的省市地县及国家级奖。
三、 与时俱进，努力提高自身素质。
当今时代是信息时代，邓老师充分利用网络资源进行现代多媒体教学研究，在uc中进行教研，在心理专家教研在线中学习儿童心理学，在博客论坛中切磋教学经验。由于成绩突出，他在2009年度“远程教育应用年”活动中被评为优秀教师。
四、注重班会与主题队会的实效性
xxx老师十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼。他经常通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。在学校读书节活动中他班的学生在读书交流中总能给学校师生带来耳目一新的感觉。另外，他还积极组织学生开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，xxx老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，他率先垂范，先培养德才兼备的班干部并带动全体积极进取，定时对班干部进行心里辅导及组织能力培养，认真倾听学生呼声，因势利导，及时解决内部矛盾，创建和谐班集体。
由于他本人工作成绩突出，先后被评为局级骨干教师及优秀工作者，市级优秀教师及省级区域人才。
陈经桥同志，1979年12月出生于贵州省盘县板桥镇顺居屯村一个历史悠久、传统文化氛围浓郁、环境优美的小山村。2002年毕业于贵州广播电视大学中文系专科班，在校期间即加入中国共产党，在大学就读期间曾经被评选为市级优秀学生。2002年9月毕业分配到素有世界古银杏之乡美誉的盘县石桥镇中学任教至今。在长达11年的教育教学工作中，该同志爱岗敬业，师德高尚，模范履行教师职责，无私奉献，为我校的教育事业添砖加瓦，尽职尽责，教育教学成绩成效显著，真正算得上是一位德才兼备的优秀教师。
一、爱心铺就育人路，科学育人谱新篇：
陈经桥同志，先后担任过三届学生的班主任工作，他总爱信奉的一句话就是：“一个学生对于一个班也许在有时候并不意味着什么，但是对于一个家庭，这位学生的健康成长以否，就意味着一个家庭的希望或者失望，甚至绝望和无助”。对于这样一句话，他不仅念叨在嘴上，更是身体力行付诸于行动。他能够以平等的心态尊重和真诚地用爱心去打开每个学生的心菲，对学生的关爱之心让他发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。无论多么调皮的学生他都爱他们，从不放弃他们，甚至鼓励和劝诫家长不放弃对孩子的多方面管理和关心。多年教学工作于他而言，最经常的一件事就是力所能及地去想方设法去聆听学生的心声，运用自己的智慧和耐心爱心去感化和引导学生，因势利导、对症下药、先后转化了为数以十记的多位学习和思想上存在各种问题和困难的学生。
在日常的班级管理工作中，陈经桥老师总是虚心向各位有经验的老教师请教，学习优秀班主任工作经验，他率先垂范，先培养德才兼备的班干部并带动全体学生积极进取，在班干部的安排上采用全体学生投票选举组长，由组长具体推选班委会的方式进行建立班委，班级劳动卫生，作业完成情况，考勤与课堂纪律实行学生相互监督和自主管理为主的方式进行，定时对班干部进行心里辅导及组织能力培养，认真倾听学生呼声，因势利导，及时解决内部矛盾，创建和谐班集体。
为了加强对学生的管理和班级的管理，他坚持不断地学习，阅读了很多魏书生和李镇西老师的教育著作，如魏书生老师的《教育教学工作漫谈》，李镇西老师的《爱心与教育》、《做最好的班主任》、《做最好的老师》、《做最好的家长》，朱永新老师《我的教育理想》等。数次聆听了魏书生老师的多场教育教学工作报告会。参加了多次相关的网络培训学习，并且申报了六盘水市市级课题《促进学生自主化发展意识的研究》的班级管理德育课题，组织学校多名在班主任工作方面比较有起色的老师参与研究，在研究过程中形成了多篇有质量有见解的研究论文，这些论文有的发表在各级各类刊物上，有的在省市县各级论文评选活动中获得名次。
二、 积极探索，勇于创新：
多年来，陈经桥老师一直担任语文和美术两个学科的教学工作，这两个学科对于他来讲都是喜爱并乐于研究的。
他积极投身于教研、教改实践，不断创新。他在长期的实验教学实践中，形成了一套具有自己理论体系的教育教学经验与思想，如为学生提供一系列的体系化的积累与训练材料，如七年级新生必读必背必记的《弟子规》、《小学古诗背诵70首》、《小学语文基础常识精选》、《小学生必备生字词3000字》。这些东西在开学初印发给学生人手一份，按照计划的时间进行逐步学习和掌握，定期进行检查与反馈，追究与整改等。能够有效地针对小学阶段基础不扎实的情况进行短期化复习和补救。
每学期的寒暑假前为学生制定适宜的课外名著阅读计划，并提供相应的课外读物，安排学生假期中按照事前的要求认真阅读，开学后进行检测和评价。
每年度订阅《美术报》、《中国摄影报》、《书与画》、《读者乡土人文版》、《作文素材快线》等多种精品杂志，定期开展书报浏览课，指导学生欣赏高质量，高品位的书法绘画和文学作品，培养和提升学生的审美素养和能力。
采用深圳严凌君老师的“青春读书课”的教材和方法，组织学生参与“青春读书课”活动的学习与实践，通过这种方式奠基学生的人文文化底蕴。
大力开展各类形式和内容的手抄报创作活动，他们班级的学生每次在他的指点下对手抄报的创作活动都投入了浓厚的兴趣，很多学生的作品做得甚是精美，在学校开展的手抄报评选活动中总是较别的班级技高一筹。他会组织很多学生感兴趣的。活动，如书法绘画比赛，野外采风进行文学创作等，并且将学生的作品制作编辑成电子版本，在互联网上通过博客的方式进行展示和交流。
带一届学生三年，所经历的各种活动和场景，都会悉心地尽其可能地保留下完整的照片，到学生毕业时进行系统地归类整理，编辑成内容丰富而完整的初中生活记忆相册，存放在专门为班级学生建立的qq群里，为学生一生中保留下最为纯洁和天真的少年时代的美好回忆与纪念影像。
三、 与时俱进，努力提高自身素质：
当今时代是知识经济信息时代，陈老师充分利用网络资源进行现代多媒体教学研究，他是我校教师中掌握计算机及其网络相关技术最为精深与宽广的人之一，平时负责学校的各种照片和视频的采集、整理、发布和使用，摄像机和照相机几乎随时伴随着他每天的工作和生活。学校的校园网站是他建立并长期管理的。在他的管理下，我校的校园网站点击率甚高，为学校教师的教育窗口作用。2010年，他被评选为全国首届中小学网校大赛最佳站长荣誉称号。他建立有自己的博客，文学作品、教学研究论文、课题研究资讯、摄影作品随时得到相应的持续不断的更新和充实，所随之建立的交流与沟通途径与人群也遍布全国各地。使学校的各种信息与外界随时沟通与共享。
他先后代表学校和乡镇参加过三次市县级的美术教师新课程培训，参加过全县的中学美术教师和信息技术教师技能大赛和美术优质课竞赛，参加过多次全县的语文教学研讨活动。先后三次在贵州师范大学和贵州民族大学参加过省级美术骨干教师培训活动。
在外出培训和交流的过程中，他认识到了为数众多的全国知名和全省知名的一些专家、学者、艺术家，以及教师同行中的佼佼者。这些活动的参与锻炼了他各方面的素质与能力，既使他获益匪浅，同时也认识到自身的许多不足和差距。
四、所获得的成绩与成效：
辛勤耕耘出硕果，梅花香自苦寒来。多年的艰辛付出，他收获的成果也纵然不少。近年来，陈经桥老师先后获得石桥镇中学教师书法第一名1次；中共盘县石桥镇党委优秀共产党员荣誉称号2次；论文评选获盘县教研室和教育学会县级奖项3次，书法比赛获盘县教育局三等奖1次，盘县教育局全县美术教师技能大赛三等奖1次，盘县“十二五”中小学初中美术学科骨干教师荣誉称号；六盘水市教育局市级课题二等奖2次，六盘水市教育局录像课评选二等奖1次；贵州省教科院和贵州省教育学会论文评选奖项3次，贵州省人才素质论坛论文评选省级二等奖1次；中国教育学会国家级课题二等奖1次，首届全国中小学网校大赛最佳站长荣誉称号1次，发表论文4篇。合计为镇级奖项2次、县级奖项6次、市级奖项3次、省级奖项4次、国家级奖项2次共18项各种荣誉称号和比赛获奖。
雄关慢道真如铁，而今迈步从头越，荣誉和成绩只属于过去，更为艰辛的学习和工作挑战仍然寄希望于美好的未来，他依然风雨无阻，万里征途，脚踏实地，负重前行。
张玲，女，1979 年9 月出生，小学教育专科毕业。1998 年8 月参加教育工作，1998 年9 月至1999 年8 月在大井镇小井村小任教，1999 年9 月至今在大井镇中心校任教，2002 年10 月任小学一级教师至今，每年都担任小学语文等学科教学及班主任工作，现担任六（1 ）班班主任及语文、音乐等学科教学工作，每年年度考核均为合格及以上等次（2005-2006 ，2006-2007 年度为优秀），积极参加继续教育自培自练以提高自身教育教学水平，普通话通过二甲，计算机过中级，其他项目均通过相应组织的测试，每年继续教育学时均合格。在各级领导和同仁的指导、关心、帮助下，通过自身的努力在教育教学中 取得了一定成绩，现向你们汇报如下：
一、思想政治方面
该同志热爱社会主义祖国，热爱人民，坚持改革开放，拥护中国共产党的领导，高举邓小平理论伟大旗帜，始终如一贯彻三个代表重要思想，积极参加政治学习，坚持社会主义办学方向，认真贯彻落实党的教育方针，不断提高自身的政治思想素质。在工作中，遵守《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》，认真学习《教师法》、《教育法》等一系列教育法规，依法执教，文明执教。认真学习“八荣八耻”，并以之自律，善于思考，善于总结。关爱学生，尊重家长，团结同志，谦虚谨慎，具有良好的师德修养。
该同志遵守国家法律法规，遵守校规校纪，对学校安排的各项工作总是任劳任怨，勤勤恳恳，一丝不苟。无论是学科教学还是班主任工作都严谨认真做到最好，发挥自己最好的水平，在工作中虚心学习请教，积累经验，开拓创新，借鉴其他同志的好方法、好经验，以不断完善自身能力，启发思维。待人热情诚恳，言行一致，生活简朴，举止文明，作风正派，坚持健康文明的生活方式。从不沾染社会不良习性，为人师表，真正做到“学高为师，身正为范”。
作为大井中心校的一名普通教师，她对学校具有浓厚朴素的感情。在工作中，从不松懈马虎，总是尽心尽职，兢兢业业完成学校安排的各项工作任务；在工作中，积极开拓进取，求真务实，始终保持艰苦奋斗的工作作风，努力工作。
二、教育教学方面
该同志从参加教育工作至今，一直担任小学语文等学科的教学工作和班主任工作。这与她自己严谨务实，具有较强的专业知识和学科教学能力分不开的。
在学科教学上，她具备扎实的基础理论和专业知识，能胜任小学语文等学科的教学，她从分配到大井那天起就决心不辜负各级领导的关心和厚望，一定要毫不保留地为大井教育事业奉献自己的力量，以振兴大井教育事业为己任，通过自己努力学习取得专科学历，并不断积累，谦虚学习，能熟练地掌握小学教育教学的特点、技巧，能准确掌握知识难、重点，根据大纲、教材及学生特点灵活运用不同的教学手段和方法，让学生愉快地接受知识，健康地成长。在教学中善于思考，制定方案，确保教师易导，学生易懂、能主动参与、主动接受。比如很多学生开始提不出自己不懂的问题，又害怕问老师，她就分析他们作为乡村来的孩子，年龄又小，就鼓励他们提问，并利用课间、午间、放学后和他们交流、谈心，教他们如何认识问题，如何提问，如何做到有疑而问，如2005 年三年级时班上一学生李政，他开始时认为自己问题太多，问不完，而且问老师后也不一定会弄懂，又不好意思问二次，结果问的问题不够明确，要通过问达到什么效果也不明确，于是该同志就教他如何提炼问题，熟悉问题，鼓励他问，讲了一遍未懂就又给他讲……通过一段时间，结果李政的问题少了，能有目的地问问题了，成绩也上来了，这样的例子还有很多。在学科教学中始终坚持教学“六认真”，上课精神饱满，教会学生求知和做人，教学中公平对待每一位学生，从不歧视后进生，相反对后进生始终想的是多给他们关爱，如何转化他们；多花心思，肯定他们的点滴进步；认真辅导，循循善诱，多给机会，错了，多鼓励；对了，及时表扬。通过努力，有许多学生都得到了转化、提高，如99 年的张红等，02 年的刘浪、张华等，05 年的李政等近20 名学生；在教学中还做到教学的灵活生动，大力实施课改教育，内容丰富，目的明确，打破传统僵化的教学模式，真正作到师为主导，生为主动，大胆将生活投入课堂，让学生真正感受到，知识源于生活，作用于现实生活，这样既增强了学生的学习兴趣，又使学生明确知识的重要性。通过自身不断的思考、总结和严谨务实的教学，该同志的教学能力和效果得到了领导及学生和家长的肯定，取得了很大的成绩，从98 年---- 今每期所担任的语文学科教学成绩均获全辅导区同年级第一名，为大井镇教育事业作出了一定的贡献。
在班主任工作方面，更体现了她自身特有的耐心和能力，班级管理中，坚持把对学生的德育放在首位，狠抓思想工作，强化班规纪律。时刻作好表率，处处做科任教师的模范榜样，从不体罚和变相体罚学生，从不侮辱、冤枉、苛求学生；做到了对学生的承诺一定兑现，出现问题一定要及时解决；加强班级常规管理，纪律、卫生等到位，效果好，所带班级班风正、学风浓厚、学生守纪、成绩拔尖；此外，还注重对学生干部的培养，通过同学推选，组织了班干部队伍，充分发挥其带头作用，培养学生的组织管理能力，协调班主任管理班级，协助科任教师上好每堂科，真正达到“以点带面”、“以面带面” 的效果。针对班级特点制定切实可行的班规班纪，课余时间贴近学生，深入了解他们，关心他们，注重优生培养，培养其素质和能力，培养使他们全面、优秀地发展，效果良好，2006 年下期成绩全辅导区同年级前5 名的学生都在其班上。对部分成绩较差，思想落后，不守纪律的学生，不是简单粗暴对待，而是进行耐心的辅导说服教育，晓之以理，动之以情，还时常不顾辛苦到学生家里了解其情况，分析其差之原因，采用灵活的转化方法，这项工作也取得显著的效果，该同志所带的班成绩最差学生在同年级其他班级中也是中上水平，2006 年下期末考试中语文科及格率达100% ，数学也达80% 以上，她始终坚持“用自己的真诚、善良和满腔的热情去感化引导学生，用渊博的知识去折服学生，管理好班集体”；在工作和生活中与每一位学生建立浓厚和纯洁的师生感情，深受每一位学生爱戴和家长拥护、社会好评。通过自己不断努力，使同学们养成了同学间团结友爱，互助互学，尊敬师长，对人有礼貌，讲卫生，仪表端庄，举止文明，上课认真，专心听课，积极思考，按时完成作业，主动参与班级与学校开展的各项活动，如袁梅、熊文涛、吴健等学生积极参加县上组织的普通话、篮球、乒乓球比赛均获得了非常好的成绩。注重安全教育，培养学生安全意识和自我保护能力，所带班级无一例安全事故发生。要求学生做遵纪守法的典范，学生们做到了不说脏话，不吸烟，不喝酒，不赌博，不随地吐痰等，在德、智、体等方面都得到了全面的发展。
在教育教学研究方面，该同志具有一定的教育科研能力，在教育教学中，勇于探索和创新，积极实施素质教育。积极上和听公开课，坚持总结记录教育教学心得体会，她撰写的《如何抓好学生的道德教育》、《浅谈班主任工作中的“减负”》等论文在市、县论文赛中获奖，该同志的教育教学工作及研究能力受到学校领导和同行的肯定。
工作之余，她还注重自身素质和能力的进修，积极参加各级组织的各种继续教育学习和培训，始终牢记“终生学习是21 世纪的生存概念”，参加小学教育专科学习并毕业，普通话、三笔字、简笔画等达相应标准，计算机过中级检测……提高了自己的学历，提高了自己的专业知识、教育教学能力，并将为如何使学生乐学、易学、易懂这一减轻学生负担的目标永远学习，完善自己。
三、成绩方面
在各级领导和同行的关心帮助下，通过自身不断努力，教育教学及其他方面均取得了显著成绩，情况如下：
2000 年6 月所带班级二乙班获校级先进班集体。
2000 年所带班级二乙班在庆“六一”中节目获校一等奖。
2000 年12 月学校拔河比赛获年级第一名。
2000 年12 月班级获冬运会团体总分第一名。
在99---2000 学年度中获教育教学成绩突出奖。
2001 年1 月获三年级语文优秀教案奖
2001 年6 月所带班级获校级先进班集体。
2001 年6 月班级在庆“六一”中节目获校二等奖。
2002 年1 月班级获第四届冬运会团体总分第三名。
2002 年6 月所带班级四乙班获镇级先进班集体。
2002 年6 月德育论文获市二等奖。
2003 年6 月所带班级获校级先进班集体。
2003 年1 月所教学科获同年级第一名。
2003 年12 月班级获第四届冬运会拔河赛第一名。
2003 年12 月班级获第四届冬运会跳绳赛第一名。
2004 年1 月所教学科获同年级第一名。
2004 年6 月所带班级获校级先进班集体。
2004 年7 月所教学科获同年级第一名。
2004 年9 月评为镇级优秀教师。
2005 年3 月所教学科获全镇同年级第一名。
2005 年4 月评为县级优秀共青团员。
2005 年5 月所带班级获镇级先进班集体。
2005 年7 月所教学科获全镇同年级第一名。
2006 年1 月获江安县教师业务知识考试成绩优异奖。
2006 年1 月所教学科获同年级第一名。
2006 年5 月所带班级获县级先进班集体。
2006 年10 月在校级语文赛课中获二等奖。
2007 年6 月所带班级获镇级先进班集体。
2007 年6 月论文《浅谈班主任工作中的“减负”》获县三等奖。
2007 年6 月所教学科获同年级第一名。
2007 年6 月达大井镇优秀教师。
2005-2006 ，2006-2007 年度考核为优秀。
以上成绩的取得将激励她以更大的热情去克服存在的不足，以更积极的姿态投入教育教学工作，为教育事业贡献自己应有的力量。
郝xx老师是民族幼儿师范幼儿园的一名骨干，她热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。作为一名幼儿教师，她热爱和尊重每位幼儿，能够走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，尊重每一位孩子的个性和发展水平。随着时代的发展与教育观念的更新，她一直在不断地努力学习与提高，并了解当前的幼教形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质。她对孩子有爱心、有耐心、有责任心；在集体中，她有团队精神，能欣赏同事的优点，并和同事团结协作，能将自己的经验和想法与团队成员分享，起到了骨干教师的引领作用。她是一个认真负责的人，在认真做好本职工作的基础上，她还努力的做好家园共育的促进工作，用自己的经验和读书所得与家长分享，真正的实现了家园共育的合力。她教育思想端正，作风正派，教书育人、为人师表，同时也深得领导、同事、家长的好评。
一、教育思想端正，注重为人师表
郝xx老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重。
二、热爱教师事业，做良心教师
在担任班主任期间，她总是告诉自己班内的老师，幼儿教师是良心职业，不能糊弄孩子，孩子养成不良的习惯，终生难改，孩子心灵受到伤害，终生留下阴影，因此，她带领的班级从不会出现体罚、侮辱孩子的事情，孩子在她的班级里表现出自由、活泼、积极主动的良好状态。她坚持尊重、理解，公平的对每一个孩子，从不会偏爱或冷落任何一个孩子，让每一个孩子都感到老师喜欢自己。她每天都会和班内的老师们讨论班内孩子的状况，哪些孩子有进步了、哪些孩子近期状态不对，哪些孩子比较敏感需要多关注，哪些孩子胆小需要鼓励，她都会认真的分析，并在一日常规和教学活动中及时调整自己的方法。在孩子们心中，她是好妈妈，没有一个孩子哭着不上幼儿园，相反，有的孩子问爸爸妈妈为什么星期六就不可以上幼儿园了。
曾经，她的班里有一个小男孩，活泼好动喜欢打人，女孩家长经常反映他上卫生间的时候欺负女孩，许多家长找到园领导要求给这位小男孩换班。郝老师没有排斥他，也没有因为他带来很多的麻烦而冷落他，她召开了班级会议，和班内老师分析问题的原因在哪里，经过分析大家认为是孩子从小受溺爱，不知道和人相处的正确方法，这个孩子在用别人讨厌的方式来引起别人的注意。郝老师在接下来的一学期里，每天观察他，并经常和他谈心，给他真诚的拥抱，通过谈话引导他去发现别人的优点，利用等待环节给他讲故事，引导他学会和同伴交往的技巧，并经常利用接送时间和他的爸爸妈妈沟通，定期进行家访，引导家长和幼儿园统一步调，慢慢的这个孩子改变了，连他的爸爸妈妈都激动的要感谢老师，正是她的没有放弃，才让这个小男孩健康的成长，没有在他小小的心灵里留下被人瞧不起的阴影，没有给他贴上“坏孩子”的标签。
三、积极沟通家长，促进家园共育
为了不断提高自己的家教指导水平，郝老师经常利用闲暇时间阅读家教书籍，有针对性的搜集班内孩子存在的问题解决策略，每学期她都会组织两次家教讲座，针对孩子的年龄特征和不同发展水平给家长们实际性的建议，针对有特殊问题的幼儿，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等，郝老师都会细心的进行家访。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。
现在，家长们遇到了教育上的问题，都会第一时间找郝老师讨教，她也总能让家长满心佩服，现在他和家长们已经成为了很好的朋友，连已经毕业的孩子家长还经常打电话和她谈心，遇到这样负责任的好老师，才能实现家园共育的合力，才能真正做到让孩子健康快乐的成长！
作为一名优秀的骨干教师，郝老师经常在日常工作和生活中，把自己十年来的丰富经验毫无保留的分享给新教师，引领新教师的成长。在教研活动中，郝老师积极引导新教师思考、分析，和新教师一起梳理出“如何有效的观察幼儿”“如何培养幼儿良好的如厕习惯”“如何培养幼儿良好的自理能力”等具体策略；班级教师遇到难以沟通的家长，会第一时间找郝老师请教，以最合适的方式和家长进行沟通，帮助老师们解决了很多沟通矛盾，她以自己的丰富经验和宽大胸怀带领着新教师不断成长和提升，是一名优秀的幼儿教师。
骨干先进事迹材料篇4
“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青教师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。“爱”字当头，“责”字为重。
呼玛三小的教育教学工作永远演绎着她一生一世的故事，也是她永远难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干教师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。
“爱”字当头，“责”字为重。叶青她热爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。
如果说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。
勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应该接一年级，可是，现在的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰巨的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特殊，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导;在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在本年组名列前茅“爱”字当头，“责”字为重》。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。
她从事教育工作二十四载，几十年来她深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。
深入了解学生，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是她现在担任的四年二班，学生有一部分来源于村小，覆盖呼玛县的十几个村屯，凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力;此外，这班学生又是刚来县城居住于个人家的，小小年纪就离开父母、亲人;再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。她通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前思想品质较差、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。
骨干先进事迹材料篇5
一、不断学习，爱岗敬业。
作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在多年的教学工作中，她一贯认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务、积极教改
作为一名教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校先进班集体。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列。作为一名教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在语文教学中，她试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的语文课一般只是精讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。
教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使。她常说：“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”这样充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从宋老师的课中尝到了学习语文的乐趣！合作性学习，研究性学习的教学实践使她进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性学习，研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。
三、孜孜不倦，踏实工作。
走近她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，并和其他教师一起不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。也使自己学得了不少经验。
四、爱心铺路，沐浴教坛。
“对人好是我做人的最好心得”，这是宋老师的一个口头禅，也是她人格的真实写照。x老师以其高尚的人格感染学生，更影响了共华中心小学的全体教师。她作为共华教育界的有名人士，无论是对教师还是对学生，她从来是用爱心铺路，时刻与师生们打成一片，是最受老师信任的教师之一。对前来请救帮助的老师，她为他们出谋划策，查找资料，竭尽全力，无私地奉献自己。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。作为老教师，对新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平 。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干。她的爱心还体现在抗冰救灾，抗震救灾中，xx年春节前夕，她为了使学校不遭受大的损失，和男同事们一起挖冰扫雪；在汶川地震发生后，她带头向灾区捐款200元，在她的带领下，我校师生共捐款一万余元。
总之，x老师是教师的楷模。在中心学校统一检测中，所教班学生成绩名列全镇第一，连续三年评为优岗，两次荣立三等功。经全校教职工民主评议，一致推荐她参评市级优秀教师。
骨干先进事迹材料篇6
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧自己，照亮了别人;比为春雨，滋润大地，泽养花木。这就意味着教师必须有服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。__中心小学__老师就具备这样的精神，是一位教师典范。他以自己独特的人格魅力赢得了人们的崇敬、信任。他就象春雨滋润着每个孩子的心田，让学生茁壮成长，健康发展，快乐学习。他于__年8月参加教育工作，至今已整整37个春秋了。在这几十年里，自始至终忠爱教育事业，一直坚守在教学第一线，他把自己全部的心血一辈子的精力都倾注在孩子的身上，用辛苦的劳动和无数的汗水培育了一批批的人才，浇灌了一棵棵花苗。从教四十多年，毕业班的教学工作就担任了22年，他因诚挚的爱，忘我的工作，取得了每届毕业班在毕业检测中比较优异的成绩，甚至很多届都是辉煌的成绩。即使担任非毕业班的教学，所任学科教学成绩也名列全镇前茅。他几十年如一日，以校为家，师德高尚，热爱学生，团结同志，无私奉献，为山区农村的教育事业呕心沥血，任劳任怨;他以勤奋的工作作风，严谨的治学态度和卓著的教学业绩，赢得了社会的广泛赞誉、家长的高度评价、学生的衷心爱戴。
一、以身作则为人师表
“学高为师，身正为范”，作为一名教师，他在心里常常告诫自己，要求学生做到的自己必须做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，影响学生，做一名学生喜欢的老师。他坚持每天和学生一起到校，一起打扫整洁区，学生每次看到老师都在场，而且亲自动手，没哪个学生会袖手旁观，肯定会一起动手。班上制订了班规十条要求学生遵守，不违犯，而且当着全班学生的面他也对自己约法三章，要求同学们监督。如果做不到，班规作废。可见，他是一位说到做到的老师，不然的话没有这样的号召力和影响力。老师就是榜样，榜样的力量是无穷的。他在教育实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法，以情感人，以身教人。他带的班级，班集体荣誉感强，不甘落后，每学年都是优胜班集体，连文艺汇演、校运动会都是团体总分前两名。
二、刻苦钻研锐意进取
他十分喜欢学习，喜欢效仿，追求进步，紧跟潮流。无论工作再忙、再累，他总是挤出时间看教育教学杂志，及时完成远程教育培训，不断钻研业务，研究教法，不断学习新的先进的教育理念，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量教学资料，并应用于实际教学中，他在教学中不要求学生死记硬背，而是注重学法指导，让学生活学活用。虽然从教将近四十年，他对教材相当娴熟，可以说不用教材也照样上课，他承担了8年全县六年级数学单元测试的命题任务，你说他对六年级的教材熟不熟?然而他每节课也要先备课，再上课。他说：教学知识没变，时代在变，学生在变，每届的学生都不一样，怎么能用老设计、老思路去教新学生呢?这也许是他不断提高教学成绩的法宝，难怪所有的学生都喜欢上他的数学课。担任数学教研员12年来，带领本学科教师不断开展多种教研活动，为提高全学科整体教学质量提供了有力的支助。如传帮带的“青蓝工程”、新教师亮相课、老教师教学风格大展示、新教材培训、外出学习培训、校本学情研究、课题研究等。这些教研教改活动不断地推动学校的教育教学工作改革创新，迈上新台阶，取得新成绩。他确实是位骨干教师、课改带头人。他指导的青年教师多人次参加全片、全县各种课堂比武竞赛，取得较好的成绩。
三、勤于奉献乐于耕耘
他担任毕业班教学、班主任工作多年，能以强烈的事业心和责任感，以全身心的热情投入到忘我的工作中去，千方百计地改进教学工作，一丝不苟地完成每一项教学任务。他把自己所做的工作、学校交由的工作当做最重要的事情来做，当做事业来做。要说辅导学生参加各级数学比赛，他是__小学的元老，辅导了一批又一批学生，花费了无数的精力，牺牲了难于算计的课内课外时间，勤奋加技巧，耐心加奥秒，功夫不负有心人，只要付出就会有回报，辅导了就会传回喜报。林锋、徐云同学参加三县联赛荣获一、二等奖;李孟浩、吉同鑫同学参加市数通赛荣获一、二等奖;曾小敏、曾小慧、巫霖同学参加省“八一杯”数学赛分获一、二、三等奖;罗小敏同学参加的全国小学生奥林匹克数学竞赛获得全县独一无二的一个二等奖。他带的毕业班在97、98两届中全县考取上犹中学实验班的人数最多。去年他辅导学生参加全县小学六年级数学特长生展示评比中取得了一、二等奖共11人的好成绩。这些成绩的取得，为学校争了光，是他热爱教育事业、热爱学生、勤于奉献、乐于耕耘的结果。
一份耕耘，一份收获。有了爱，教育才会光彩美丽;有了爱，老师人生才会美丽光彩。他将自己的心血奉献给了自己忠爱的教育事业，奉献给了那些天真可爱的孩子。他用先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格赢得了学生的尊敬和爱戴，喜获了一年又一年骄人的佳绩，不愧是一位德艺双馨的优秀教师。
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