大家都应该明白，教案是为了让学生更好地掌握知识和技能，启发性的教案可以拓展学生的思维空间，以下是发发总结网小编精心为您推荐的幼儿小班科学活动教案模板5篇，供大家参考。
幼儿小班科学活动教案篇1
1．交流材料，回忆经验
从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。
2．分类介绍，丰富经验
(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的`是什么牌子的，等等。
3．运用经验，积极探索
(1)在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。
师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
(2)孩子探索过程中，教师要注意的问题
a．观察孩子们使用材料的情况；
b．及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助；
c．在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果；
d．发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。
4．交流分享，体验快乐
(1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。
(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。
幼儿小班科学活动教案篇2
设计意图：
这一活动主要要求幼儿辨识平面几何图形--圆形，小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，总结出来一句话是先入为主，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅是幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中正确认识圆形，并能辨认圆形。
活动目标：
1、认识圆形，并说出其名称。
2、能从众多图形中辨认圆形。
3、体验与圆形宝宝游戏的愉悦。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重、难点：
活动重点：认识圆形，并说出其名称。
活动难点：能从众多图形中辨认圆形。
活动准备：
知识准备：请家长帮助幼儿了解圆形的实物。
物质准备：自制圆形国王大图片一张，一张城堡图片，园形城堡的环境布置（实物、实物图片，同时要体现层次性：显性和隐性），大、小不同的圆形图片若干，人手一张白纸、一个小筐。
活动过程：
一、情境导入：
师：今天我想带孩子们去图形王国里找朋友。到城堡里之后你要看一看都有什么东西，我一会儿邀请小朋友说一说师带幼儿从圆形城堡门口进入（让幼儿对圆形有一个初步的概念），请幼儿参观。
师：国王睡着了，一定要轻轻的去看，不要乱碰，要不然国王就会被我们吵醒的。
师带幼儿一起轻轻的参观圆形城堡。
基本部分：利用直观形象的教具，认识圆形。
二、认识圆形
1、认识圆形师：现在我们已经来到了圆形城堡，请小朋友找一个位置轻轻地坐下，请他们说一说看到了什么，并引导出圆形。（请个别幼儿回答问题）师：圆形国王为我们准备了好玩儿的礼物，就在我们的座位下面，请你拿出来摸一摸，是什么感觉？（请个别幼儿回答问题）师总结圆形特征：圆形，圆溜溜，封住口，能滚动。（在总结特征时幼儿和教师一起沿着圆形的边划一划，让幼儿直观感受圆的特征）总结完后请幼儿将礼物放回原处。
2、联系生活实际认识圆。
师：刚才我们参观圆形城堡时你都看到什么是圆形的啊？
请个别幼儿选择自己看到的圆形物品，并且说一说哪一部分是圆形的。（这中间让幼儿用严谨的语言表达出来，同时老师要渗透圆形的特征。寻找圆形时，有些是显性的，有些是隐性的，老师要引导幼儿找出物品中所有的圆形，发挥教具的最大价值）
三、操作活动拼图游戏-给圆形国王送礼物师：刚才我们收到了国王的礼物，那现在我们用他送给我们的礼物做一些其它的东西再送给圆形国王吧，让这座圆形城堡变得更漂亮。
幼儿进行创作，教师在一旁引导。
教师选出较好的作品进行展示，并加以肯定。
四、结束活动：请客人老师参观幼儿作品师：我们的礼物做好了，请客人老师看一看我们的礼物漂亮不漂亮，同时请幼儿向客人老师介绍礼物。
活动延伸：
为了让幼儿对圆形有一个深入的了解，我准备联系生活实际在角区中投入常见的圆形物品图片，请幼儿说一说哪一部分是圆形的，同时说出它的用途。在数学角中投入喂动物吃饼干的操作材料，让幼儿根据动物嘴巴的不同（圆形、方形、三角形）为不同的食物（圆形、方形、三角形）不但丰富了幼儿的生活常识，巩固了幼儿对圆形的理解，又扩大了幼儿的知识。
课后反思：
?好玩的圆形宝宝》这个活动在开始部分我首先和孩子们一起参观圆形城堡，让孩子们对圆形有一个初步的印象，然后请幼儿想一想、说一说他们看到了什么。借助故事情节激发了幼儿的学习兴趣，并且通过圆形国王送礼物的环节，让孩子们对圆形有一个深入的认识--了解它的特征。在这个环节中，孩子们都能踊跃的参与进来，并且动手去体验圆形的特征从而为下一个环节--联系生活实际举例子奠定基础。紧接着进入操作环节--给圆形国王送礼物。向幼儿提供人手一份的操作材料（大、小不同的圆），让幼儿自己动手操作，幼儿不受任何限制，我用鼓励、启发性的语言，建立激励、鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，是幼儿个性化潜能得到了充分的发挥。
在此次活动的设计和执行过程中，我坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中向幼儿提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。在整个教学过程中，我的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。活动开始，我是以参与者的身份出现；活动过程中，我是以一个幼儿活动的支持者与引导者出现;当幼儿遇到问题或出现错误时，教我又是一个积极的鼓励者;当幼儿取得成功时，我更是一旁的喝彩者。
总之，本次活动中我为诱饵创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个有选择性、可操作性的空间，使幼儿能独立的操作材料并大胆的表达自己的想法，幼儿的自主性、选择性、独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了活动目标。送礼物的活动比较符合幼儿的兴趣和经验，激励幼儿的自主探索，给了幼儿一个探索的空间，让他们在一次次的尝试中积累了经验，充分地认识与了解了圆形，学会了自主的学习。
教学反思
首先，从课题选择上来说，孩子们都非常喜欢圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。
其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索圆形的基本特征”这一目标展开环节，整个活动目标明确，层次清楚，层层推进，达到了预期的目的和效果。
再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。
最后，教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。
幼儿小班科学活动教案篇3
活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培养幼儿初步的归类意识。
活动准备：玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具)，其他各类物品若干。
活动过程：
一.展示玩具，引起幼儿兴趣
老师这里有很多玩具，想不想来玩玩?
二.多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。
1.幼儿自行挑选玩具把玩
(1)要求：①每人只能挑选一件。
②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的?
⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。
⑶讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词：软软的、硬硬的)
2.幼儿再次玩玩具
和同伴交换玩具，尝试多种感知。
三.学习归类
1.游戏：把玩具送回家
软软的玩具有一个家，硬硬的.玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。
幼儿送玩具，老师指导。
2.尝试给多种物品归类。
观察老师准备的物品。
小结：有些东西是软软的，有些东西是硬硬的。
一起来送这些物品回家。
幼儿小班科学活动教案篇4
活动时间：
6.14
活动名称：
科学：夏天真热
活动目标：
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片
活动过程：
1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？
2、幼儿学习讲述夏季的.天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
幼儿小班科学活动教案篇5
一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
4、懂得水果对身体的好处。
5、乐于探索、交流与分享。
二、活动准备
1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？
引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”
（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
苹果：酸酸的、甜甜的.；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？
4、游戏：摸水果
引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友
上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
