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中班音乐活动梦教案模板6篇

教案是教师进行知识传递的指南,确保信息的准确性和连贯性,教案的设计要注重学生的参与度,以培养他们的自主学习能力,发发总结网小编今天就为您带来了中班音乐活动梦教案模板6篇,相信一定会对你有所帮助。

中班音乐活动梦教案模板6篇

中班音乐活动梦教案篇1

活动目标

1、知道4月5日是清明节,愿意参与清明节的活动。

2、了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖,尊重长辈。

3、与爸爸妈妈一起制作彩蛋,并互相欣赏制作成果。

活动准备

1、活动前与家长联系好参与本活动。

2、课件;每个幼儿以个熟鸡蛋,各种图案的彩蛋,秀才比、贴纸,橡皮泥,剪刀,胶水等。

活动过程。

1、朗诵古诗,导入活动。

教师朗诵古诗:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

提问:你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)教师边放课件边讲述清明节的由来,帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地,爬雪山等)播放人民英雄纪念碑的课件,教师讲述:为了让后人永远记住,永远还念这些革命英雄,1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。

请幼儿询问爸爸妈妈,家里清明节要纪念谁?

教师小结:清明节里,我们都要纪念革命先烈,纪念家里的祖辈,是他们让我们有了现在,美好的生活。

2、引导幼儿讨论:清明节,我们除了扫墓,还要做些什么?

根据幼儿讨论,归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗,如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯,如吃冷食,吃鸡蛋等等。

出示彩蛋图片,引起幼儿的好奇心机制做兴趣,丰富幼儿感性经验。

幼儿与家长共同制作彩蛋幼儿到台前展示作品,并用完整地语言讲述自己的作品。

请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏,并与小朋友呢们一起玩。

活动建议与提示:

1、中国传统节日是中国文化的重要组成部分,本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此,教师因事先查传统节日的相关背景资料,并与家长做好沟通。

2、在吃鸡蛋之前,请幼儿发挥想象力,用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。

3、作为活动的.延伸,教师可以引导幼儿熟悉,了解中国的二十四节气,了解惊蛰、春分等节气的含义,让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。

中班音乐活动梦教案篇2

一、活动目标

(一)倾听音乐,理解和感受ab乐段的不同的音乐形象与情绪变化。

(二)尝试多种肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的形态。

(三)尝试两人合作,体验集体律动带来的快乐。

二、活动准备

音乐、图谱、纱巾

三、活动过程

(一)完整欣赏音乐,初步感知音乐节奏的快慢。

师:你们是不是听过毛毛虫变蝴蝶的故事啊?今天洪老师带来了一首和小青虫有关的`音乐,毛毛虫和蝴蝶,我们来听一听。

1.完整欣赏音乐第一遍。

师:你们听出来了吗?乐曲有几段?乐曲中哪段是毛毛虫的音乐,哪段是蝴蝶的音乐?

师:你们都听出来了,第一段就像是毛毛虫慢慢地爬,音乐听起来是很缓慢的,很安静的。而第二段音乐呢,听起来很欢快,很跳跃,就像蝴蝶在干什么呢?(飞)

(二)欣赏a段音乐,初步表现毛毛虫一伸一缩的动作。

师:森林里的选美大赛开始了,有一只叫青青的毛毛虫也很想参加,但它长得太丑了,大家都嘲笑它,不让它参加,于是青青伤心的躲起来了。我们一起来听听毛毛虫伤心的时候是怎么爬的。

1.出示a段图谱,欣赏a段音乐一遍。

师:听出来了吗?毛毛虫是怎么爬的?(一伸一缩)

幼儿个别回答。

师:我们可以用身体的什么部位来做毛毛虫呢?(肚子、脚,手臂等)

2.用不同的部位随音乐做毛毛虫爬的动作。(选择有特征性的部位)

3.听音乐用身体的一个部位做毛毛虫的动作。(音乐到55秒)

师:毛毛虫怎么了?毛毛虫终于梦想成真长出了翅膀变成了美丽的蝴蝶了。4.师幼共同表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

师:谁知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。

(三)欣赏b段音乐,表现蝴蝶飞舞的形态。

师:毛毛虫变成美丽蝴蝶可高兴了,它正准备跳舞呢!,我们一起听听蝴蝶是怎么跳舞的。

1.出示b段图谱,欣赏b段音乐。

师:你们知道蝴蝶是怎么飞了吗?

2.个别幼儿示范。

3.听b段音乐一起学习蝴蝶飞的动作(站着)

师:除了这样飞还可以怎么飞呢?

4.根据幼儿创编随机音乐表演。

5.选择几种不同的飞法听音乐表演蝴蝶飞。

6.学习两人合作蝴蝶飞舞。

7.随音乐幼儿自由两人合作飞舞。

师:我发现一对对蝴蝶都飞的很漂亮,哪对蝴蝶可以来表演给大家看看?

(2)个别幼儿表演。

7.随音乐集体表演蝴蝶飞的动作。

师:现在蝴蝶王国要开舞会了,毛毛虫要变成蝴蝶以后才可以去参加舞会,对吗?看看我是怎么怎么去参加舞会的。

8.教师请个别幼儿合作表演参加舞会。(音乐从49秒到最后)

9.听b段音乐集体表演(音乐从49秒到最后)

(四)完整表演

1.幼儿听音乐完整表演。

师:现在我们从头到尾完整的来表演一下,好吗?(提醒幼儿用不同部位表现毛毛虫,注意听前奏)

2.手拿纱巾完整表演。

师:蝴蝶给自己打扮的更漂亮,带上了纱巾。你们也想要吗?

3.我们飞到外面小花园去跳舞吧!

中班音乐活动梦教案篇3

活动目标:

1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里,增强环保意识。

2. 创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作,提高动作的表现力。

3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作,大胆表演律动。

4. 乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

5. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

重难点分析:

重点:能够大胆合拍地表演律动动作。

难点:引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。

活动准备:

律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。

活动过程:

一.导入:

创设游戏化情境,幼儿跟随音乐做热身律动。

二.展开:

1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事

教师有声有色地讲述音乐情节中得故事,使幼儿对音乐内容有所感知与了解。

故事内容:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧,跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖,于是赶紧用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时,一只猫冲了过来,小老鼠像个球似的滚回了家去了。

2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作

(1)师:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?

引导幼儿一边说,一边在座位上做动作。

(2)提问:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?

泡泡糖小朋友都吃过,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下来的,小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。

引导幼儿一边说,一边做动作。

4. 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作

教师及时指导,引导幼儿夸张的'把动作表现出来。

5. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。

师:老师手上也粘到了一个泡泡糖,谁想来和老师一起玩一玩?

6. 幼儿分组练习动作。

幼儿之间合作做动作,教师巡回指导,帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。

7. 播放音乐,引导幼儿初步感受音乐

师:现在请小朋友听一段音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。

8. 跟随音乐,师幼共同表演音乐游戏

(1) 第一遍:幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍,并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。

(2) 第二遍:教师提醒幼儿在游戏中注意,泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。

如:胳膊上、腿上、脚上、脸上。

(3) 第三遍:教师一边放音乐,一边讲故事,并加上猫咪冲出来的情节,增加活动的趣味性。猫咪出现后,教师带领幼儿连忙跑回家。

活动总结:

1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)

2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”

活动结束:

组织幼儿共同讨论:小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了,那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育,结束活动。

活动反思:

活动中,教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿直观地了解了游戏的内容,以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧,有效地引导幼儿理解动作,以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景,玩的不亦乐乎,特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力,这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体,有针对性的教学,对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。

温馨提示:游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。

设计意图:自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外,泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一,对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解,所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。

小百科:泡泡糖既好吃,又可以吹泡泡玩,深受孩子们的喜爱。泡泡糖发明于1928年,上世纪90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。

中班音乐活动梦教案篇4

活动目标:

1、感受三拍子乐曲的旋律,充分体现乐曲甜美宁静的风格。

2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。

活动准备:

1、教师:小朋友,蓝蓝

活动目标:

1、感受三拍子乐曲的旋律,充分体现乐曲甜美宁静的风格。

2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。

活动准备:

活动过程:

1、教师:小朋友,蓝蓝的天空里有许多星星,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗?《小星星》

2、教师:在蓝蓝的天空里,除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐,我们一起来听一听。

3、听音乐。

(1)听第一遍音乐。

教师:小朋友,这首音乐好听吗?你听到歌曲的名字叫什么?(交代乐曲的名字“小白船”)你听了觉得怎么样?(宁静、柔柔的)你知道这是几拍子的音乐吗?

(2)第二遍欣赏。

教师:谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?(强弱弱)

教师:小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。

(3)第三遍欣赏。

教师:你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢?(没有浆,没有帆)[教师:浆儿浆儿看不见,船上也没帆]

中班音乐活动梦教案篇5

"中班音乐游戏活动——小树和小精灵"

这篇文章来分享"中班,音乐,小树"等相关知识,希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助,谢谢。

一、活动目标:

1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象,尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象,体验创作的乐趣。3、体验合作表演的快乐。

重点:熟悉曲调,并能借助故事情节,结合音乐形象尝试用形体的动作来表现树和各种动物小精灵的形象;

难点:在游戏活动中有一定的自控能力,表达对音乐的感受和理解。

二、活动准备:有小树生长的生活经验 小树和小精灵的图片

三、活动过程:

(一)游戏导入

师:今天,老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。(复习已有经验,木头人的不同造型)

(二)欣赏乐曲

1.听乐曲“小树和小精灵”

师:老师这里有一首很好听的曲子,我们一起来欣赏。

2.师讲述故事,引起幼儿兴趣。

师:这么好听的乐曲里,还藏着一个优美的故事呢

揭题:这首乐曲的名字就叫“小树和小精灵”

3.再听乐曲,帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。(提醒幼儿可以边听曲子,边看老师的手势)

提问:你听到的乐曲里,有时怎样?有时怎样?(快 慢)

慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢(小精灵出来游戏)

(出示图片)小树 小精灵 小树

(三)分段欣赏,创编动作

1、欣赏a段乐曲(小树生长)

(1)师:听小树生长的音乐,你来用动作表示。(鼓励幼儿结合生活经验,创编各种生长姿态。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动)

(2)创编造型

2、继续欣赏a段,继续生长

3、欣赏b段乐曲(小精灵游戏舞蹈) 教法同(一)

(1)引导孩子说说精灵出来的.样子(可以跳,飞,转)

(2)创编游戏,舞蹈,抚摸,浇水等动作。

(3)小精灵的造型。

四、合作完整表演

1.男女分角色表演。

2.自选角色表演。(师及时提醒幼儿站立的空间适当,动作的多样,造型的完美。对于能力强的幼儿可以适当鼓励他们两两生长等。)

五、结束:

天亮了,小树里又恢复了平静。

中班音乐活动梦教案篇6

活动目标:

1、熟悉音乐的旋律和结构,并理解歌词内容,能根据音乐快乐地表演。

2、喜欢音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。

活动准备:

音乐、树、枫叶

活动过程:

1、谈话导入

(1)小朋友看看,这是什么呀?(扇子)

(2)那扇子一扇感觉有什么吹在脸上?(风)

(3)请小朋友想一想,风儿一吹,会有什么飘下来呢?

好,让我们一起来听一听,风儿到底带来了什么?

2、播放音乐,教师徒手表演音乐。

3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐,帮助幼儿理解歌词。

师:是什么飘下来啦?(树叶)(出示树)那小朋友知不知道有几片树叶飘下来?何老师也不记得了,让我们一起来问一下风儿!(唱)风儿你带什么来?叮!(从树上拿一片树叶,问:“几片树叶”)一片树叶飘下来,叮!再问这边,(唱)风儿你带什么来,叮、叮,两片树叶飘下来···风儿你带什么来,树叶全都掉下来!

4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

5、播放音乐,幼儿随老师徒手表演一次。

6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

引导语:小朋友表演的真棒!何老师啊,现在做一棵大树妈妈,身上啊藏着好多树叶,风儿一吹,树叶呢就从大树妈妈身上飘下来,小朋友仔细看好啦,看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

7、分组表演:

(1)先请2-3名幼儿上台表演,幼儿一起欣赏。

(2)6人一组,分组表演。

小结:小朋友表现得真棒!今天小朋友和小树叶玩得开心吗?小树叶也很开心,现在啊,小树叶要回家了,那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家,好吗?

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