活动方案是对活动进行具体、周密的部署，活动方案的制定可以提高活动的效率，下面是发发总结网小编为您分享的普通适推广活动方案优秀7篇，感谢您的参阅。
普通适推广活动方案篇1
为进一步加强教育系统语言文字规范意识，提升校园语言文字工作水平，根据《海南省教育厅等部门转发教育部等九部门关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知》要求制定本方案：
一、指导思想
为了促进语文综合实践活动的开展及普通话的推广，激发学生的阅读热情，丰富学生的语言积累，全面提高学生的语文素养。全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力。
二、活动时间
第二片区推普周活动时间为20xx年9月17日上午8：30。
三、活动形式
本片区各校学生美文诵读比赛。比赛内容：自选；要求脱稿；时间5至8分钟
四、活动具体安排
1、选手分配：思源：5人；白沙学校、细水中心校、元门中心校、牙叉中心校、南开中心校各2人。
2、各学校选好参赛学生，选好诵读内容，并在9月15日前把参赛选手的姓名及诵读内容发送至邮箱xxx。
3、9月17日活动那天，请本片区各校准时带选手到白沙思源学校参赛，并派一位教师担任评委工作。
4、活动结束后，按参赛人数的1：2：3的比例设一、二、三等奖。
五、评分标准：
1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（70分）
2、仪态大方，表情自然，朗诵处理符合作品意境，感情充沛，与配乐融洽，感染力强。（20分）
3、诵读形式富有创意；效果好。（10分）
普通适推广活动方案篇2
为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部、国家乡村振兴局《教育部等四部门关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》（教发〔20xx〕4号）和百色市《关于印发〈百色市20xx年语言文字工作要点〉的通知》《关于开展20xx年度百色市推普助力乡村振兴计划基础数据排查工作的通知》（百语〔20xx〕3号）文件精神，扎实推进我市巩固推普脱贫攻坚成果工作，加大国家通用语言文字推广力度，全面提高全市普通话标准化使用水平，顺利完成今年巩固推普脱贫攻坚成果助力乡村振兴工作任务，特制定本方案。
一、工作目标
实施国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划。加大农村地区、易地扶贫搬迁安置点国家通用语言文字推广力度，提高普及程度、提升普及质量。全面加强学校国家通用语言文字教育，开展学校语言文字工作达标建设，提升教师国家通用语言文字教育教学能力。加强学前儿童普通话教育，推动学前学会普通话工作。与职业教育培训相结合，开展农村地区青壮年劳动力、基层干部等普通话培训，巩固拓展推普助力脱贫攻坚成果。繁荣发展乡村语言文化，结合中华经典诵读工程，实施经典润乡土计划、“家园中国”中华经典传承推广活动，创新传播方式，传承弘扬中华优秀文化。
二、工作措施
（一）抓好学校语言文字规范化建设。在原有整体规划的基础上，采取突出重点，分类推进的方式，力争全市学校语言文字规范化建设达标任务完成70%以上。今年迎评的太平镇、四塘镇各小学、幼儿园（含民办）要按照自治区《关于加强全区学校语言文字规范化建设工作的实施意见》（桂教规范〔20xx〕15号）要求做好迎评工作，确保年内完成创建任务。市语委办将对照《关于印发的通知》（平教字〔20xx〕66号）要求对今年迎检的学校（幼儿园）进行实地初评，下半年百色市将对我市迎评的学校进行抽查评估。（二）实施推普助力乡村振兴计划。按照“聚焦重点、全面普及、巩固提高”的新时代推普工作方针，聚焦民族地区、农村地区，聚焦教师、学前儿童、青壮年劳动力等重点人群，强化推普监测，巩固拓展推普脱贫攻坚成果，全面提高国家通用语言文字普及程度和普及质量，大力实施推普助力乡村振兴计划。
1.开展教师普通话强化培训和测试（8月30日前完成）。开展新一轮摸底排查，针对普通话不达标的在职教师，各学校要主动履职，采用组织集中培训、线上教学、线上自学、校本研修等方式进行普通话强化培训。同时，组织有关教师参加普通话水平测试，确保在职教师普通话水平达标。（负责单位:市教育局、各学校）
2.开展基层干部普通话提升培训（8月30日前完成）。各乡镇、各单位要充分发挥基层干部表率作用，要进一步深化延续原有工作措施。通过继续开展基层干部普通话培训和自主评测等相关活动，不断提高基层干部国家通用语言文字应用能力。〔牵头单位：市教育局，配合单位：各乡（镇）人民政府、人社局、市直各单位〕
3.开展青壮年农民普通话培训（8月30日前完成）。推普脱贫攻坚中，针对建档立卡贫困家庭青壮年农民不会说普通话的人群，培训已达全覆盖。为巩固拓展成果，增强脱贫稳定性，各乡镇、各单位要强化推普监测，继续跟踪加强此类人员普通话培训，确保建档立卡脱贫户青壮年农民最少参加一次培训。一是以原有在全国扶贫开发信息系统中登记的“不会讲普通话”青壮年务工人群（18—45周岁）为重点对象，各乡（镇）人民政府利用村委会和村小学的'有利条件，分批分期举办“人人通”推普脱贫专项培训，消除语言交流障碍。二是市语委办负责提供师资（详见附件12）,市乡村振兴局、人社局、农业部门等共同推进“职业技能+普通话”模式，使脱贫户家庭青壮年农民在提升技术技能的同时逐步消除语言障碍，基本具备普通话沟通能力。〔牵头单位：市教育局、乡村振兴局、人社局、农业农村局，配合单位：各乡（镇）人民政府、市直各单位〕
4.开展创建语言文字规范化乡村建设（10月30日前完成）。根据自治区语委工作部署，启动全区语言文字规范化乡村建设。遴选坡造镇伏琴村作为市级示范点，通过示范引领，以点带面辐射到全市语言文字规范化示范乡村建设。（牵头单位: 市教育局、乡村振兴局，配合单位：坡造镇人民政府、坡造镇中心小学）
5.继续开展“学前学会普通话”行动。深化上一轮“学前学会普通话”成果，继续开展“学前学会普通话”行动，实施“童语同音”计划，加大培训力度，提升培训质量。一是加强对在园儿童的普通话教学，确保他们具备普通话交流的能力；二是针对3—6岁非在园且不会说普通话的`学龄前儿童，以乡镇为单位，通过“大手拉小手”“送教下乡”等推普活动，确保具有正常学习能力的学龄前儿童在入小学前能够使用普通话进行沟通交流，形成国家通用语言思维习惯。〔牵头单位：市教育局，配合单位：各乡（镇）人民政府、各公民办幼儿园〕
6.加大教师的语言文字应用能力培训力度。为提升中小学教师经典诵读指导教师和书法教师专业素养，满足学校教育教学需求，面向全市中小学教师举办中华经典诵写讲指导教师培训班和书法骨干教师业务能力提升培训班，不断提高教师的专业技能和教学能力，推进新时代美育教育。（负责单位：市教育局、各学校）
（三）深入推进中华经典诵写讲活动，弘扬传承中华优秀传统文化。各学校要将传统节日和本地实际结合起来，组织开展演讲比赛、书画比赛、经典诵读等活动，扩大活动的覆盖面和影响力，激发广大学生学习和应用规范语言文字的热情，提升全市师生语言文字应用能力，充分发挥语言文字在传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的重要作用，进一步激发人民群众尤其是广大青少年热爱传统文化的热情，增强文化自信，培育践行社会主义核心价值观，实现立德树人的目标。在各学校广泛开展中华经典诵写讲活动的基础上，积极组织汉字听写大赛和中华经典诵读大赛，市语委办将从大赛中评选出优秀选手代表平果参加百色市级比赛。（负责单位：市教育局、各学校）
（四）借力造势，扎实推进宣传工作（9月30日前完成）。创新开展常态化推普宣传活动，以庆祝中国共产党成立100周年为契机，通过“山歌推普”“圩日推普”“三月三”“中秋节”等传统节日。结合全市青少年学习教育系列活动和《红色传奇》进校园系列活动，积极推动各乡镇、各单位组织开展一系列宣传活动，全方位借力造势，增强社会各界对国家通用语言文字的思想认同，并在第24届全国推广普通话宣传期间深入基层开展系列活动。〔牵头单位：市教育局，配合单位：各乡（镇）人民政府、市直各单位〕
三、工作要求
(一)加强领导，加快推进。各乡镇、各部门要切实增强责任感，加强组织领导，强化工作推进，及时制定本单位的巩固推普脱贫攻坚助力乡村振兴工作实施方案并组织实施，同时加强督促检查，及时解决工作中的困难和问题，确保工作顺利推进。
(二)统筹协调，完善资料。市语委办要做好沟通协调，统筹指导各乡镇、各部门开展巩固推普脱贫攻坚成果。坡造镇人民政府、坡造镇中心小学要安排专人负责组织伏琴村做好创建语言文字规范化示范村工作,于8月6日前将《平果市创建语言文字规范化示范村回执单》电子版报送市语委办邮箱。各乡镇、各部门要建立专项工作台帐，保存相关工作资料备案，于8月6日下午下班前将附件1、2、3、4电子版报送市语委办邮箱,纸质版加盖公章后报送市语委办，8月30日前将本乡镇、单位的巩固推普脱贫攻坚成果助力乡村振兴工作实施方案和工作总结、参加培训人员名单、培训签到表、培训图片（彩色打印）、培训成效反馈表（附件5、6、7、8、9）纸质材料加盖公章后报送市语委办，电子版发送至市语委办邮箱。
未尽事宜，请联系市语委办，联系人：韦老师，联系电话：xxxx，邮箱：xxxxx@163.com，地址：平果市教育局办公楼一楼104室。
普通适推广活动方案篇3
为了深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，根据xx市关于转发《xx省教育厅等九部门转发教育部等九部门关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知》的通知(邯语〔201x〕7号)精神，深入宣传、贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校决定在20xx年9月14—20日第十五届全国推广普通话宣传周期间，在全校范围内开展推普宣传工作，并借此项活动的开展推动我校的语言文字工作，净化校园用字环境，为构建社会主义和谐社会，营造良好的语言环境做出贡献。
一、指导思想：
深入贯彻以科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，积极引导全校师生树立科学的语言观，增强师生说好普通话，写好规范字的意识，提高师生国家通用语言文字的应用能力，营造良好的语言氛围，提升学校文化品位，促进学校语言文字规范化工作不断深入开展。
二、活动主题：
大力推广和规范使用国家通用语言文字。
三、组织保障
成立推广普通话宣传周领导小组。
组长：
副组长：
成员：
四、活动时间：
20xx年9月14日——20xx年9月20日
五、重点活动
1.利用升旗仪式，由学校政教处进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，宣布9.14——9.20为“全国第15届推广普通话宣传周”，对全校学生进行一次动员，从而在全校上下形成共识，进一步促进我校“推普”工作的深入开展。
2.“推普周”期间，在校门口电子屏以宣传语言文字工作为内容的横幅;
3.组织一、二、三年级书法比赛，组织四到六年级学生制作“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题手抄报。
4.各班板报体现“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题为主题文字，宣传《国家通用语言文字法》;
5.各班利用班队会时间开展“雅言传承文明，经典浸润人生”——“中华经典诵读”活动。(各班班主任负责)
6.组织师生参加读经典心得体会(读后感)活动征文活动。
7.家校联动，积极开展对学校周边主要街道、社会用字进行普查的“啄木鸟”行动，并将社会用字的问题记录在调查表上。以贯彻落实《国家通用语言文字法》为己任，树立语言规范意识，更新市民的语言观念，使说普通话成为广大公民的自觉行动，营造“人人学讲普通话，个个争当文明人”的浓烈推普氛围。
六、工作要求
1.学校的每一位教师都是“推普”工作的带头人，都应成为学生的模范和表率。同时各负责老师及各班语文老师要高度重视，组织本班学生积极参加各项活动。
2.进一步增强语言文字工作力度。通过聆听、诵读、书写、手抄报、征文，使青少年熟悉亲近经典、热爱传统文化，对青少年的养成教育、爱国情感培养发挥潜移默化的作用，切实发挥学校传承中华文明、弘扬爱国主义精神、开展社会主义核心价值体系教育主阵地的作用。
3.各负责老师组织活动时，积极探索新的活动内容和活动形式，寓教于乐，注重实效，把“推普”与日常教育教学活动结合起来。
普通适推广活动方案篇4
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。
二、活动时间：
20xx年9月14日—9月20日
三、活动主题：
xx
四、活动内容：
1、在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
2、利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
3、利用晨会向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。
4、开展教师硬笔字书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
5、利用星期一（9月14日）的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员，开展经典诵读活动。
6、举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。
7、各班开展形式多样的推普活动
根据教育局活动要求，结合我校实际情况特制订如下活动形式：
（1）在班级说说栏目布置推普标语；
（2）积极组织学生参加建校十年纪念活动：经典诵读展示；
（3）写规范字的写字比赛；
（4）办一期推普板报；
（5）召开一次推广普通话的主题的班会；
（6）组织一次推普社会宣传活动。
（7）校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。
每位师生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“依法推广普通话，提升国家软实力”的意识，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。
普通适推广活动方案篇5
一、活动主题
心相印语相通
二、活动时间
xxxxxx
三、活动内容及安排：
（一）推广宣传动员，营造氛围。
（1）一次专题校会，动员全体老师推广普及活动的方案及落实。
（2）在教学楼处张贴以宣传推广普通话为为主题的标语和宣传画，悬挂“说好普通话、写好规范字、做文明”、“说好普通话、沟通你我他，使用规范字，方便千万家”宣传横幅，形成推广普通话良好氛围。
（二）利用学校宣传
（1）一次国旗下讲话。
利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传在校内选拔出2—4名推广普通话形象大使做宣传演讲。并由领导小组向全校师生发出倡议。
（2）一个主题班会。
“写好规范字，讲好普通话”主题班会。各班举行一次。学校团委组织检查要有相应的记录。
（3）开展“红诗颂党恩”朗诵比赛
各班级开展“红诗颂党恩”朗诵活动后，选派1—2名学生参加学校组织的“红诗颂党恩”朗诵比赛（三月底开展具体事宜后有通知）。
四、教师方面。
（1）学校要求，所有任课教师上课时必须使用普通话授课，不会普通话的教师要尽量放慢语速，保证全体学生能听懂，全校所有教职员工与学生交谈时要尽量使用普通话，将普通话作为工作语言。
（2）学校将对全体教职员工进行普通话培训，安排专人进行辅导，全体教职员工在公共场所必须坚持练习使用普通话，促进普通话水平提高。
（3）结合推广普通话，学校将每学期开展教师演讲比赛，（事宜具体安排）
（4）学校把推广普通话作为日常工作检查，在全校范围营造讲普通话的良好氛围，
五、学生方面。
（1）学校要求学生在校期间必须讲普通话。
（2）各班级要选出两名推广普通话委员，在班级利用课余时间指导、监督同学们说普通话。
（3）学生做好普通话测试考试。
（4）开展一些关于推广普通话有实际意思的有效活动，比如朗诵、演讲等。
普通适推广活动方案篇6
一、指导思想
为深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
二、宣传主题
“实现顺畅交流，构建和谐社会”。要围绕主题加大宣传力度，使更多的干部群众认识到推广普通话对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，要准确把握和全面宣传推广普通话的方针政策，让广大群众努力学习和在必要场合自觉使用普通话，以适应现代社会的需要。
三、活动内容
1、营造推普宣传氛围。
在学校大门、综合楼、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画，在主席台处悬挂“我是中国娃，爱说普通话”宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。(责任部门：教导处、大队部)
2、利用传媒宣传造势。(责任部门：行政处、大队部)
(1)一次国旗下讲话。
9月12日(星期一)，在周会上由教师做主题讲话，进行学校推普周宣传、动员。
(2)一份倡议书。
由学校大队部向全校师生发出一份“说好普通话、写好规范字、做豪迈中国人”的倡议书。
(3)一档“推普”特别节目。学校广播站在9月14日中午以“最美语言、最真的情感”为主题推出一期推普周特别节目。
(4)一次主题黑板报评比。低年级以“中国娃说普通话”为主题、高年级以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报。9月9日进行集中评比。
(5)一次主题班队活动评比。各中队抓住推普主题，结合队员特点和素质，以不同形式开展主题班队活动。9月13日集中进行评比，并选送优秀方案到区进行参评。
3、抓好师生推普工作。(责任部门：行政处)
宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话、规范字。
4、做好系列活动。(责任部门：大队部、团支部)
(1)以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。
(2)评选“我与普通话”征文，4至6年级每班选送3篇参加校级评选，优秀征文送至区参评。
(3)青年教师“三字一话”基本功比赛，团支部开展比赛活动，促进青年教师基本功技能水平的提高，选送优秀选手参加区、市比赛。
(4)开展“小小社区纠错家”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社区用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。
普通适推广活动方案篇7
一、指导思想
以24届全国推普宣传周活动为契机，把宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》（20xxx20xx年）及安徽省实施方案作为当前最重要的工作和抓手。通过多种形式的宣传活动向社会广泛宣传推广普通话对我区城乡文明建设的重要性，进一步提高广大干部群众的语言文字规范意识和应用能力，充分发挥语言文字在传承和弘扬中华优秀文化中的重要作用，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的语言环境和精神家园。
二、宣传主题
依法推广普通话，提升国家软实力。
三、组织机构
为做好本届推普工作，健全工作机制，加强工作力度，特成立推普工作领导小组。
组长：杜朝晖
副组长：吴健萍、江欢
成员：王赛群、徐珍凤、张晓琴、刘虹
四、活动内容
（一）学习语言文字政策
深入学习《国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，进一步了解国家语言文字政策，提高语言文字能力，营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活与工作有机结合。
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