在制定活动方案中我们可以确定活动的时间和日期，活动方案的制定需要考虑各种因素包括人员、场地和物资，下面是发发总结网小编为您分享的语言类的活动方案参考7篇，感谢您的参阅。
语言类的活动方案篇1
一年一度的六一国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，经学校决定，我校将隆重举行主题为金色童年，飞舞梦想庆六一系列活动。
一、活动主题：
金色童年，飞舞梦想。
二、活动内容及时间安排。
20xx年x月xx日上午：
活动一：阳光体育活动（拔河赛、接力赛、跳长绳）
活动二：书画展览欣赏活动。
活动三：游园活动。
游园活动项目：
1、吹乒乓球。
2、团结向前。
3、打保龄球。
4、猜谜语。
5、盲人击鼓。
6、钓鱼。
7、快乐呼拉圈。
8、套瓶子。
9、掌上明珠。
10、投篮球。
11、夹珠子。
20xx年x月xx日下午
活动四：许清华先生奖教奖学颁奖仪式。
活动五：庆六一文艺汇演。
三、活动地点：
操场、各班级教室、科技楼综合活动室。
四、活动组织
活动总指挥：xxx
活动协调：xxx
活动总策划：xx
活动各场所总负责人：xxx
各项活动场所学生秩序维持负责人：3至6年级红领巾文明监督员。
活动安全：xxx
活动器材：各项活动负责人自备。
写邀请函：xxx
场地布置：xxx
音响设备：xxx
主持人辅导：xxx
主持稿：xxx
奖品准备：xxx
领奖人员指挥：各班主任
礼仪队员：xxx
入场指挥：体育组
演员化妆：全体教师
活动摄影：xxx
五、活动要求：
1、全体队员穿着夏装校服，佩戴好红领巾和各类标志。
2、游园活动时，学生在每个活动场所的后门处排队等候，并保持安静，学生从后门进入从前门出去。全体队员要体现出互相帮助良好氛围，大学生让小学生，不拥挤不奔跑不推搡。
3、活动负责老师负责发放奖品并做好记录。
4、每项活动具体由2至3位老师共同协作组织完成，负责老师要组织好各项活动在室内顺利开展的同时，更要负责室外等侯学生，让学生有组织讲秩序，根据时间地点及现场情况做出合理安排和协调。
5、各中队辅导员按要求带领队员按指定地点就座，会前对学生进行纪律教育，维持好会场的安静。
6、搭班老师随班就座，协助辅导员管理好队员。
7、各中队参加节目表演的队员，辅导员安排方便出入的座位，并提醒队员上台候场。
8、聆听领导发言、观看节目表演时适时鼓掌，掌声热烈。
六、注意事项：
1、注意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。
语言类的活动方案篇2
设计意图：
秋天到了，我班正在开展"香香的蔬菜"的主题活动，收集了许多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。
活动目标：
1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。
2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。
活动准备：
1、前期准备：带幼儿参观菜园。
2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。
活动过程：
一、引出活动，激发兴趣
师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊?
幼：蔬菜。
师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀?
师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。
师：介绍活动区。
活动区名称
材料投放
材料运用
活动建议
原有材料
新增材料
生活区
小塑料盘，有齿切刀，沙拉，
榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯
进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁
教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食
科学区
种植蚕豆
有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等
尝试无土种植蔬菜
引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的`进行观察记录比较
美工区
菜根印画，橡皮泥
各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等
进行蔬菜造型
自由选择材料进行造型，可采用不同方法进行
角色区
各种自制的蔬菜，(如蔬菜小图片等)
小纸盒做的台秤和计算器
开展"菜场"游戏
买卖中应注意文明礼貌，增强幼儿之间的交??
语言区
各种蔬菜图片
印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片
粗浅的了解蔬菜的营养价值
能专心的阅读，可以和同伴边看边说
益智区
小蔬菜图片(用于排序等)
装有不同品种萝卜(胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜)的口袋
猜猜摸到了谁
遵守规则，可以开展比赛，看谁说的对
二、幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助
1、游戏时教师注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互相合作。
2、教师以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。
3、重点指导生活区，帮助幼儿学会使用榨汁机。
提问：你准备做什么蔬菜食品?你觉得谁做的好吃，为什么好吃?他是怎么做的?
三、活动结束
1、引导幼儿相互交流活动感受。
2、幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定，引发再次探索的兴趣。
3、组织幼儿收拾活动材料。
语言类的活动方案篇3
幼儿园中班语言教案：丑小鸭
活动目标：
1.能有兴趣安静地倾听童话故事。
2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。
3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。
活动准备：
1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。
2.《天鹅》音乐磁带。
活动过程：
一、情境导入
播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。
师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?
幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。
幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。
幼：我模仿的是……
(激发幼儿的学习兴趣)
二、欣赏故事《丑小鸭》
1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事?
幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。
幼：小鸭要出去玩……
2.幼儿完整欣赏故事。
3.幼儿相互说说故事里讲了什么。
4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。
(幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事资料)
三、分段欣赏
1.利用挂图，分段欣赏故事。
2.引导幼儿讨论：
(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?
幼：因为他长得丑。
幼：因为它和别的小鸭长得不一样。
(2)开始它的生活快乐吗?
幼：不快乐。
(3)之后丑小鸭经历了那些危险?
幼：差点被猎人用枪打死。
幼：在湖水里差点冻死……
(4)它的梦想实现了吗?
幼：实现了。
幼：它变成了一只美丽的天鹅。
(5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?
幼：我会和它一齐玩。
幼：我会给它好吃的东西。
幼：我会和它做朋友…
(结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要资料，激发幼儿同情、关爱他人的情感)
四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束
(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅)
活动延伸：
1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。
2.欣赏安徒生其他的童话故事。
语言类的活动方案篇4
【设计意图】
春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的讨论起来，“它怎么出来的？它叫什么名字？”看着孩子们好奇的样子，我觉得是培养孩子观察能力，激发他们热爱春天，热爱大自然的好机会，于是设计了一节自然科学课《小豆芽》。
【活动目标】
1、学说儿歌，理解儿歌内容。
2、能用动作表现种子钻出泥土的样子。
3、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，激发幼儿热爱春天、热爱大自然，培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。
【活动准备】
1、活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物，观察其发芽的`过程。
2、小豆子发芽的全过程挂图。
【活动过程】
1、请幼儿观察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的？
幼儿结合生活经验说一说：小豆豆是怎样发芽的？
2、出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿观察豆子发芽的全过程。
3、组织幼儿学习儿歌钻泥巴。
语言类的活动方案篇5
预设目标
理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。培养幼儿爱妈妈的情感。认字：鸟、爱、蜜蜂、鱼。
活动准备
背景图一幅，小鸟、蜜蜂、小鱼插入图片各一个，儿歌录音带。字卡：小鸟、爱、树、蜜蜂、花、小鱼、水。 《语言》下p.1。
活动过程
看图识字
——教师出示背景图，让幼儿观察并提问：图片上有什么？
——教师出示字卡“小鸟、爱、树、蜜蜂、花、小鱼、水”，请幼儿从字卡中找出“树、花、水”，贴在相应的位置。 ——出示小鸟、蜜蜂、小鱼插入图，教师提问：它们是谁？它们最爱什么？
——教师根据幼儿的回答依次将图片插入相应的位置，然后教幼儿认读“小鸟、爱、蜜蜂、小鱼”。
逐句理解儿歌
——请幼儿细致地观察图片，说一说：这是什么颜色的树？（绿色的树）谁喜欢在大树上玩？（小鸟）教师朗诵第一句儿歌“小鸟爱绿色的树”。
——这些花开得怎么样？可以用哪个词来说？（美丽、漂亮、好看）什么小动物喜欢这美丽的花？教师朗诵第二句儿歌“蜜蜂爱美丽的花”。
——小河里的水怎样？（清清的）谁喜欢在水里玩？教师朗诵第三句儿歌“鱼儿爱清清的水”。
——小朋友最爱谁？学说儿歌“我爱我的好妈妈”。
朗诵儿歌
——播放儿歌录音带，幼儿欣赏。
——教师结合动作分句教儿歌，引导幼儿记住重点词语“绿色、美丽、清清”。
——分句接龙朗诵儿歌。如教师说:“小鸟爱——”幼儿接着说：“绿色的树。”
——幼儿边听录音，边练习完整、有感情地朗诵儿歌。 ——幼儿阅读画册《爱妈妈》，练习指字朗诵儿歌，并认识粉色的字宝宝。
爱妈妈教育
——组织幼儿讨论：怎样才是爱妈妈、关心妈妈？
——启发幼儿说一说：妈妈下班回到家里后，你会怎样说，怎样做？妈妈生病时，你应该怎样做？妈妈在做家务，吗会怎样做?
语言类的活动方案篇6
活动名称：大班语言活动--上课
活动目标
认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心。
认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
能观察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲述。
活动准备
挂图7号；《小朋友的书·我要上小学了》；磁带及录音机。
字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动过程
出示挂图，引起幼儿兴趣。
提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫《上课》。
放录音磁带，幼儿完整地欣赏一遍故事。
故事里有谁？
它们上课表现怎么样？
教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
八哥老师在上课前提出了什么要求？
八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？
八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？根据幼儿的回答，教师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
幼儿认字。
教师：小朋友们，你们认识这些字吗？
教师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论：
你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
你觉得上课是应该怎么样？为什么？
语言类的活动方案篇7
设计意图：
?耳朵上的绿星》是一篇充满温情、美丽又动人的童话故事。它不同于一般的童话抒情故事，它还有着引人人胜的情节和生动鲜明的人物形象，善良可爱的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、乐于助人的萤火虫，赋予了他们鲜明的个性特征，符合幼儿的欣赏特点，这一内容情节有趣，形象鲜明，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的兴趣，又可以扩展幼儿词汇量。二则现在幼儿由于生活环境受限制，缺少与周围人的相处经验，普遍幼儿都缺乏与周围事物的感情行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿的现实需求。容易引起情感上的共鸣。
活动目标：
1、幼儿懂得爱护花草树木，感悟故事中所传达的友爱之情。
2、理解故事内容，乐于表达自己的感受，能大胆地说出角色对话。
3、喜欢欣赏文学作品，感受语言的丰富和优美。
活动重点：
萌发幼儿的环保意识，让幼儿懂得做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心。
活动难点：
理解故事情节内容，表达自己的感受及大胆地说出角色对话。
活动准备：
1、课件《耳朵上的绿星星》、音乐《把爱传出去》
2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。
活动过程：
一、出谜语，谈话。
今天我们班来了一位神秘的小客人，它的身子很灵巧，尾巴像伞本领高，爱吃松果树上跳，它会是谁呢?(小松鼠)
(出示图二)瞧，小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有绿星星呀?这是怎么回事?小朋友，你们想知道这个秘密吗?那我们就一起来听一个故事吧，这个故事的名字叫《耳朵上的绿星星》听完这个故事小朋友要告诉老师，这个故事当中有些谁?小松鼠耳朵上的绿星星是会谁呢?
二。播放故事录音《耳朵上的绿星星》
问：这个故事中有些谁?(小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫)小松鼠耳朵上的绿星星是谁呢?(萤火虫)
问：萤火虫为什么会跑到小松鼠的耳朵上呢?要回答这个问题先请小朋友们来看看我带来的图片吧。
二、播放图片欣赏故事
图(1)：原来今天晚上森林里要开音乐会，小松鼠要上台表演唱歌。小松鼠想：上台表演一定要打扮的很美才行啊?小朋友们要表演节目的时候是怎么打扮自己的?小松鼠到底想了什么办法来打扮自己呢?
图(2)：春天到了花园里的草绿了，花儿红了，小松鼠走过花园看到了绿绿的小草，她想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很
美。小草会说什么呢?(“别摘我，别摘我，我会疼的呀!)”善良的小松鼠没有摘小草走开了。
图(3)：小松鼠又看到了一朵玫瑰花，她想用玫瑰花瓣把嘴唇涂得红红的一定很美。玫瑰花叫起来：别采我，别采我，我会疼的呀。善良的小松鼠也没有采花，走开了。
图(4)这时候，躲在一片树叶底下的两只萤火虫看到了这一切，他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方;红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，不采花，她真好。”小松鼠回到了家，心里很难过。为什么难过?因为它什么也没有打扮。那它去参加音乐会了吗?又发生了什么事情呢?我们来听听下面的故事。
图(5)晚上月亮出来了，小松鼠去参加音乐会，要路过花园，小松鼠要走过小草的身旁，又走过玫瑰花的身旁，这时候两只萤火虫悄悄的跟着小松鼠，森林音乐会开始了。第一个上台表演的就是小松鼠。幕布一拉开，台下所有的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂亮!她的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿茵茵的小星星!小松鼠从来没有这么漂亮过!小松鼠的歌唱得那么好听，满天的星星都出来了，眨着眼睛静静地听。谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。连小松鼠自己也不知道。
小松鼠去参加音乐会了，萤火虫打扮了它，萤火虫飞到了小松鼠的耳朵上，变成了两颗小星星。小朋友们你们现在说说为什么萤火虫会跑到小松鼠的耳朵上去呢?(因为小松鼠爱护花草，小草是萤火虫玩的地方，玫瑰花是萤火虫睡觉的地方，小松鼠不摘花草帮助了萤火虫)这个故事好听吗?
三、完整欣赏故事。记住小松鼠，小草，玫瑰花和萤火虫说的话，听完故事我找几个小朋友来表演。
四、情感教育：
问：欣赏完了这个故事，小朋友们喜欢故事中的谁?为什么?小松鼠：爱护花草，非常的善良，什么事都替别人着想。我们小朋友来到花园里，会不会摘花草呢?
萤火虫：别人帮助了它，它为了感谢，也帮助了别人。小朋友，如果有人帮助了你，你会怎么做?我们也要像小松鼠和萤火虫学习干什么事情都要替别人着想，做一个有爱心，乐于助人的乖宝宝。 小结：我们的小朋友真棒，其实，我们班上的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢。你们想上台表演吗?
五、延伸活动：《把爱传出去》
今天我们欣赏的这个故事叫什么名字呢?你们愿意当绿星星吗?今天小朋友们表现得真棒，老师要奖励给你们每人一颗绿星星，我们带着自己的绿星星来跳个舞吧。让爱传出去。
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