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采访发言稿范文8篇

写好发言稿是能够让我们更好的在台上发挥自己的语言表达能力,发言稿是为了发表意见提早写的一种重要文件,以下是发发总结网小编精心为您推荐的采访发言稿范文8篇,供大家参考。

采访发言稿范文8篇

采访发言稿范文篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!一年一度的教师节又踩着轻盈的脚步向我们走来。如果说父母是最值得感恩的人,那么,老师,您就是我们最值得尊敬的人。今天,我非常荣幸地站在这里,代表初一全体同学向全体教师衷心地道一声:老师,您辛苦了,祝你们节日快乐!

伴随着秋天的脚步,我们迈进了西里中学的大门,成为了一名初中生,我们倍感兴奋。今天,我有幸代表初一年段全体学生在这儿发言,心情更是激动不已。

我们真幸福,拥有民主和谐的校园、博学多才的老师,还有精神饱满、好学上进、求实创新的大哥哥大姐姐们,能融入到这样舒适的学习环境中,是我们每个学生的幸运。

学习,对许多同学来说都有点谈虎色变!其实说也简单,就是好的学习方法加上勤奋努力。

按我的观点来说,要想学习好,必须首先爱上学习!一切都来自于兴趣嘛!培养兴趣呢,就要改变你的心态。即使你遇到一个很难解决的.问题,也千万别放弃!换一种思维想想“这很简单,并且也很有趣,慢慢来,等到了成功,心情就愈加兴奋了!”如此一来,你也会对学习长生兴趣的,自然成绩也就会上升了!

在这个喜庆的日子里,作为初一新生我们向老师承诺坚决做到以下几点:

一、严格遵守校纪校规,纠正自己的行为缺点,努力培养自己的修养。有言道:“修身齐家治国平天下。”

二、树立远大理想、正确的人生观、自觉抵制不良思想的侵袭,不接触不健康、低级趣味的东西,学做品德高尚的人。

三、明确学习目的,端正学习态度,认真学好各科文化,争取优秀的成绩。

四、尊敬师长、团结同学,对有困难的同学主动伸出援助之手、互帮互助,共同实现理想。

五、要自立自强,作为一个初中生,我们应该体贴父母和老师,不让他们为我们操透心,更不能让他们为了我们伤碎心。我们应当学会自理生活。

六、多读书,拓展自己的知识面,去欣赏优秀的书籍,在书的海洋中遨游。

同学们,“宝剑锋从磨砺出,梅花香苦寒来。”只有我们付出努力了,才会有成功的收获。相信在学校领导的关心下,在老师的辛勤培育下,期末一定会给学校,给老师,给家长,给自己一份满意的答卷。

同学们,“宝剑锋从磨砺出,梅花香苦寒来。”只有我们付出努力了,才会有成功的收获。相信在学校领导的关心下,在老师的辛勤培育下,期末一定会给学校,给老师,给家长,给自己一份满意的答卷。

最后,再次祝全体教师节日快乐

采访发言稿范文篇2

敬爱的老师们:

你们好!在这秋风送爽,喜获丰收的季节里,我们又迎来了一年一度的教师节,在此,我真想真诚地对你们说一声:“老师们,祝你们教师节快乐!”老师们,你们对我们的谆谆教诲和语重心长的劝导,我们一辈子都忘不了。

不记得有多少次,上课时我们对某个知识点不理解,你们就耐心的讲解,慢慢地开导我们,直到我们弄懂了为止,这可是一个十分艰难的过程。我们都知道,这费劲了你们不少心血。有时,为了让我们弄懂,弄明白,你们讲得嗓子都有些发哑了。每当某个同学犯了错误,你们也不责骂他,你们先告诉他错在哪儿,再让他们改正错误,你们这是何等的语重心长啊!如果我们是鲜花,老师就是园丁,让我们行欣欣向荣;如果我们是航船,老师就是灯塔,指引我们前进;如果我们是小鸟,老师就是蓝天,任我们翱翔;如果我们是小草,老师就是土壤,给予我们丰富的营养......

老师们,在教师节来临之际,我们要用我们最优异的成绩来回报你们,让你们不白费那么多心血。你们有苦干了一年,这一年里有喜有忧,有笑有泪,我衷心地愿你们笑口常开,桃李满天下。

采访发言稿范文篇3

尊敬的xx,各位领导:

根据会议安排,现就近期森林草原防火工作开展及下一步工作安排部署情况作简要汇报。

一、正视问题、找准症结,切实增强森林草原防火责任感和紧迫感

“1·02”求吉乡甲吉村森林火情发生后,我县高度重视、及时行动,一是迅速响应。县委县政府迅即启动森林防火Ⅲ级应急响应,在家主要领导亲自带队赶赴火情一线,现场指挥调度,顺利于当日16时08分完成明火扑救工作,实现无一人伤亡,最短时间控制火情,将经济损失降到最低的目标。二是科学调度。在保障扑救人员生命安全的.前提下,科学有序组织消防队员、民兵、扑火队、干部群众等1000余人,组建隔离带砍伐组、余火扑灭组、运水保障组、火情观察组、后勤服务组5个小组,分组分片全力扑救火情,有效控制了火势肆意扩大蔓延。三是严防死守。明火扑灭后,组织210余人再次排查火情隐患,拉网式及时清理火场,并组建3个值守小组,24小时轮流巡查,严防死灰复燃,1月5日下午7:00彻底解除火患预警。四是全域警戒。按照举一反三、防患未然的思路,县政府于1月3日、4日分别召开巴西、铁布片区护林防火工作现场推进会,认真总结“1·02”火情教训,查找梳理工作短板,提出“五个再”(隐患再排查、巡护再加强、值守再尽责、预案再完善、宣传再强化)“五个一”(一会、一知、一查、一联、一禁)工作要求,再次对全县火情易发点、边界交汇点等重点区域、重点时段护林防火工作作出再安排、再部署、再强调。

虽然此次“1·02”求吉乡甲吉村森林火情扑救及时,未造成人员伤亡和重大经济损失,但也暴露出我县森林草原防火工作存在干部责任意识不强,群众防火意识薄弱,防控措施不够完善等诸多不足和短板,给我们敲响警钟,让我们更加清醒地认识到,森林草原火情防控容不得半点麻痹大意、丝毫松懈,必须时刻绷紧这根弦,做到警钟长鸣。

二、汲取教训、引以为戒,切实抓深抓细森林草原防火工作

经调查,“1·02”火情由甲吉村村民卡戈烧香用火引起,现已投案自首。在下步工作中,我县将深刻汲取经验教训,坚持问题导向,坚决克服侥幸心理,筑牢森林草原火情防控线。

(一)全员战备,筑牢防火思想防线。深入开展森林草原防火教育“进林区、进远牧点、进学校、进社区、进景区、进寺院、进农户”活动,加强广播电视、新闻媒体等平台对防火通告、扑救常识、典型案例宣传力度。严格按照“一看,二守,三送,四灭”的民俗用火管理办法,强化林区、宗教场所干部群众安全用火意识,引导群众规范畏桑、祈福等宗教佛事活动用火。

(二)全时延伸,筑牢火源封堵防线。切实强化重点时段、重点区域、重点火源和重点人群监管力度,分片区开展清地缘、清林缘、清路边活动,减少森林草原火灾的潜在威胁。加强野外用火审批权限,严密火源管理措施,规范野外生产性用火,对必要的生产性用火,落实专人盯防。

(三)全域覆盖,筑牢火情应急防线。加强扑火队伍建设,优化应急预案,完善火灾扑救体系,充实扑火队伍力量,加强扑火队伍培训,提高扑火技能,确保发生森林火灾,能快速集结、迅速行动、快速扑灭。全面检查现有扑火机具、车辆、通讯等设备,及时补充完善,强化24小时值班、领导带班制度,确保处于临战状态,提高火情应急处置效率。

尊敬的清礼州长,各位领导:我们将以此次森林草原防火工作调度会议精神为引领,以“1·02”甲吉火情为警示,思想上倍加警惕,措施上更加有力,行动上狠抓落实,坚决打好今冬明春森林草原防火攻坚战,坚决防止再次发生森林草原火灾火情。

采访发言稿范文篇4

同学们:

我是来自苗桥中心小学六年级的少先队员x x,今天能作为一名学生代表站在这里发言,感到非常的荣幸。

在这金秋送爽、硕果飘香的日子里,我们迎来了全国第29个教师节。首先,请允许我代表全镇的中小学生在这里发言,并向我们最敬爱的老师们首先道一声:“老师,您辛苦了!” 在鲜艳的红旗下,在这幸福、温馨而又激动的时刻,我代表全镇的莘莘学子捧出我们最纯真、最热烈的心,再次祝愿关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐、幸福安康!我们更希望我们的问候和祝福能抚平您脸上的皱纹,擦去您双鬓的微霜,让您那智慧的双眸永放光芒!

当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。您之所以伟大,不仅仅在于传授我们科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范。

感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,是一把引导我们通向美好未来的钥匙。您教会我们用自己的智慧和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!

采访发言稿范文篇5

尊敬的领导、各位老前辈:

大家上午好!

金秋送爽,佳果飘香,在这喜庆祥和的美好时刻,我们共同迎来了我们自己的节日——第26个教师节。首先谨让我代表学校,向今天莅临的各位前辈们,表示热烈的欢迎和衷心的祝福!

岁月承载着历史的步伐,天地积淀着文明的精华,又是一载流光溢彩,又是一季桃李芬芳。前辈们,昨天,你们在这里播下了希望的种子,今天,我们收获了累累的硕果。你们以无私的奉献和缤纷的桃李赢得了社会的尊敬。感谢你们对教育的倾注和执着!感谢你们对学校一如既往的关心和厚爱!

回想当年,您用知识的甘霖滋润着学生的'心田,您用青春的热血承传着人类的文明,您用澎湃的激情演绎着诗意的人生。您用几十年的执着选择了淡泊,您用几十年的平凡造就了伟大,您用几十年的高尚摒弃了功利,您用几十年的奉献勾画着年轮……

讲台上的慷慨激昂,书桌旁的循循善诱,校园里的谈笔风生,家访时的苦口婆心,在经济大潮的澎湃声中,你们,一直坚守着宁静的一隅,雕塑着崇高的形象。

采访发言稿范文篇6

尊敬的各位来宾、各位领导、全体教师们:

一年一度,秋风款款,金风玉露再相逢,我们在这里隆重集会共同庆祝第 29 个教师节,值此,我谨代表曹家湾镇 党委、镇政府对今天的庆祝大会表示热烈的祝贺!对一直以 来为我镇教育事业发展呕心沥血的曹中全体教职员工,致以节日的问候和崇高的敬意!过去的一年来,曹中全体教师用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水滋润,用心血浇灌,使我镇教育事业蒸蒸日上,你们取得的显著成绩,得到了社会的认可和人民的好评。

我们深知,教育发展的每一步,离不开广大教育工作者的恪尽职守、 顽强拼搏。尤其是广大一线教师,躬身教坛,不计名利,培养了一批又一批优秀人才,成为我镇服务社会发展的优秀代 表,对你们的付出,镇党委、镇政府感谢你们!曹家湾人民 感谢你们!老师们,教育事业,功在当今,利及千秋。我期望你们 能够与时俱进、开拓进取、勇于创新、无私奉献、为推进我、镇教育事业更好更快发展,做出新的更大的贡献。

最后祝:全体教师节日愉快、阖家幸福、身体健康、万事如意!谢谢大家!

采访发言稿范文篇7

亲爱的同学们、老师们:

大家好!难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌,不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响,带来朝露中第一缕阳光。

人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱,是夏日里红肥绿瘦的荷塘,是秋空中渐渐淡去的雁行,是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大,在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。

在布满荆棘的山路上,我看到了你的'目光,山路弯弯,沉甸甸的脚印早已弯了你的脊梁,你把目光锁在山崖上那棵凌风的小草,告诉我无限风光就在远方。在漫漫的长夜,我枕着无尽的孤独和迷惘在黑夜中摸索,是你的目光远送着我走进黎明。在这一刻世界总是变得如此的澄清,连心也成了一方默默的清潭,微笑着倾听着清晨的美丽。

在高高的蓝天上,我听到你的目光在说话,在我的翅边轻轻翕动。我用高飞的背影去接近你目光中的蔚蓝,生命在与风的升腾中获得了岁月的光环。

在烟波浩淼的大海上你的目光是鼓满我船帆的一阵风,载着我如离弦之箭驶向遥远的彼岸。在七彩的霓虹灯下,迷失了方向。是你的目光带着我穿越四季的喧嚣走向永不褪色的眷恋。你久久凝望的目光里,那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。

老师的目光是那开荒的铁犁,默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒。

老师的目光是那悠悠的小桥,桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。老师的目光是那风筝上的线,你飞得再远再高,生命中的根总是系在大地上。老师的目光是那跳动的烛光,照亮人生中的困惑,照亮你前进的方向。

老师的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的诗,最真最真的梦。啊!难忘老师的目光!

采访发言稿范文篇8

亲爱的同学们:

大家好!“师者,所以传道、授业,解惑也。”这是韩愈对老师的解释。“依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”这是一名合格的老师需要做到的职业道德规范。

但怎样的老师才是一名真正优秀的老师呢?毕竟合格不等于优秀,从合格到优秀还有一段很长的距离需要去跨越,他们两者之间的桥梁又在哪里?我不止千百次问自己,只到有一天,她在不经意间说得一句话,我让懂得了路原来在这里!她说得是:“你想让我们孩子的老师怎么样,你就得怎么样?”只有短短的一句话,却在那一瞬间触动了我的心!是啊!“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”同理,对待学生我们又何尝不应如此!她是在无意间这么说的,在平时她也在无意间就这么做了!

随着手机、小灵通、络等通讯工具的普及,家校沟通的途径也就多了起来,一般人手机的通讯录中,是亲戚朋友的号码多,而在她的手机上却总是存着班里学生的联系电话并随时更新。用她的话说,大部分家长都是希望知道自己的.孩子在学校的表现情况的,我记在手机上,就可以随时的和家长联系,因为家长并不想在孩子犯了错之后再接到老师的电话,更想知道孩子在学校里的其它表现。于是,大到孩子的安全,小到孩子的点滴进步,她都会打个电话或发条短信,与家长的沟通多了,家校的合力提高了,我们家的电话费也就多了,但看到她班孩子的精神头更足了,我也就只能无所谓了!因为,我们希望将来自己孩子的老师也能这么做!

擦窗台、排桌子、拖地等等这些在中高年级,完全可以由学生做的事情,但对于一年级的孩子来说,不是不能做,只是真的有点难为他们,尤其是刚刚升入小学的他们,在家都是宝,很少有家长舍得让孩子做点家务活,在家是这样,在学校又何尝不想这样呢?于是一年级的任课老师,尤其是班主任们比其它年级的老师便多了份额外的工作量——打扫卫生,不仅仅是周四要打扫,除了周五,每天下午放学后,只要你从一年级教室门前走过,你肯定会看到她们忙碌的身影,她也是这忙碌中的一员,很多很多次,要回家时,我都是直接去教室找她,有时还得当当义工,帮着排排桌子、拖拖地,几次之后,我就在想,等我们孩子上学时,会不会也遇到这样的老师呢?同时也更真切的感受到:当一年级的班主任真不容易,而她却没有一句怨言。

当你把讲桌前的每个学生都看成是自己的孩子时,你会发现,每个学生都是那么的优秀,他们每天都在用属于他们自己的方式快乐的进步着,当每个学生都不再是n分之一,而是百分之百时,我们就已经踏上从合格教师到优秀老师之间那条桥梁。

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