通过写一份读后感，我们可以提高自己的文学素养和文学鉴赏能力，读完有意义的书籍后，写好相关的读后感是对自己阅读体验的总结和反思，下面是发发总结网小编为您分享的关于生命的读后感8篇，感谢您的参阅。
关于生命的读后感篇1
学完《生命生命》这篇课文后，我感受到了生命虽然短暂，人生虽然有限，可是，生命的价值却是无限的。课文里，有求生欲十分强烈的飞蛾，有生命力顽强的瓜苗，还有下定决心一定要珍惜生命，并对自己的生命负责的杏林子。
文中，有这样一句话最令我震惊、感动：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！飞蛾本来已经知道自己继续活下去的可能性不大，可是，它还是不放弃一丝的希望。我震撼于这种求生的欲望，是飞蛾那种对自己负责，珍惜自己生命的`心灵让它能够产生这么大的力量！
文中还有一句话给我留下了深刻的印象：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。香瓜子的外壳十分坚硬，香瓜子把外壳冲破已经很了不起了。可是，它不但把外壳冲破了，而且还在没有阳光、没有泥土的砖缝中发芽，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。我们都知道，种子如果不发芽，就会枯死。如果这粒香瓜子不努力生长，就只有枯死这条路可走，这同样表现了这颗香瓜子对生命的渴望。
飞蛾和香瓜子都十分珍惜自己的生命，何况是我们人类呢？于是，我下定决心，今后一定珍惜自己的生命，并认真对待每一天，使自己无悔于美好时光。
关于生命的读后感篇2
“生命是什么？”我曾问过爷爷。爷爷摸着我的头慢声细语地说：“这不是三两句话就能讲清楚的，因为它极为复杂。不过，随着你的成长，会有一天能弄懂这个问题的。问题的关键并不在于生命是什么，而在于如何对待生命？”我听了爷爷的一番话，依然是云里雾里，十分不解。
读了《生命生命》这一课之后，我似乎对爷爷那次令人费解的回答，有了些许的明白：生命就是不屈不挠地顽强拼搏，其价值在于如何活得更有意义。文章并没有从正面回答“生命是什么”，而是通过“飞蛾绝境求生”、“瓜苗石砖下生长”、“倾听自己的心跳”这三个例子来揭示生命的珍贵。
一只小小的、脆弱不堪的飞蛾，也许只能生存几天，但它并没有因为只有几天的生命而放弃生存，而是选择努力、拼搏求生。
一粒很不起眼的瓜子，落入一个没有阳光、没有泥土的石缝里，面对如此恶劣的环境，它并没有气馁，而是顽强地生长着。
12岁就患上了类风湿性关节炎的杏林子，她手不能抬，头不能转，脚不能走。然而她没有沮丧和沉沦，反以坚强的毅力自学，成为一位出色的作家。尤其是她将来之不易的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”。一个残缺有限的生命折射出完美无瑕的价值，怎不令人感动？
这使我联想起张海迪、音乐大师贝多芬、感动中国的断臂钢琴大师刘伟、组织编舞《千手观音》的邰丽华、数学巨匠华罗庚等等。他们都是现实生活中身残志坚、珍惜生命、热爱生活、顽强拼搏并创造出辉煌成就的典型。
人生在世难免会遇到种种意想不到的困难与挫折，谁也无法抗衡。然而，生命是“上帝”赐给每一个人最宝贵、最值得珍惜的礼物，人们理应好好地珍惜它、爱护它。在任何情况下都不要向困难、灾难低头。通过不懈的努力，使自己活得充实、有意义。昆虫、瓜子、残疾人尚能如此，作为一个身体健全、身心健康的学生，没有任何理由不积极作为、努力学习，尽管在人生的道路上会遇到种种困难，但无论怎样，我们都要知难而上，主动迎战，以饱满的精神百倍地努力，战胜一切困难，为谱写绚丽壮美的人生而顽强拼搏。
关于生命的读后感篇3
再一次来到了这个属于我自己的地方：片片的草地上盛开着一朵朵毫不起眼的紫色小花，可是它们却尽情的享受着阳光的沐浴；旁边一条小河也在尽情的跳跃，翻腾，激起一朵朵晶莹剔透的浪花，好不惬意！我径直走进这片“天堂”，倚在一棵柳树上，随手抓起几朵小花，在手里随意摆弄着，回忆着早晨的一点一滴……
“不行，你必须好好学习，否则你就别进这个家门！”“可我有我自己的理想和爱好，学习就这么重要吗？”“我不管，你必须按我的规定来做，好好学习，其他的什么也别想！”“我不，我不……我宁愿不做你的儿子！”随着“嘭”的一声关门，我含泪跑了出去，我恨这个家庭，我恨这个家庭里每一个人！为什么我没有选择的权利……
我晃了晃头，因为我不想把在人间的最后一点时间留给这些令人烦恼的事情上面……
我站了起来，慢慢的走到了河边，不知怎么回事，我的步伐是那么沉重，也许是世间有很多美好的事还牵绊着我吧！可是我依然没有改变原来的决定，重新抬起了头，努力让自己在世间再骄傲一次！
阳光还依然照在我的身上，我下意识的深了个懒腰，享受着她，走到了河边，水中倒映着我的影子，“这是我吗，面貌已没有了以前的潇洒，剩下的也只有苍白和忧愁”我的心里在发着感慨。突然，好像有一股温暖的生命的水贯穿了我的身体，甚至是每个毛孔，让我无法呼吸，我知道我已经跳了下来，我也知道我自私的逃避掉了许多的烦恼，我紧闭双眼，等待着死亡的来临……
不知过了多久，我好像隐隐约约听到了熟悉的却盼望了许久的声音，我努力的睁开疲惫的双眼，看到了一切熟悉的东西，我知道了，我还活着，并没有死……并且父母也开始理解了我的内心，开始支持我的想法了！从此，我被紫色的幸福包围着……
我庆幸，自己没有死，因为如果我死了，我将失去一切，包括愿望，爱好，甚至失去了为自己理想奋斗的机会！从此，我遇到什么事，就从来没有想过死亡，因为我知道死亡是最没用的人才会与选择的做法，只有活着，才会有进行一切事物的本钱！
生命是无止境的，只要你有信心活下去，生命之花会永远为你绽放！
关于生命的读后感篇4
“野火烧不尽，春风吹又生。”是小草顽强生命力的最好写照。无论环境多么恶劣，它都能不屈向上，茁壮生长。
太阳温暖地照耀着大地，天空中几朵白云慢悠悠地飘着。可是温暖的阳光似乎并没有光顾到这个小角落。一个阴暗而不起眼的墙角长着几株开着花的野草。一开始看到它的时候，我眼前一亮，它虽然只长着小花小果，但却不失美丽，我的脑海不禁冒出了一个念头：把它带回家养。我本想把它连根拔起，但我使出了吃奶的劲儿也只拔出根上的部位，好结实的根呀，深深扎根在墙角的石头缝里，令人赞叹和钦佩。我犹如一个打败仗的斗士，扫兴离开，
第二天，我不甘失败，再次来到墙角，却惊奇发现那株小草像昨天那样焕发光彩，依然挺立在阴暗潮湿的墙角边傲然伫立，好像什么事情都没有发生。这不可能!好奇心驱使着我使出九牛二虎之力把它连根拔起，观察一番，也没有什么特别之处啊，扫兴的我把它扔回那个角落。
过了几天，我路过那个墙角，想起了那株野草，是不是已经枯萎了?可是当我探身往里一看，这株小草又给了我惊奇，它并没有因为前段的痛苦而放弃生命，而是同命运抗争，拼死挣扎，又一次地站了起来!这就是令人赞叹不止的生命奇迹。
是什么使得这株野草在没有阳光没有泥土的墙角里茁壮成长呢?是强烈的求生欲望!是热爱生命的力量!就连小小野草都如此不屈不挠，顽强成长。在成长的路上，当碰到挫折困难时，我们又有什么理由放弃呢。
关于生命的读后感篇5
“我常常想，生命是什么呢?”作者这样问道。也许你也会想，对啊，生命到底是什么呢，那么就请来读一读《生命，生命》这篇文章吧。她的作者是杏林子——一个身怀重病的女孩，她虽然只有小学学历，却写下了80多部作品。“这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她。”这是文章中的一句话。
是啊，单单属于我的，由我任意支配，我可以向雷锋一样做好人好事，也可以向爱迪生一样做两千项发明;反之，也可以去做违法的事。可是你摸摸良心看，做坏事你觉得对得起谁!是不是白白来到这个世界上呢!也许作者——杏林子，和我想的一样，所以她没有辜负上帝送给她的生命，她竟然不服气命运，与病魔顽强奋斗，砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，生活中无不展现出她对生命的热爱，对人生崇高理想的追求。老年人一大清早起来就出去锻炼，在广场上扭秧歌，这是为什么?因为他们热爱生活。我们小学生好好读书，学知识，学文化，长大成为国家的栋梁之才，把我们的国家、我们的家乡建设得更加美好，我们的生命就是有意义的!
让我们一起像杏林子一样珍惜生命吧，让我们像杏林子一样为多彩多姿的生命欢呼吧，让我们像杏林子一样为国家的繁荣和强大多做努力吧!
关于生命的读后感篇6
对于任何人来说，生命都只有一次。
有一种植物也很热爱生命，它就是风滚草，又叫复活卷柏。它在雨季蓬勃生长，要是到了旱季，它们就要做出一次艰难的生死抉择，要么留在荒漠里渴死，要么背井离乡寻找新的水源。那么，风滚草会做出什么样的选择呢?
如果要延续生命，就必须把自己的根从土里拔出来，把身子缩成一团，借助风的力量，去寻找新的生存之地。对于植物来说，拔起自己的根是多么的艰难啊!植物拔起自己的根就像婴儿断了奶一样痛苦。但是，为了生存下去，风滚草会毫不犹豫地借风而行，寻找新的生机。
因为缺少水源，所以风滚草滚起来就像一卷枯草，但是它还活着，只要遇到有水的地方，它就会住下来，如果再次遇到干旱，它又会接着进行下一次旅行……
有人说，每一个生命都是一个奇迹，那么，一棵风滚草就是一个美丽的勇敢的奇迹。它们看起来毫不起眼，却十分热爱生命!
风滚草啊，它生存不易，但它并不沮丧，总是用顽强的生命力和大自然对抗，在逆境中求生。
在我们身边，也有许多这样的模范，比如美国著名作家海伦·凯勒，她是盲聋哑人，却自强不息;再比如高位截瘫的张海迪，她自学了小学到大学的全部课程;还有现代最伟大的物理学家霍金等等。它们虽然是残疾人，但是却比健康的普通人取得的成就更大，那是因为他们热爱生命，热爱学习。
所以，我们应该向风滚草学习，向所有顽强勇敢的生命学习，热爱生命，热爱生活.
关于生命的读后感篇7
?追寻生命的意义》全书第一部分，主要是作者在纳粹集中营的所见所闻。那里，没有道德伦理，没有行为准则，没有人情教化，只有痛苦、疾病和死亡。想象一下，漫天飞雪中，无数的人赤着脚带着镣铐，日复一日的做着繁重的苦工，没有食物，没有温暖，没有希望。在阅读的过程中，相信每个读者都敬佩着作者的伟大，那是一种什么样的心境，才能在重重白色恐怖的迷雾中，找到拯救大众的方法。
全书第二部分，是作者的“意义疗法”的概述，作者从生命的意义这个高度，阐述了生命的意义、爱的意义、苦难的意义和“意义疗法”的内容。很难以置信的是，这些都是在作者目睹了自己的双亲、哥哥和妻子被送进煤气间离开人世后，结合自身的理论知识和思考得到的成果。那是一种什么样的苦难，在经历了人世间最为惨绝人寰的打击和饱受饥寒凌虐的现状中，以一种睿智和饱含怜悯的目光审视世人。后人多将弗兰克尔博士的研究成果和大师弗洛伊德相比较，两位大师都是专注于精神官能症的性质及治疗。弗兰克尔博士的见解具有很强的包容性和，它并不排斥弗洛伊德的成果，反而以其学术贡献作为学说的架构基础。
在通读这篇短小的“巨著”后，我第一时间想起了《活着》。在福贵老年的时候，也许很多读者也是充满好奇，他的生存的意义和精神支柱是什么。成年后短短二十年间，福贵的人生历程真可谓是由高点一直向下落，直到落入谷底，看不到任何反弹的迹象。人生仅有的温情被生活一次次的撕碎，什么样的勇气能让他再次提起家珍，提起凤霞和有庆，还有那小小的苦根，最后在夕阳中，牵着同样年迈的老黄牛慢慢离去。我一直认为，福贵的内心其实早死了，活着的只是一具皮囊，不再有温度，不再有思想，不再有痛感。我不知道意义疗法是否可以对福贵有帮助。意义疗法的观点认为，人的生命，由生理、心理和精神三个方面相互作用相互整合的整体。生理需求的满足使人活着，心理需求的满足使人快乐，精神需求的满足使人有价值感。这样看来，福贵三个方面都不会再得到满足，而意义疗法是否可以帮助那个可怜的老人呢。
不过，不管怎么样，意义疗法都是一项伟大的成就，在实际的治疗中，将各种疗法根据病人自身的情况相结合，取得了很好的效果。每个人都应该关注自己生命的价值，而作者用自己的实际行动努力地去帮助人们追寻他们生命的意义。这一点值得让人尊敬和学习，我想，这也是作者生命的意义吧。
关于生命的读后感篇8
生命是什么？我以前还真没想过，自从学习了《生命生命》一课，我收获很多。
在学习这一课时，我被感动多次！感动于那只小小的飞蛾在我们人类面前极力逃生的欲望。感动于那一粒香瓜子，竟然可以在没有阳光，没有泥土冲破坚硬的外壳顽强生长。还感动于本课作者杏林子他尽管全身瘫痪也在不屈向上，挑战病魔，用自己有限的生命来帮助他人。
生命是什么？就是就是不向困难低头，不向死神低头。
张海迪生在一个知识分子家里，但她很不幸，5岁时胸部以下失去知觉，在死神的威胁下，张海迪觉得自己的生命也许不会太久了，但她没有沮丧、沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，还自学了多门外语，还自学了医学掌握了一定的`医术。她坐在轮椅上帮助群众治病达十万多次。在本职岗位和工作自强不息，以满腔的热忱和高尚的品格服务社会。
而我在生病时连打针都怕，我和张海迪相比可真是天壤之别，让我感受到了张海迪面对困难毫不退缩，勇敢的迎接困难，非常乐观看人生，从而使她活的更有意义，更有价值。
生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，我以后要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
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