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瓶和盖小班数学教案7篇

优秀的教案设计能够提升课堂教学的互动性和参与度,通过优秀的教案,我们能够设计有趣的讨论和辩论活动,培养学生的思辨和论述能力,以下是发发总结网小编精心为您推荐的瓶和盖小班数学教案7篇,供大家参考。

瓶和盖小班数学教案7篇

瓶和盖小班数学教案篇1

活动目标1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备1、课件-乐趣练习:在图画里找数字

2、课件-乐趣练习:找数字

3、课件-动画片:你最喜欢的数字是什么

活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字

小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢?

*在树林里能找到数字1。

*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2,

*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

2、乐趣练习-找数字

(1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

幼儿观察后说出

1双,2双,3双,4双。

(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来?

(鼓励幼儿讲述自己的发现)

(2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。

(3)谁愿意大胆地到前面来,把你的.发现告诉大家?

2、启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

2、动画片:你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀!

(看完后,幼儿相互交流)

四、结束今天,你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

瓶和盖小班数学教案篇2

活动目标

1、认识"上"、"下"的位置关系。

2、能口头描述玩偶在上面还是在下面。

活动准备

1、《我的数学》第12页。

2、挂图:《上下、里外》。

3、两个纸盒、动物玩偶(如小熊、小青蛙)、水笔。

活动过程

1、把两个形状大小相同的纸盒互相粘贴成上、下两层,两个纸盒盖当作门。

2、把玩偶藏在口袋的两边,各露出一点。

请幼儿猜猜口袋里有什么。

3、拿出纸盒,打开纸盒的.门,让幼儿看看里面分成两层。

告诉幼儿:小动物要和大家玩躲猫猫。请幼儿把眼睛闭起来,将小熊从后面放进纸盒,

让幼儿看纸盒外的玩偶,猜猜看是谁躲在里面。

4、请幼儿把眼睛闭起来,教师把小熊和小青蛙分别放进盒中的上、下层。

请幼儿睁开眼睛猜猜看谁躲在上面,谁躲在下面。

引导幼儿用"上面"、"下面"来描述动物的位置。

5、打开挂图《上下、里外》,引导幼儿看图,

说说哪些动物在山(桌子、树、楼)上面,哪些动物在下面。

6、带领幼儿打开《我的数学》第12页,

引导幼儿看图,说说山(桌子、树、楼)的上面有什么,下面有什么。

要求幼儿给下面的小动物做标记。

瓶和盖小班数学教案篇3

活动目标

1、感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。

2、大图书一本,欢快的音乐。

活动过程

一、游戏导入,激发兴趣 。

1.教师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!

2.在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。

二、寻找食物,感知5以内的数量。

1、教师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

(1)师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片。

(一个苹果,两只梨,三根香蕉,四颗葡萄,五片树叶。)

(2)根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,

保证幼儿有足够的活动空间。

2.提问:你找到了什么?数数有几个?

教师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

幼儿“啊呜啊呜”,将图片放进胸前的兜兜里。

三、欣赏故事,拓展对数量的认知。

1.教师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)

有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?

2.师生共同阅读大图书

让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的.认知。

四、点卡找朋友,匹配相应数量的食物。

1.出示点卡,点子数代表第×天

提问:毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2.操作活动。

幼儿每人 取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。

五、活动评价。

操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励,在同伴和教师帮助下完成的幼儿

同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

瓶和盖小班数学教案篇4

活动目标:

1、引导幼儿手、口一致点数数量为1至4的物品,在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1至4,做到数、物对应。

重点难点:

重点是认识数字1、2、3、4,数、物对应。

难点是手、口一致点数并说出总数。

活动准备:

1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。 2、1至4的数字卡片,教具小火车,教学挂图

活动过程:

一、开始部分:

1、师幼互相问好,组织教学

2、和幼儿谈话:我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子,是几个果 子?(捡到了香蕉、苹果、梨,都是4个),非常正确,那我们今天就来学习1至4的数字。

二、基本部分:

1、激发幼儿的学习兴趣,幼儿都喜欢动画片《喜羊羊与灰太狼》,教师出示一列有红太狼开着的小火车教具,老师说要告诉小朋友一个秘密,今天红太狼要亲自出来抓小羊,可是小羊们太聪明了都躲起来了。 这列火车有几节车厢呢?

我们一起数数看,(一共有4节)。红太狼开着火车在路上没抓到小羊们,却捡到1个皮球,2本图书,3盒彩笔,4个毛毛玩具,心里也很高兴,要求幼儿根据车厢里物品的数量依次出示1、2、3、4和物体一样多的手指头,然后再让幼儿手、口一致点数一遍红太狼车厢内的物品。

2、教师出示数字卡片及数字的图示,引导幼儿说出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同学习儿歌:1像小铅笔细又长,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘。

3、要求幼儿数物对应的把数字卡片放到相应的车厢内:数字1放进1个皮球的车厢内,2放进2本书的车厢内,3放进3盒彩笔的.车厢内,4放进4个玩具的车厢内,操作正确的及时表扬。

4、老师这儿还有一列火车,出示教学挂图一列载着小动物的火车,引导幼儿观察一共有几节车厢,每节车厢里有几个小动物,这些小动物叫什么名字,找个别幼儿点数,一头大象,2只长颈鹿,3只叮当狗,4只乖乖兔,及时给与表扬鼓励。

5、出示4片树叶让幼儿手、口一致的点数并说出总数。

三、结束部分:游戏活动:

1、一名幼儿开火车,然后老师说物体的个数,幼儿按要求装火车。

2、老师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和我们今天学的数字一样多。

3、活动结束和老师说再见。

瓶和盖小班数学教案篇5

活动:拔萝卜

要求:

1.通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数,感知5以内的物体的不同排列形式。

2.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

准备:

一. 出示 t课件,提问:

1.今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)

二.介绍游戏玩法;

1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。

2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。

三.游戏“拔萝卜”(点数)

1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四. 帮兔妈妈“装运萝卜”

出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,

请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

瓶和盖小班数学教案篇6

设计思路

?指南》中指出:"选择幼儿感兴趣的事物,有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发,将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容,以符合孩子的年龄特点。

本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们,认识圆形、三角形、长方形,从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分,则通过巧虎被抓走的剧情,来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点,利用不断变化的.形式,通过一个个小游戏,让幼儿初步感受物体与形状的对应、分类。

活动目标

1、感知圆形、长方形、三角形,并了解其特征。

2、尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。

3、愿意大胆描述对图形宝宝的认识,并喜欢数学游戏。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:课件、人手一份操作材料(形状分类)

2、经验准备:对生活中的物品有所了解,并知道他们的名字。

活动过程

一、游戏导入,引出图形宝宝。

1、巧虎邀请我们帮他寻找图形宝宝。(躲猫猫游戏)师:今天我给你们带来一个好朋友,瞧,认识它吗?(巧虎)师:让我们做一个有礼貌的宝宝,快和巧虎打个招呼吧!巧虎你好。

录音:小朋友们好。看见你们的我真高兴。

录音:我在和图形宝宝们玩捉迷藏呢。可是我找不到她们藏哪了,你们能帮我找找看他们在哪吗?

2、播放幻灯,出示一个个图形宝宝,并用语言描述自己看见的图形宝宝是什么样子的。

(孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝,并点开。)

师:让我们来看看它是什么样子的?(圆圆的,有点像太阳,有点像皮球)三角形:三条边,三个角长方形:长长的,四条边,四个角。

3、小朋友们,发生了什么可怕的事?(巧虎被怪兽抓走了)让我们跟着图形宝宝去拯救巧虎吧。

二、闯关游戏,拯救巧虎。

1、第一关:填补空缺图形。(在空白图形上填补相应的图形)

2、第二关:找钥匙(根据房门找出相应的形状)。

师:终于到了怪兽的城堡了,你们看,门上有什么?让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门可是门不开。

播放录音:哈哈,你们敲门是没有用的,只有找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。

师:哦,我听懂了,怪兽让我们用钥匙打开门,是随便拿一把钥匙打开吗?

3、第三关:图形分类(根据形状将物体分类摆放)。

幼儿人手一份操作练习。

三、救出巧虎,一起跳舞。

让我们一起跟着音乐跳起舞吧!

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

瓶和盖小班数学教案篇7

设计理念:

?纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”一般来说,孩子所热衷的行为,往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣,他们能从生活和游戏中学习物品的形状,因此我根据我班孩子的年龄特点,设计了本次活动。

本次活动我提供了幼儿喜欢的机器人形象,让幼儿帮图形宝宝穿衣服的的过程中,进一步感知圆形、三角形、正方形的特征,初步了解图形整体与部分之间的关心,并探索同一图形的多种组合方式,进而促进幼儿创新能力和动手操作能力的发展。

活动目标:

1、 巩固认识圆形、正方形和三角形。

2、 能将两到三个图形组合成一个新的图形。

3、 乐意参与操作活动,体验图形组合的变化。

活动准备:

1、 三角形、正方形、圆形机器人人手一个。

2、 三角形、圆形等图形若干。

活动过程:

一、 乘汽车,进行图形分类。

“今天机器人宝宝们准备举办一个化妆舞会,我们来看看有哪些机器人宝宝要去参加舞会呢?”(圆形、正方形、三角形机器人)

“来接机器人宝宝的汽车来了,它们会坐到哪辆车上去呢?请每个小朋友选一个机器人宝宝送它们上车。”

“你送的是哪个机器人宝宝?它做的是哪辆车?”

小结:“机器人宝宝都坐上了和自己形状一样的汽车。”

二、 选服装,感知图形组合的变化。

1、初次探索

“机器人宝宝们来到了舞会的化妆间,它们想给自己选一套漂亮的衣服,哇!这里的衣服可真多,可哪一件最适合自己呢?它们想请小朋友帮自己选一件适合它们的`衣服穿上,好吗?”

2、幼儿操作

3、相互交流

“你是给哪个机器人宝宝穿的衣服,它们是由什么图形组合成的?”(幼儿讲述)

4、再次探索

“其实给一种机器人宝宝穿衣服的方法有两种,你们可以再去试一试用另一种方法给机器人穿一穿。”

小结:“在小朋友们的帮助下,机器人宝宝都穿上了合适的衣服。”

三、 参加舞会,体验成功都快乐。

“机器人宝宝们非常开心,想请小朋友们一起去参加舞会,你们愿意吗?”

“那我们就一起和它们跳个舞吧!” “小朋友,待会我们也来试验一下,听到警报声后,看看是不是能够按照我们刚刚总结出的方法快速而又安全地离开教室到外面集合,注意,先要找到我们的安全通道标志哦!”

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