在结束一个阶段的工作后，我们一定要认真写好工作总结，有丰富的实际工作经验，就可以写好工作总结，以下是发发总结网小编精心为您推荐的六年级教师年度工作总结8篇，供大家参考。
六年级教师年度工作总结篇1
本学年上半年我担任六年级数学教学和班主任的工作，下半年我担任一年级数学教学和班主任工作。作为毕业班，数学教学面临着综合复习的重要任务，然而学生学习水平参差不齐，如何从整体上提升学生的数学成绩，是我这上半学期面临的严重挑战;作为一年级教师，我面临着更加艰巨的挑战，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，更何况毕业班学生开始进入青春期，学习情绪不稳定、又没有良好的养成习惯，给本班的班务开展带来了不少麻烦同时一年级学生刚刚入学诸多的问题等待我去解决，下面我就从班级管理和数学教学两个方面来谈谈自己一学年来工作的所得、所悟与所感。
一、经验之谈
（一）、班级管理方面
我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操等方面进行量化评估。主要是采取小印章的形式，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习安排两名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或操场上追逐打闹，严重影响了学校的课间秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。
严抓“两操”。课间操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。
（二）、数学教学方面
六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。
二、不足之处
（一）、在学生思想工作方面的不足
进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。更有一些学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。而我是个性格比较粗糙的男老师，在处理学生思想波动，尤其是早恋现象的处理，不容易获取学生信任而走进学生的心里，因此在处理学生思想变化方面显得捉襟见肘。
（二）、在知识更新方面的不足
知识大爆炸的时代，每个教师都要不断地吸吮新知识，更新自己的教育观念；自己的思想是否适应时代的发展的需要，是否拥有过硬的专业知识，课堂教学中是否出现科学性错误；自己的知识面是否广泛，是否能做到“一切东西懂一点”；在与学生的交流中是一个不知所云的旁听者，还是一个信心十足的参与者。事实证明，学生喜欢知识广博的老师，从而会“爱屋及乌”。要想达到这种较高的水平，非一日之功，要作长期的、艰苦的努力积累。
三、未来打算
未来的工作中我将在建立良好的班风方面多做努力，因此，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的赏罚措施。这样学生既觉得有尽力目的，又有束缚力，而且可以在人不知鬼不觉中遵照纪律。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给全部校园带来活泼而轻松的氛围。然而，丰硕多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的宝贝。我将针对学生的年纪特色，开展"跳绳，做游戏"等活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提示学生要留神文明活动，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，请求学生做到不仅做到快，齐，静，而且可以进行自主管理。做到高愉快兴来上学，平安全安回家去。
4、卫生方面
个人卫生：要求穿着整齐，常剪指甲，饭前便后洗手。
班级卫生：天天两次分派值日生打扫，设破卫生监督岗，进行检讨与监视。对主动，及时扫除卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时进行爱惜环境和花草的教育。
5、班干部的培育方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我仍将造就做事当真有责率性的人，使他们学会学习，学会生活，学会配合和学会管理。群策群力搞好工作，树立一个踊跃向上，暮气沉沉的班集体。
经过一学期的累积，我会总结成功经验，吸取不足的教训，在今后的工作中努力做到最好！
六年级教师年度工作总结篇2
一年的教学结束了，今年我担任着六年级x班的教学工作。到了六年级，就意味着学生需要进行转变，而作为老师，我们也必须在教学上提高自己的警惕，也要提升自己的能力。
这一年来，我努力的提升自己的各方面素质，在空闲的时候去多了解学生们的心理，多关注他们的学习和生活。在假期的时候，也多次去参加过培训，听过很多老师的讲课。这些都使我在教学的时候，更加的清楚，自己因该怎么教，怎么去引导。也让我的教学目的更加的明确了。再此，我对自己的工作做出了一个总结，以下就是我这一年的教学工作总结。
一、自我鉴定与提升
作为教师，尤其是六年级的语文教师，我必须好好的调整自己才行，让自己能以最好的状态参加今年的工作。在刚开始的时候，我就对自己当时的情况做了一个自我坚定，了解当时的自己有哪些不足，还要做哪些提升。并积极的在接下来的工作中不断的将自己调整至最佳状态。
想要教导别人，哪怕只是孩子，自己也得以最好的状态面对。这是我的信条。
二、在教学方面
我注重在教学上从学生入手，尤其是班上的几个差生，六年级已经是最后的时间，我对他们也倾注了不少的精力，对他们进行了不少辅导。我们班上实行的是优带差的策略，让优生带着差生学习，但显然这样的办法实施起来需要时间来磨合，但从上学期的期末考试成绩来看，还是有了不少的进步。
其次就是从教材入手，语文课，没有那么多难懂的公式，但也需要学生们把心放到课堂上来。为此，我在每堂课都准备了符合的教具，不仅能更加吸引学生的目光，还能与学生们积极的互动。此外，还有多媒体的课件准备，这也是让同学们爱上语文课的好方法。
三、活动的策划
学习语文，不仅要会写，更要会说，会说才能会写。在教学期间，我准备了很多次的如：“课前三分钟、演讲比赛、辩论赛……”等活动，并准备了一些小奖品，鼓励同学们积极的参加活动。而且每次的活动，都能成为非常好的写作题材，越是积极的参加活动，能写的东西就越多。
总的来说，这一年的工作虽然圆满，但我并没有做到最好，许多的计划都应为安排的不妥当而流产，但教学都非常的顺利。在今后，我会更加努力的在教学中边教边学，让自己和学生们共同进步。
六年级教师年度工作总结篇3
本学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。
一、班级基本情况
我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。
二、采取措施
1、 课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。
2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同学写到后来全班同学写，从开始的单一、生硬到后来的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。
3、 课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。在计算方面，(1)强调书写规范，这样会整齐美观。(2)强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：(1)学生读题，现解题意。(2)学生自己根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。(3)师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。(4)进一步要求一题多解，拓展学生的思维，达到解题的灵活性。
三、总结得失
1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一部分学生的培养和拔高。
2、不足：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于基础极差，接受能力非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要特别关注差生对基础知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。
六年级教师年度工作总结篇4
本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、认真备课、面向全体授课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，帮助他们树立学好各门知识的信心。
三、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
六年级教师年度工作总结篇5
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及校本培训，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。把科组里的教研活动搞好。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。为人师表，教书育人。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。课余时间，学习制作ppt课件，利用多煤体教学，提高教学质量。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，精神集中，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索先学后教，当堂训练的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一期来，我二次分别到南宁、玉林听课学习，通过学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
7、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
六年级教师年度工作总结篇6
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。
二、积极贯彻新课程标准，认真上好课
(1)根据新课程标准要求和学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
(2)充分发挥学生的主体作用。
口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。
一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用评价激励的功能.进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。
小学六级的学生，好像到了一个"羞涩期"，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇到这样或那样的问题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、训斥学生，要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心。
在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的领、主题。围绕爱字主线，层层深入，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。
这篇课文主要通过读，培养孩子对语言文字敏锐的感悟能力，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的发展和言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以陶冶，品格得以提升。本课的教学以读字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以教师的点拨、引导，使学生的感受走向深刻。
阅读教学追求应是简单而深刻的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课教学而言，引导学生深刻体会巴金对祖国和同胞有无限的爱，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励 他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了;写一写自已身边最有特色的一个人;也对时下最热门的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：来到这个班，经常要写作文，我原来不会写作文，现在都变得会写作文了。孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓励。
三、做好希望生的帮教工作
针对我们班希望生的情况，我首先对他们进行情况分析，根据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高。
四、拓展知识视野
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班同学的阅读量平均达到30万字左右。
2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、剪报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
五、认真做好课后反思;回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑
六、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。经过全班同学的共同努力，本次考试所有学生全部及格，平均分为83.57分的较理想
六年级教师年度工作总结篇7
身为一名人民教师，我们时刻谨记自我身上的使命。我们明白自我的职责之大，所以一向重视自我的建设，必须自我足够优秀，才能够更好的教好学生，才能够更好地为社会建设供给更多的优秀人才。所以我作为一名数学教师，一向在注重自身的教学本事培养，争取更好地帮忙同学们感受到数学的魅力，学好数学这一门学科。
这一学年，我担任了六年级xx班和xx班两个班的数学教师，此刻我将我这一个学期的数学教学工作，进行一下总结回顾，看看自我身上有哪些是值得继续坚持的，有哪一些是需要及时改正的。
一、数学教学任务
今年我教的班级是六年级，这就是班上同学们在小学的最终一年，他们立刻就要面临小学升初中的挑战，所以学习的重担比以往每一年都要重。我作为数学教师，在别的方面或许很难供给什么帮忙，可是在数学学习上头的建设，我责无旁贷。
数学应当是很多同学们的痛苦的一科，也是很多同学们很难学好的一科，到了小学的最终两个学期，我必须要帮忙他们把数学成绩提上来。六年级数学的主要知识点就是和差公式、一些行程问题的公式，以及利益盈亏的方程式。学生们觉得数学难。主要是不明白怎样从题目中发现关键点，所以就不明白解题的思路，这一个学期我依旧在培养他们对题干的理解。要求他们在做题的时候，不要怕时间来不及，应对自我不理解的题目，先用笔画出主要的问题点，然后进行分析理解。明白了题目给出的主要数字信息、主要关系，这样就能够对题目有清晰地了解，在做题就能够得心应手了。
数学的选择题前面十个题目，以及填空题的前面三个题目，和解答题的前面菱格题目，基本都是基础题目，只要平时听课了、做题了、以及掌握了基础公式，都是能够做出来的。所以我要求同学们必须要把这些题目做出来，而做出了这些题目，数学这一科拿到及格的成绩稳稳的了。后面剩下的及时考理解的部分的了，会做的要必须做，不会做的就按照我前面说的画题干，仔细分析题目，尝试多拿分。
二、做的不好的地方
1、有偏心学习好的同学的趋势，这是一名教师不应当的，我要在后面的教学中，及时改正这种思想，无论成绩好坏，都应当一视同仁。并做好数学成绩靠后的学生的教学工作，帮忙后进生成为优秀生。
2、只关注教学，忽视了对学生们的关心。因为我不是班主任，只是一名科任教师，所以在同学们的生活上不够关心。我们是教师，关心学生是我们的职责和异物，部分职责。所以在后面的工组中，我必须要多关系他们，不能只关心数学教学工作。
六年级教师年度工作总结篇8
眨眼间一学期又将结束。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍在许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：
一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学
数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点。作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。如：“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。
二、更新教学手段，让学生自主创新地学习
现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。
1、创设情境，激发学习兴趣。
“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，提出问题引导学生去探索，去发现，让学生从中体验成功的喜悦和快乐。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知欲和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。
2、加强操作实践，引导学生自主学习。有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，发展空间观念。例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为具体，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，发展学生的创造性思维，培养创新能力。
3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识，使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。
三、优化教学过程，提高教学质量
本学期的教学内容包括：位置、分数乘除法及应用题、圆、百分数和统计，其中分数乘除法及应用题是重点。教学时，注重指导学生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，使学生灵活选择解题方法，促进思维发展，在讲解练习题时，鼓励学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛非常活跃，收到很好的效果，通过这一学期的努力，学生解答应用题的能力有了较大的提高。
四、重视小组合作，做好培优辅差工作
在教学中，做到面向全体，因材施教，关心每一位学生的发展。教学目标，明确具体方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参与，激发他们的学习热情，满足求知欲望，发展思维，对于后进生，我采用优差小组配对，在班级开展“进步之星”活动，每月进行一次评比，并予以适当的奖励，以激发大家互相学习的热潮，促进共同进步。总之，本学期以来，在班主任和全班学生的密切配合下，本班的教学工作取得了一定的成就，但也存在许多不足，在今后的教学工作中，本人将扬长避短，不断创新，勇攀教学高峰。
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