结合实际的教案可以帮助教师更好地评估学生的学习成果,及时进行反馈和指导,我们写教案的目的是为了确保课堂教学高效有序,因此必须结合实际情况进行设计,发发总结网小编今天就为您带来了剪菊花教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
剪菊花教案篇1
活动目标
1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
3、培养探索自然的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、菊花盆景若干。
2、幼儿操作材料画面“美丽的菊花”。
活动过程
1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。
提问:你们桌上的是什么花?请你们仔细看看、摸摸、闻闻,说说:菊花是什么样子的?
引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征,如花开在茎的顶端,花的形状、颜色,叶子边缘有锯齿等。
幼儿回答后,师小结。
2、引导幼儿讨论菊花开放的季节及其与人们的关系。
提问:“菊花是什么时候开花的?秋天你可以在那里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?(美化环境,菊花还可做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛)”你喜欢菊花í吗为什么?你还知道那些花也是在秋天开的?
3、小结:这些花儿都非常漂亮,人们种许多花,让花把我们生活的地方装扮得更漂亮,更美丽,我们大家都要爱护它。
延伸
活动让幼儿在操作材料上画菊花。
活动反思
一次教学设计,也是教师的一次成长,就像在制作ppt课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。
在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。
剪菊花教案篇2
活动意图:
秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵 。深秋是菊花盛开的季节,秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。菊花是秋天具有代表性的花,我国是菊花的王国,哪里都有它的踪影。结合季节特点开展了此次活动 《菊花》。帮助幼儿很好的认识了菊花,了解更多有关菊花的知识。 激起幼儿对菊花的喜爱之情,引起他们动手制作菊花的兴趣。
活动目标:
1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花,发展幼儿动手操作能力。
2、体验成功的喜悦,感受菊花傲然开放的美。
3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
4、体验动手的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。
2、菊花制作示范画。
3、菊花图片。
活动重点难点:
活动重点:
抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼儿动手技能和技巧。
活动难点:
掌握制作的准确性和用色的技巧。
活动过程:
一、引起兴趣,激发情感
秋天里开的是什么花?
小结:菊花喜欢秋天开放,特别是天气再冷一点,它们却不怕冷冷的秋风,勇敢地开放出来。
有很多人喜欢菊花,你想做一朵菊花吗,有什么方法呢?
二、菊花的制作方法
这朵菊花。小朋友看,它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的?
小结:拿一根彩纸,两头用铅笔卷一卷,打开固体胶,伸出小脑袋,在纸条的中间涂一涂,再去拿一根彩纸条,两头卷一卷,找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了,还缺什么呢?
小结:美丽的菊花完成了,送到纸上画根绿绿的茎和叶子,菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!
3、要求
我们想不想也来做美丽的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来,拿出固体胶开始吧,做好之后送到黑板上来。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
重点观察:
1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。
2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重叠。
3、完成的小朋友是否能收好东西。
教师小结:菊花是秋天里开放的花,菊花是一朵鲜艳、美丽的花,花朵有大有小,花瓣有宽有窄,有直有弯,颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;菊花的叶子是绿色的,边上像锯齿。菊花很美丽,常种在花园里,或栽在花盆里。
四、了解菊花的用途。
人们为什么要种这么多的菊花?——让幼儿欣赏幻灯片,了解菊花的用途。
1、菊花可以让人观赏,美化环境;
2、可以做清凉饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……
提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味。
五、创造表现
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用颜料时不要太多。
六、展示、讲评。
1、今天我们教室里开满了菊花,感觉怎么样?菊花都有什么颜色?
2、展示幼儿作品,布置菊花展。
3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好?
活动结束:
教师总结,以表扬和鼓励为主。
活动反思:
手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。 手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
在做菊花的制作过程中,当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时,就与其一起迎接困难、解决困难。这样,既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性,也可以增强幼儿双手的灵活性,而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说,这次活动上得还是比较流畅的。教师要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化,会让手工活动更加活跃,更生动,幼儿更喜欢。
剪菊花教案篇3
活动目标
1.尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色,大胆的,有意识的表现菊花简单的外形特征。
2.能在老师的鼓励、引导下,大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。
3.能够体验到参与美术活动的乐趣。
活动准备
1.菊花图片课件、各种范例一份,操作音乐。
2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。
活动流程
一、图片导入,了解菊花的外形特征
1.师:今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花,你们看看你们认识吗?(播放ppt)这是什么花呀?
2.师:秋天来了,美丽的菊花开放了,我们一起看看它的外形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜色呢?
二、讲解示范制作菊花的步骤师:菊花真漂亮,今天我们就一起动动能干的小手,学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料,我们先来认识一下吧。
师:现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。
1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤:拿出一根扭扭棒,从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈,绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔,将扭扭棒卷在彩笔上绕好后,将彩笔拿下来,这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣,但要记住花瓣是呈放射状的,要在花芯周围粘上一圈,这样你的菊花才好看。
2.皱纹纸、固体胶制作步骤:将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇,在纸盘上面涂抹上固体胶,然后将花簇粘在上面,粘贴时要注意固体胶不能乱涂,要沿着花心涂抹。
3.长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤:用小手将准备好的彩色纸条对折,当做一片花瓣,用彩色圆片当做花芯,然后将花瓣围着花芯粘一圈,这样一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘贴时要紧密一点。
三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。
1.扭扭棒:教师要注意幼儿操作的方法,给不会操作的幼儿再次讲解示范。
2.皱纹纸:教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。
3.纸条:教师要注意幼儿操作是否正确,及时给与指导和鼓励,引导幼儿做放射状的菊花。
活动结束我们美丽的菊花做好了,我们一起来看看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧,比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!
活动反思:
本次活动,幼儿个个都参与,个个都有自己的`作品。就连能力比较弱的小朋友也能做出自己的作品来,但班主任说我的活动太简单了,但我认为还是可以进行的,因为我看到之前的一些手撕活动中,有些幼儿真的不能够掌握撕这个动作,还需要教师手代,而在这个活动当中他们能自己完成,而且菊花的形象很吸引孩子们的兴趣。班主任还说活动开始介绍菊花的特点也有点长,建议我可以变成边欣赏边粘贴,让我恍然大悟,姜还是老的辣。
在美工活动中,教师要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。
剪菊花教案篇4
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.激发学生对菊花的喜爱之情,感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学重点:
感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学难点:
1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
2、菊花不仅仅外表好看,而且不怕寒冷。
教学准备:..课件、录音带。
教学过程:
一.谈话导入,激发兴趣。
1.导入新课:
放录音:开往菊花公园的列车即将开动,请乘客马上上车。开往菊花公园的列车即将开动,请乘客马上上车。
师:小朋友们,你们的爸爸妈妈今天要带你们去公园看菊花。可现在已经是深秋了,不知道公园里的菊花是不是还盛开着,老师也想跟你们一起去看看?你们欢迎吗?
生:欢迎
师:那么赶快上车。到公园看菊花去(板书:8、看菊花)
指导读题。
二.学习全文。
(一)学习第一段。
1.过渡:看~~~~菊花公园到了?(放.课件:出示:公园大门)小朋友们的心情怎么样吗?
瞧你说得多开心呀!能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢?你来试试。你再来试试····
(引导用愉快的心情读第一段)
(二)第二自然段。
师:现在天气已经开始变凉了,我们学校里很多花都枯萎了,连树叶都黄了,不知道公园里的菊花是不是还盛开着。你认为公园里的菊花盛开吗?你呢?你呢?
师:走,我们进公园瞧瞧去!下面请小朋友们听一听、看一看、读一读、(放.课件第二自然段)注意读准字音,不添字不漏字。把你觉得特别美丽的景色用你们手中的神奇照相机做个记号。一会告诉老师、告诉你们的爸爸妈妈。(学生看动画、读课文)
师:小朋友们在公园里看到了什么,有什么话想对老师说说的吗?
(学生自由说看到的景色,感受)
1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗?(指名读第二句:黄的、白的、淡绿的.、······)
继续学习第二句,重点理解一朵朵、一丛丛、一片片。
师:这么多的菊花,到底有多少朵呢?让我们来数一数吧。
..课件出现一组画面,板书“朵”,请学生上来用“朵”数最上面一幅;再数下面一幅,数不过来呀,怎么办呢?板书“丛”,别着急,老师送你一个词,再数;数第三幅,一丛丛也数不过来了,那我们只能用“片”了,板书“片”。是啊,菊花一朵朵,一丛丛,一片片,数都数不过来,让我们发挥集体的力量一起来数吧,齐读。
2、师:公园里的菊花都穿着五彩的衣裳,好不好看?你们喜欢吗?
生:好看、非常看看、好看极了。喜欢、很喜欢。(引导用愉快、喜爱的语气读读第一句)
3、面对这么美丽的菊花,你们有什么话要对它们说吗?(引导学生说出菊花外表美丽)
(三)学习第三自然段:
1初读第三段:小朋友们那么喜欢菊花,爸爸喜欢菊花吗?把体现爸爸喜欢菊花的句子读出来。(引导学生用喜欢的语气读)
2、读出赞美的心情,为什么喜欢。
师:现在已经是深秋了,天气冷了,小朋友们,你们知道其它的花都都去哪儿了吗?
生:谢了!枯萎了!躲起来了····
师:原来其它的花都已经谢了。那么菊花呢?菊花是不是也躲起来了?哪儿看出来的?
(引导学生说出:它们正迎着深秋的寒风开放着呢)
师:原来菊花一点儿都不怕冷。小朋友们,你们觉得菊花厉害吗?
师:那爸爸觉得菊花厉害吗?所以爸爸说的这句话除了要读出-----(喜欢的语气,还要读出赞美的语气)
师:爸爸喜欢菊花、你们喜欢菊花、老师也喜欢菊花。(板书:大家都喜欢菊花)
学习了这段,你们又有什么话对菊花说呢?(引导学生说出菊花不怕冷)
再次试读第三自然段。你来读、你再读、齐读。(喜欢的语气,赞美的语气)
(四)学习第四自然段:
1、谁想读这段的?谁能把这段的心情读出来的?谁可以读得更好得?
2、比较读句子:菊花好看极了。
菊花更好看了。
哪一句更喜欢菊花?同是菊花,为什么小朋友觉得菊花更好看了呀?
菊花长得好看(引读第二自然段有关句子)
菊花不但好看,而且不怕冷。(引读:第三、四自然段中的有关句子)
三、小结:
1、谁来代表我们大伙赞美一下菊花。(引导学生系统的说出说出菊花美丽之处)
2、放录音:请各位游客注意,最后一班列车即将开动,请各位乘客准备上车。
师:时间过得真快。.看着这么美,这么不怕严寒的菊花,老师都不想回去了,小朋友们呢?你们想不想回去?
(引导读:人们边走边看,边看边走,舍不得离去。)板书:(舍不得)
3、师:大家都很舍不得,那么让我们利用最后几分钟的时间再去看看、再去感受一下菊花,把我们对菊花的喜欢、对菊花的赞美告诉它们。
(在音乐声中有感情的齐读课文)
四:作业:
.课件出示:把你心中的菊花用彩色笔画下来,或是用笔写来
板书:
长得好看
看菊花大家都喜欢舍不得走
不怕冷
剪菊花教案篇5
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
剪菊花教案篇6
一、复习旧知,导入新课:
1、出示词语:
爸爸 妈妈 它们 早晨
一朵朵 一丛丛 一片片
边走边看 边看边走
舍不得 不怕冷
也 很 更
师:谁能读好这些词语,待会儿老师带他去看菊花。(指读 齐读)
2、小朋友读得都很好,让我们和课文中的小朋友一起去看菊花吧!
二、感悟课文,知道朗读:
1、学习第一自然段
谁能说说课文中的小朋友是和谁去看菊花的?什么时候、到哪里去看菊花?
你从哪段课文中知道的?你能读一下吗?谁也能读的?(指读 齐读)
2、学习第二自然段
(1)(出示菊花图)
你看到了什么?
除了这些颜色的菊花,你还看到过什么颜色的菊花?
这么多颜色,谁能用一个词来表示?
(2)菊花颜色真多呀!谁能用一句话来说一说?
(出示句式)
“菊花的颜色真多呀!有 ,有 ,有 ,还有 ,我最喜欢 。”
(指名说)
(3)这么多颜色的菊花,大家都很喜欢,你能读好这些颜色吗?让老师听听你喜欢它们吗?
出示句子:“黄的,白的,淡绿的,紫红的,”
指名读
(4)小朋友们多喜欢它们呀!让我们来数一数吧!
“一朵,两朵,三朵,……啊!那边还有啊,一朵一朵地数要数到什么时候啊,我们换个词儿来数,一丛一丛地数。一丛,两丛,三丛……啊!还有那么多啊!一丛一丛地也数不过来了,再教你们一个词儿,一片一片地数。一片,两片,三片,四片,五片……”
菊花多不多啊?(多)(板书:多)
(5)老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动,眼睛也是一次比一次瞪得大!
我们换个方式再来数一数(出示:一朵朵,一丛丛,一片片)
(6)这么多的菊花,(出示)“它们正迎着深秋的寒风开放呢!”
我们现在正是深秋季节,谁来说说这几天的风给你什么感觉?(冷)
对,这就是“深秋的寒风”。(读句)
谁来表演一下菊花怎样“迎着寒风”?
“啊呀,刮风了,好冷啊!菊花们,深秋的寒风吹来了,你们怕吗?”(不怕)
“我看到了***菊花抬起了头,***菊花也挺起了胸,你们为什么不躲起来呢?(要勇敢,不怕冷……)
你们个个都是好样的,一起告诉人们―――我们“正迎着深秋的寒风开放呢!”
(7)看到你们这么美丽的样子,听到你们这么自豪的声音,老师要请大家来赞美一下菊花。
(出示句式)“公园里的.菊花 。”(相机板书:好看)
谁能读好这句话?(指读)哪个字要读重音?(“极了”加点)
(8)我们都喜欢菊花,都赞美它“好看极了”,那么来公园的人和我们一样吗?你从哪里看出来的?
(出示:人们边看边走,边走边看,舍不得离去。)
哪个词最能表达人们当时的心情?(舍不得)
理解“舍不得”,在生活中你有没有什么时候什么情况下舍不得过?
谁能读好这句话?
(9)是啊,这么美的菊花,谁也不舍得离去,让我们一起再来欣赏一下吧!
齐读第二段。
谁能不看书,把你看到的美丽的情景再说一遍?
指导背诵。
3、学习第三、四自然段
(1)看着这些迎风怒放的菊花,爸爸是怎么说的?
自读第三段
(2)谁来读爸爸的话?
大家为什么都很喜欢它?(相机板书:不怕冷)
刚才第二段中的哪句话也说明了菊花一点儿也不怕冷?
谁能学着爸爸的样子,读好这句话/
(3)引读:“听了爸爸的话,我觉得——”(菊花更好看了。)
为什么我觉得菊花更好看了。(板书:更)
4、小结:是呀!菊花不但好看,而且不怕冷,我们小朋友也要像菊花一样,做个勇敢的孩子!好吗/
让我们回过头去一起再来欣赏一下美丽的菊花。
齐读课文。
三、指导书写
教学“许 听 放”(略)
四、总结拓展
小朋友们,通过第8课的学习,我们不但看到了菊花的美丽,更认识了菊花勇敢、坚强的品格,正因为如此,古今有许多诗都在赞美菊花,老师把陈毅爷爷的一首《秋菊》送给大家。
会计实习心得体会最新模板相关文章:
★ 成功教案6篇
★ 饺子教案6篇
★ 《元日》教案6篇
★ 春分幼儿教案6篇
★ 小花伞教案6篇
★ 迷宫幼儿教案6篇